不同区域经济环境下黎族与藏族学生身体形态的阳光体育干预研究

课题组对不同区域经济环境下黎族、藏族7~18岁学生身体形态进行调研,取得了多组数据。对海南黎族、西藏藏族7~18岁学生的身体形态的身高、体重、胸围指标进行区域经济学统计分析,找出两个民族学生在身体形态方面的差异,进而以学校体育为媒介,采取有效的阳光体育措施,改善身体形态发育的不足,进而达到增强各民族学生体质健康的目的。     

健美操对大学生身体素质和心理的影响

应用抽样调查法、数据分析等方法，对高校学生的身体素质作了深入研究。调查结果表明长期的健美操运动，可以全方位地提升学生们的身体素质。本文由学生自身的身心健康的角度出发，对健美操对学生在身体和心理上所受到的可能影响作了浅显分析。     

将少儿趣味田径引入中小学体育课堂优势分析

引入少儿趣味田径作为主要内容,结合其自身特点能够使学生对田径产生极大兴趣,使学生在身体和心理上都能得到相应的锻炼.     

普通高校提高羽毛球教学质量的探讨

经济的逐渐发展,使得很多的运动项目也走进了我们高等院校的课堂中,如：网球课、羽毛球课、游泳课等.羽毛球由于不受场地限制,学生学起来也较为灵活,并且能锻炼学生的身体,深受学生的喜爱,在很多普通高等院校进行选课时,羽毛球课往往是排在前列.然而虽然现在羽毛球课程逐渐的走进了高等院校里,一些学校还是在教学质量上存在一些缺憾.我们教育者只有不断的找出问题所在并且加以改正,才能逐渐提高羽毛球的教学质量,从而让我们的学生真正的锻炼了身体.     

论以职业能力提升为目的高职体育教学改革探析

本文通过文献资料法、专讲访问法，研究了高职院校体育教学改革的思路；研究在高职体育教学中，要充分发挥高职教育的专业特点，要求结合学生的专业特点，以提高学生职业能力为目的的体育教学方式，使学生的身体锻炼与学生将来的工作岗位所需的职业身体能力结合起来，从而为提高学生就业、创业提供良好的职业身体能力基础。     

中职学校学生就业时必备的身体健康条件

中职学校学生就业时的就业环境都以劳动强度大、工作时间长为主,这就要求中职学生在走上工作岗位前就必须具备健康的体魄、健康的心理和社会适应能力等健康的身体条件,而要拥有健康的身体就要求中职学生在校期间必须进行有规律的体育锻炼。     

体育教学中体育游戏的价值与应用研究

通过文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法等研究方法,发现体育游戏在体育教学中具有三大基本价值:健身娱乐、教育、促进个体社会化。三大价值的有效利用,为体育教学的开展做好了身体、心理、组织上的准备。为了充分发挥体育游戏的三大价值,在运用体育游戏时要综合考虑学生的身体、心理的发育特征以及课的不同部分选择合理的体育游戏。     

中职市场营销专业学生职业素质初探

根据职业教育的特点和中职教育的定位,以及市场需要和学生素质,中职学校营销专业应以培养消费品推销员为主要目标。在中职市场营销专业学生就业目标上,放弃对学生逻辑思维能力、计算推理能力、文字组织能力要求较高的广告、策划、管理等工作岗位,应以口头表达能力、身体运动能力为重点,把中职学校营销专业学生培养目标锁定为商品营业员、推销员,在此基础上,培育、提升中职市场营销专业学生的职业素质。     

素质教育下高中体育教学的困境与对策

在当今社会高速发展中,学校“应试教育”正在转向素质教育的轨道,学校教育应全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼地发展德、智、体、美、劳。让学生拥有一个健康的身体,强壮体魄,敏捷的头脑,顽强的意志去掌握文化科学知识和先进的科学技术,是现代教育义不容辞的任务。     

体育运动在学生管理中的积极作用

随着社会的快速发展,我国的教育在形式和目标上出现了较大程度的改变,对于学生的培养和要求趋于全面化发展,德智体三面全抓。体育课作为我国教育教学科目之一,主要作用在于锻炼学生身体,推动学生健康心理素质的形成。笔者在本文中针对我国教育体育课以及体育运动的基本情况进行阐述,并在此基础上,对体育运动在学生管理中的积极作用进行研究。     

中小学学生体质与健康状况的现状分析——以海晏县的现状为例

以海晏县2014年《学生体质健康》测试统计数据为依据,采用文献资料法、数理统计法对形态、机能、素质等指标与国家教育部学生体质健康"设计标准"进行对照分析,发现海晏县中小学学生的身体形态测试结果优于国家制定的标准,而在身体机能和素质方面则未能达到国家制定的"设计比例"。文章针对这种现状进行了详细的分析,并提出相应的建议,为本地区的体育工作和体育教学改革提供参考依据。     

