浅谈体育教学中的讲解语言

体育教学中的讲解语言是至关重要的，本文着重论述讲解语言在体育教学中的应用问题。     

体育教学讲解最佳效果初探

体育教学中的语言讲解,要求少而精,要讲到技术动作的关键处,要讲得生动、形象、活泼,恰到好处,以最短的时间取得最大效果。在体育教学中,教师必须遵循事物的一般规律、动作技能形成的规律和人体生理机能活动能力变化的规律,使学生在较快的时间内获得体育知识技巧与技能。     

浅谈博物馆讲解艺术

讲解作为宣教工作的重要组成部分,对于宣传推介博物馆、提供文化服务具有重要作用。讲解员只有不断创新,紧跟时代,适应发展,以人为本讲解,全面提升素质,讲究讲解技巧,做好观众互动,增强讲解效果,才能让游客在参观过程中得到更大的收获,让博物馆的宣教社会功能得到更好的发挥。     

谈宋文化的导游讲解艺术

开封文化底蕴丰厚,是"宋文化"的发源地。大宋文化内涵丰富、积淀深厚、博大精深,要在短暂的导游讲解中做到通俗易懂、雅俗共赏,就要求导游全面了解大宋文化,正确运用讲解原则,创新导游讲解技巧,使每一位游客都能高兴而来,满意而归。     

体育课讲解、示范教学方法初探

在体育课堂教学中,可采用多种形式的教学方法,其中运用语言进行讲解、动作进行示范的教法,对提高教学质量具有重要的意义.为此,就如何客观地运用讲解、示范的教学方法进行了初步探讨,以此来改进体育课教学中遇见的问题,为学校体育教学提供参考.     

论体育教学中的语言艺术

语言在体育教学中的作用有教育及启发的作用。在体育教学中以精练的语言使学生看、听、想、练等几方面有机地结合起来，从而使体育教学除直观、完整的示范外，还可以使语言的科学性、针对性、直观性、自控性和反馈性的作用贯穿于整个体育教学过程之中。     

讲解与示范在武术教学中的运用

讲解、示范是体育教学中最基本的环节,是使学生在头脑中建立正确技术概念,形成良好运动表象的有效方法。正确、合理、有效地运用讲解和示范对提高武术教学质量有着重要的作用。     

美在体育教学中的运用

体育充满着艺术的表现力，运用“美”的力量，可以更好地搞好体育教学，它包括教学方法美，教学语言美，教学情景美等。     

对体育教学中精讲与多练的探讨

正确处理精讲与多练的关系是上好体育课的关键。教师应在教学中讲解精练,突出重点、难点,并科学 地安排多练以求实效。     

体育教学中的快乐体育

通过对体育实践和理论的研究,进一步阐明了体育教学要以发展学生身心健康为宗旨,体育教学不只限于向学生传授体育和卫生保健方面的知识、技术和技能,而应在此基础上,使学生身心发生质的变化,使其在体育课的快乐氛围中找到终身体育的途径,达到增强体质、增进健康的目的。     

论教学艺术的提高

教学艺术是教师在课堂教学中采用的一种具有独到性、创造性的教学方法。主要包括体贴学生、拉近与学生的距离；放得开，遵循教材又不拘泥于教材；把握深浅难易，不一揽子用力。     

试论体育教学中的思想品德教育

结合体育运动自身特点，阐述体育教学应重视对学生的思想品德教育，体育教学中如何进行思想教育，以及体育教学中进行思想品德教育的方法。     

高校体育教学环境在体育教学中的作用

高校体育教学环境虽然对整个体育教学活动的进行是外因,但依然发挥着极其重要的作用。本文主要从体育教学环境对体育教学的意义及如何构建和谐高校体育教学环境这两个方面分析。     

浅析体育教学中的师生情感合作艺术

在“以人为本，健康第一”的指导思想下，体育教学中运用情感合作艺术，对提高课堂教学效果，提高学生学习效率，有很大的意义。或许可从五方面入手在体育教学中进行师生情感合作的艺术，让学生享受体育运动所带来的快乐。     

试论体育教学中的三要素

体育教学中，教师在教学方式的设计、教学目标的确定、教学内容的选择和课堂教学的组织等方面，应坚持“健康第一”的指导思想，把“参与、快乐、创新”作为体育教学的三要素，注重激发学生的运动兴趣，培养学生的终身体育意识与创新能力，突出学生的主体地位，使学生积极主动地参与体育活动，享受体育教学的快乐。     

高校体育教师教学艺术新探

教学艺术服务于教学目标。体育教学应围绕培养学生的兴趣、充分调动学生的积极性,合理有效地运用教学内容安排、组织管理、教学语言、启发学生思维、对学生的评价等艺术。体育教师应加强理论学习,创造性地进行教学实践,形成自己独特的教学艺术风格。     

现代教师必须研究教学艺术

随着现代社会的发展,对教学艺术的追求引起愈来愈多教育的重视。作为现代教师,继承传统教育思想方法的同时,注意吸收新的教育思想方法,研究教学艺术,追求教学艺术的提高,是十分重要的。     

成功体育在学校体育教学中的应用

要改变一部分学生在以往体育学习和锻炼中屡遭落后和失败的命运,让学生不断产生成功的情感体验,从而对体育养成习惯、积极参与.据此,本文着力从培养学生的体育兴趣、体验成功的机会、培养学生的自信心以及体育课的考核与评价的改革这四个方面来探讨成功体育在体育教学中的应用.     

体育教学中学生的主动参与

在体育课程中,运动参与是学生发展体能、获得运动技能、提高健康水平、形成乐观开朗的学习态度和进行思想品德教育的重要途径,而促使学生主动参与体育活动的关键是通过形式多样的教学手段与丰富多彩的活动,不断提高学生的学习兴趣,调动学生的学习主动性、积极性,从而收到良好的课堂教学效果。