职业生涯的七年之痒

对工作有一点点失望，再民没有了刚出道时的憧憬；有一点点茫然，我的未来在哪里？我应该做什么？前不见少年情怀、后不见锦锈前程，拔剑四顾心茫然，如同婚姻中的七年之痒，你的职业发展遭遇了“七年之痒”。     

职业决策在生涯发展过程的作用

职业决策是大学生毕业所面临的最大问题,在职业生涯规划中占据着重要的意义。目前大学生职业决策仍然存在诸多问题,不但给社会造成了巨大的就业压力,同时也使得不少大学生丧失了工作信念。本文结合通过对职业决策进行简单总结,了解大学生职业决策存在的主要问题,对职业决策能力的培训进行了简单追溯。     

高校教师职业生涯发展与管理激励创新

高校教师的素质与工作质量直接关系到高校的生存和发展。因此,运用多种激励手段激发教师工作积极性,提高其工作绩效,是高校管理工作的重中之重。作为学术专业人员,高校教师有强烈的成就需要,职业生涯成功是他们的追求。因此为他们提供发展的条件、创造支持性的氛围、帮助他们解决职业生涯发展中的种种问题,是一种具有长期效应的激励手段。文章结合众多资料分析了高校教师职业准备期、初期、中期及后期不同发展阶段的特点以及特殊需要,并提出了一些相应的激励措施。     

国外职业生涯发展理论综述

二十世纪初在美国开展的职业辅导运动使职业生涯发展理论应运而生。在过去的几十年里,随着人力资源管理理论的发展及人本思想的日益推行,学者们对于职业生涯理论的探索开始投入极大的热忱,使得职业生涯发展理论逐渐走向成熟。本文按照职业生涯发展理论的演进,归纳总结了国外学者对于职业生涯概念的理解,并对国外职业生涯发展理论进行梳理,在此基础上提出自己的观点和看法。     

当你站在职场十字路口，向左转还是向右走？——给自己的职业生涯定个计划

你是否在为自己的职业定位举棋不定?你是否正在职业转型的十字路口踌躇未决?正确规划自己的职业生涯，才能取得更大成功。     

员工职业生涯早期阶段的规划设计

在西方发达国家的企业中,帮助员工规划职业发展道路并为他们创造条件达到目标已经是一种普遍使用的人力资源管理与开发的手段.从这一事实出发,本文以处在职业生涯早期阶段的员工为切入点,从组织方面、员工个人方面对其进行职业生涯规划设计,提出了员工的发展通道,并通过公开竞聘或双向选择及培训,给员工提供发展的机会.组织与员工个人要根据不同的情况采取不同的措施,确保员工的职业生涯能够获得有效地发展.     

员工职业生涯早期阶段的规划设计

在西方发达国家的企业中,帮助员工规划职业发展道路并为他们创造条件达到目标已经是一种普遍使用的人力资源管理与开发的手段。从这一事实出发,本文以处在职业生涯早期阶段的员工为切入点,从组织方面、员工个人方面对其进行职业生涯规划设计,提出了员工的发展通道,并通过公开竞聘或双向选择及培训,给员工提供发展的机会。组织与员工个人要根据不同的情况采取不同的措施,确保员工的职业生涯能够获得有效地发展。     

基于职业锚视角的新行员职业生涯开发

关注员工的职业生涯发展,是组织人力资源开发与管理的一项重要内容。职业发展的复杂性和不确定性容易使新员工在初次入职时感到迷茫和困惑。如何指导新员工在科学认知自我的基础上顺利进入职业角色并建立起自己的长期贡献区,合理确定并有效开发其职业锚显得至关重要。     

浅析大学生职业生涯决策的类型和方法

有效的职业生涯决策方法不仅能让大学生在踏入职场的第一步抢得先机,更有助于他们在今后的职业发展中把握机遇,顺利前行。大学生要想作出符合自己实际情况的职业生涯决策,就要了解自己的决策风格类型,掌握平衡单法、SWOT分析法等职业生涯决策的方法,排除影响正确、有效决策的因素,以理智的头脑把握好职业生涯的每一次机遇。     

职业生涯设计的若干问题——职业指导师的重要素质和技能略论

职业生涯设计正在成为现代人力资源管理学的核心内容,作为以人力资源管理学理论为重要指导理论的职业指导师及其工作,无疑需要将“职业生涯设计”作为其重中之重的素质和技能来加以研究、培养、提高,特别是运用。     