青春期女生中长跑的教学方式探讨

根据青春期女生的年龄、个性差异等特点，训练前重点用教学训练中尝试的方法、调查分析的方法、训练变式、示范的方法、和学生自我感受法，用来解决学生在练习中的不良的心理状态，达到提高训练效果，不仅得到了身体锻炼，同时取得良好的运动成绩，同学要得到身体锻炼。     

高职健美操有效教学研究

前健美操运动深受高职院校女生喜爱，采取有效的教学方法，让学生能够真正掌握健美操的运动方法，获得持久的锻炼热情，养成良好的体育训练习惯，促进学生身体和心理素质发展，让学生能有一个非常健康的身体、非常健美的身姿，为生未来更好的生活工作和发展奠定较好的基础。     

中学体育课堂中运动损伤问题的探讨及对策研究

我国有两亿多名在校中小学学生,元论是走跑跳投还是一些别的活动在体育课堂中都要求学生具备过硬的身体和心理素质,然而安全问题在体育课堂上总是容易被学生们忽视,从而造成一些轻重不一的运动损伤。这不仅给学生本人及其家庭带来不幸和痛苦,也给教育行政部门、学校及教师的教学造成管理上的困惑和不安,文章就应对中学体育课堂中运动损伤的出现及避免于东损伤的出现提出相对应的建议与对策,希望能为中学生营造一个有较高安全保障的体育课堂。     

论形体教学对女大学生的情商培养

大学体育是锻炼学生身体,增强体质,使学生掌握运动技能,培养学生终身体育锻炼的习惯,同时还要培养她们的情商,使身体、心理等各方面全面健康的发展.形体训练在培养学生情商方面起着很大的作用.本文通过对学习形体课女大学生的访谈和亲自上课体验,以情商理论为基础,对形体教学中的情商培养进行粗浅的理论研究.     

浅议激发与培养高职学生体育课兴趣问题

高职院校体育课教学是培养学生身体和心理素质的主要渠道，也是美育教育和学生健康人格培养的重要环节。但由于体育教学内容形式单一。缺乏灵活性，忽视体育教学的重要性，不能激发和培养学生体育兴趣。教师应努力提高自身的教学能力和文化素质，广泛运用体育游戏进行教学活动，力争在内容多样性上突破，拓展培养学生从事体育活动的意识、态度、能力和习惯，激发学生体育兴趣，从而使学生养成积极参加体育锻炼的爱好与习惯，以实现健康教育的目的，适应时代发展的需要。     

贫困大学生在校生活消费对体质状况的影响

对高校贫困大学生的日常生活消费水平、营养状况以及体质状况作了问卷调查.贫困大学生因生活费用紧张所引发的饮食结构不合理导致了其身体发育及身体强壮程度较低.高校应引导学生选择科学的生活方式和合理的膳食结构,并进行健康教育.相关教育部门应对贫困大学生给予营养资助.     

具身认知视角下产业经济学教学模式探究

传统教学突出教师对知识的输出与演绎,忽视学生身体的参与,表现为离身特征。基于具身认知理论的教学模式强调身体活动和体验对学生认知世界、习得知识的影响。具身化教学开拓了产业经济学教学的新模式。为此,本文将具身认知理论所含的教育意蕴应用于指导产业经济学课程教学,探索具身认知理论在产业经济学教学中的应用与实践。这对于弥补传统离身教育的不足、提升产业经济学的教学效果具有重要的理论和实践意义。     

独立学院学生课外体育锻炼的现状分析及对策研究

课外体育锻炼是学生增强体质、锻炼身体、培养坚强的意志品质的主要手段。只有保证学生有充足的业余时间来进行课外体育锻炼,才能从根本上解决目前学生体质较差,体力不足、缺乏吃苦耐劳精神等问题,保证学生有健康的身体和充沛的体力投入到日常的学习和生活中。     

思想政治教育视域下大学生身体消费动因及引导策略

积极健康的身体消费观构成新时代大学生美好生活的基础。研究立足思想政治教育视域对大学生身体消费动因及其引导策略展开探讨,以此助推大学生形成健康的身体消费观。研究发现,大学生身体消费动因主要包括四个方面：经济基础与个体状态直接影响身体消费、自我认同与参照群体潜在影响身体消费、广告媒体与偶像效应间接影响身体消费、消费价值观构成大学生身体消费的基础。基于此,高校教育工作者应积极关注大学生心理特质与心理健康,促其自我认同的心理建设;加强大学生理财教育与闲暇教育,提升其身体消费认知能力;营造健康的校园消费文化,培育大学生正确的身体消费价值观;加快消费主义理论研究,促进大学生树立马克思主义消费观。