高职学生核心能力培养研究

目前，我国正在大力发展职业教育，高职学生在社会经济中的作用日益突出。但是高职学生在找工作和工作过程中暴露出了许多不足之处，归根结底是由于他们的核心能力不够。学校在以后的教学过程中应该以培养学生的核心能力为重点。由于高职学生有自己的特点，所以应该针对高职学生的特点采取不同的措施培养其核心能力。     

大学生核心就业能力培养机制研究

大学生核心就业能力是他们现在甚至将来在竞争环境中占居主动的综合能力,主要包括实践能力、团队合作能力、创新能力和职业规划能力。要开展市场调研和职业规划教育,注重情商培养和创新创业教育,切实提高大学生核心就业能力。     

高职学生职业核心能力线型培养研究

高职教育中职业核心能力培养是一项全方位的系统工程。文章以涉外文秘专业开设的实用文体写作课程教学为例,在分析职业核心能力的内涵和线型培养模式的基础上,重点阐述以职业行为引导的教学方法,进行职业核心能力线型培养的教学实践。     

论企业核心能力

当今发达国家热衷于企业核心能力的研究 ,它是企业竞争优势长盛不衰的根本之源 ,本文就核心能力理论的提出 ,内涵主要特征、重要意义及培养途径作了有益的探索。     

高职学生职业核心能力及其培养途径研究

职业核心能力是一种潜在的、隐性的可持续发展能力,具有所有职业共有又游离于某个具体职业之外的特性,决定从业者的纵向职业发展及横向职业迁移能力,对职业生涯发展起着重要作用.目前,高职院校中普遍存在着对职业核心能力内涵认识不清、缺少培养措施的问题,影响了高职学生可持续发展能力的养成.探索高职学生职业核心能力的培养途径,对提高高职学生综合素质、增强职业竞争力有重要意义.     

探析导游员的核心能力培养

透析一名优秀的导游员应该具备的素质和能力,并深入探析导游员在旅游实践过程中的核心能力——管理沟通能力,揭示导游员在带团旅游过程中的重要作用,并对导游员的核心能力——注重真诚、自信、错位思考、礼仪素养的培养以及沟通设计、技巧等方面的训练提出一些具体建议。     

高职语文课程教学渗透职业核心能力培养探析

自觉把职业核心能力的培养渗透到高职语文教学的全过程,这是高职语文教师面临的新课题。高职语文教师只有在充分认识职业核心能力的培养在本学科的重要性、可行性的基础上,树立全新的教学理念,努力探索和采用新的教学方法,才能收到良好的教学效果,为培养高素质高职人才服务。     

论企业核心能力

一、企业核心能力不同于核心能力的载体,是一种非物质的能力,属于功用属性范畴 企业核心能力和企业的组织智商、组织知识和组织技能有着密切的联系.企业也有个组织智商问题.     

论学生自我教育能力的培养

“教是为了不教”，这是教育者追求的最高境界，也是班主任管理的终极目标。培养学生自我教育的能力，是达到这一境界，实现这一目标的有效途径和关键所在。     

职业核心能力中数字应用能力培养的探讨

介绍了职业核心能力的培养的重要意义,提出了培养高职学生的职业核心能力的方式,开设数字应用能力培训课程所采用的教学方法,介绍了《数字应用能力》课程的具体实施,并分析了数字应用能力培养的效果。     

制造业虚拟企业核心能力的培养与构建

随着经济全球化的到来,面对激烈的市场竞争,企业只有结合彼此的核心资源才能拥有发展的能力。当企业明确自身所拥有的核心能力,以及所需要的核心能力之后,构建虚拟企业的目标就会十分明确。在虚拟企业选择伙伴过程中必须要全面考虑各种因素。企业应当通过加强人力资源管理、研发核心技术与开发核心产品、完善管理体系与营销系统、加强企业文化建设等途径来培养与构建核心能力。成功的虚拟企业的合理预见是它基于自己的特有知识对企业、技术、社会、法律、经济、环境等因素的发展趋势的判断。     

论企业核心能力的识别与定位

企业的核心能力是企业取得和保持竞争优势的源泉，如何识别企业的核心能力并对其进行科学的定位，对企业核心能力的培育、维持和转换具有重要意义。本文从核心能力的特征出发，探讨了识别核心能力的3种方法，在此基础上论述了竞争力的本质在于获取稀缺性的顾客资源，企业核心能力的构建与保持必须以顾客的消费偏好为导向，企业应把核心能力定位在顾客的核心价值之上的观点。     

论虚拟企业核心能力的有机整合

核心能力是虚拟企业构建的基础,由一系列的“核心能力”为结点组成一个完整的价值链来实现传统企业的所有功能是虚拟企业的本质所在。虚拟企业的正常运行在于各虚拟企业单元核心能力的无缝联接,即对诸核心能力进行有机整合,构建虚拟企业核心能力链形成完整的价值链,必然能使虚拟企业具有较强的竞争优势。本文认为．通过对各虚拟企业单元的核心能力进行识别与筛选、构建虚拟企业核心能力整合的基础平台、成立虚拟企业协调委员会、采用并行工程、进行适时动态调整能促使虚拟企业单元核心能力的有机整合。     

论企业财务核心能力及其增强途径

研究企业财务核心能力有助于确定企业财务管理目标，规范财务管理行为，协调企业财务能力，确定财务核心指标。企业财务核心能力具有目标的一致性、能力的关联性、内容的统一性、主体的独特性等特征。企业财务核心能力的实质是企业可持续盈利成长能力。提高企业可持续筹资能力、可持续营运能力、整体资产可持续盈利能力、可持续偿债能力及优化资本结构是增强企业财务核心能力的重要途径。     

关注职业核心能力培养的大学语文教学改革初探

在大学语文课程的教学中,教师应关注学生职业核心能力的培养。应从更新教学理念,强化课程意识,完善教材建设体系,实施教学模式改革,采取灵活多样的课程考核评价方式等多方面进行大学语文教学改革。     

论实体企业和虚拟企业其核心能力与核心竞争力的异同

不论是实体企业还是虚拟企业,具备核心能力及核心竞争力都是十分重要的。实体企业与虚拟企业在培育、强化其核心能力、核心竞争力方面,以及两类企业所拥有的核心能力及核心竞争力的性质、特点等方面有许多相同之处,但由于实体企业与虚拟企业在组织结构、运行方式等方面存在很多不同,因此两者的核心能力与核心竞争力之间也有许多不同。研究分析它们之间的异同,对于两类企业培育和强化核心能力以及核心竞争力并使其更好地发挥作用很有意义。     

高职学生核心能力培养的教育管理信息系统互操作EMIF实践

随着Internet和Intranet在学校和教育管理部门的普及，基于校园网的全校管理模式已成为教育管理信息系统发展的主流，因此利用校园网络平台为培养学生核心能力服务有着十分重要的意义。文章阐述了教育管理信息系统互操作框架，据此设计了适合高职学生核心能力培养的EMIF，并就如何运用EMIF培养学生核心能力进行了论述。     

基于职业核心能力培养的高职生语文能力探析

提高劳动者的职业核心能力是劳动力市场发展的必然要求。职业核心能力是指与一定的专业实际技能不直接相关的知识、能力和技能,是在各种不同场合和职责情况下作出判断选择的能力,是胜任人生生涯中不可预见的各种变化的能力。从职业核心能力理论来分析,高职生语文能力主要包括信息处理能力、与人交流能力、与人合作能力、革新创新能力。     

试论当代大学生核心竞争力的培养

核心竞争力的基本内涵以及培养大学生核心竞争力应树立的教育理念和构建的教育基本机制。