A Framework of Best Practice of Continuing Professional Development for the Accounting Profession

Abstract

The International Accounting Education Standards Board (IAESB) places a strong emphasis on individual professionals taking responsibility for their Continuing Professional Development (CPD). On the other hand, the roles performed by professional accountants have evolved out of practical necessity to ‘best’ suit the diverse needs of business in a global economy. This diversity has meant that professional accountants are seen in highly specialised roles requiring diverse skill sets. In order to enhance the contribution of the accountant as a knowledge professional for business, it follows that CPD that leverages off an individual's experience should be designed to meet the needs of professionals across the different specialised roles within the profession. In doing so the project identifies how CPD should differ across roles and levels of organisational responsibility for accounting professionals. The study also makes a number of policy recommendations to IAESB and IFAC.     

论职业院校“双师型”教师专业发展的四种模式

职业院校"双师型"教师专业发展有四种模式,即"学术-理性"模式、"技术-训练"模式、"实践-反思"模式和"文化-生态"模式。每种模式都体现出不同的特点和路径。通过分析这四种模式使我们认识到,职业院校"双师型"教师专业发展是一个复杂的多种因素作用的过程和结果,是一个"学术性、技术性和师范性"相融合的文化过程,是一个学术体系与工作体系、理论知识与实践操作、应用与创新的生态化发展过程。     

Breaking the Barriers in Chinese Female Career Development

Career development is an important part of modern human resource management. Women are an important and integral part in human resources. Paying at ention to women's career development can’t be ignored...     

More than ‘continuing professional development’: a proposed new learning framework for professional accountants

This paper explores literature relating to continuing professional development (CPD) and lifelong learning to develop an understanding of how the learning landscape has evolved in recent years, both in the accountancy profession and more widely. Three different perspectives on learning are drawn together and this synthesis is used to develop a framework for professional learning. In this, the concepts of CPD and lifelong learning are replaced with ‘learning relating to professional competence’ and ‘learning relating to career adaptability’. The framework also contrasts the learning of an ‘informed professional’, a ‘competent professional’ and a ‘complete professional’. This holistic model, derived from existing literature, will be of interest to professional accountancy bodies and educators of accountants and will inform their ongoing interactions with current and future professional accountants.     

国家审计的职业思维模式初探——坚持批判性、研究性、建设性思维方式

作为具有监督、鉴证和评价职能的专家行为,国家审计需要具备独特的职业判断和思维模式,而不仅仅是一种行政性或仲裁性思维模式。因此,培养和构建国家审计人员的职业思维模式显得尤为重要。本文从国家审计的本质、内在要求及宗旨出发阐述了国家审计应具有的批判性、研究性、建设性思维方式,在国家审计职业思维模式方面做了初步探讨。     

畜牧业产业化发展模式及经验借鉴

本文从畜牧业产业化发展的重要性人手,梳理了畜牧产业化典型发展模式分析了各种经验模式优劣势,阐述了因地制宜发展畜牧业、科学配置产业化的合理建议,为今后中国畜牧业产业发展提供参考.     

论研讨式教学模式在财政学课程教学中的运用——基于国外教学创新思维模式的探讨

本文在对国外教学创新思维模式理论进行总结和对比的基础上,基于不同模式的特点找出适用于本科专业课研讨式教学的特定模式;同时,主要对比了问题评审型和发展理论型两种不同的研讨教学模式在财政学课程教学中运用的效果;最后,从对比的结果中总结了在财政学课程教学中运用研讨教学模式需要注意的问题。     

大学生学习生涯规划研究

学习生涯规划是职业生涯规划在大学阶段学业方面的体现,大学生有效进行学习生涯规划和高校保障大学生有效进行学习生涯规划,有利于增强大学生学习的主动性和目标性,引导大学生顺利完成学业、更好就业。本文针对大学生学习生涯规划中存在的一系列问题,从学生自身和学校的角度提出改善大学生学习生涯规划的建议,强调通过建立全程化的学习生涯规划指导体系,提升大学生的学习生涯规划能力。     

基于职业胜任力的财经类院校人才培养的嵌入路径

职业胜任力是财经类院校人才培养的方向,财经类院校人才的职业胜任力由核心胜任力、职场胜任力和拓展胜任力构成,将职业胜任力嵌入教学体系,重组教学模块,嵌入教师发展,再造知识结构,嵌入制度发展,重塑教育理念是职业胜任力培养的基本机制。