农村职业技术教育宣传之管见

发展农村职业技术教育对提高农村劳动者素质、促进农民收入的增加、调整农业产业结构、农村剩余劳动力转移、促进城镇化率水平的提高和推进社会主义新农村的建设等有重要意义。文章认为我国农村职业技术教育面临的一个突出问题就是农村职业技术教育的宣传不够,社会对农村职业技术教育价值取向和人才观念错位,并提出了加强农村职业技术教育的宣传,校正社会对农村职业技术教育价值取向和人才观念的建议。     

农村职业技术教育经费投入探讨

发展农村职业技术教育对提高农村劳动者素质、促进农民收入的增加、调整农业产业结构、农村剩余劳动力转移、促进城镇化率水平的提高和推进社会主义新农村的建设等有重要意义。文章认为我国农村职业技术教育面临的一个突出问题就是经费投入不足,并且缺乏相应的政策补偿和制度保障,并提出了增加农村职业技术教育经费投入、强化相应的政策补偿和制度保障九个方面的建议。     

农村职业技术教育要为农村剩余劳动转移服务--农村职业技术教育研究之一

本文从考察我国农村劳动力的数量以及文化技能素质入手,认为必须大力发展农村职业技术教育,促进农村剩余劳动力的转移,为此政府要从战略和全局的高度,充分认识农村职业技术教育的重要性,要在政策、资金、人力、物力等方面采取多种措施,大力扶持农村职业技术教育,要建立起一套行之有效的农村职业技术教育的管理机制。     

县域经济发展与农村职业技术教育创新

县域经济是县级行政区划内的区域经济,党的“十六”大针对“三农”问题首次提出了发展“壮大县域经济”的战略决策,县域经济的发展依赖于政府政策、资金、自然资源、人力资源等诸多生产要素,而其中人力资源是最活跃、最积极、最重要的要素,我国农村职业技术教育承担着为县域经济发展培养专业实用人才的重担。因此,创新农村职业技术教育既是我国全面建设小康社会的需要,也是农村职业技术教育自身改革发展的需要;农村职业技术教育创新的根本在于观念的创新、体制的创新以及人才培养模式的创新;农村职业技术教育创新的原则是“实践第一”。     

发展职业技术教育促进农民增收

农民是我国最大的社会群体，也是社会主义新农村的建设者和受益者，因此“三农”问题越来越受到各方面的关注．而农民增收是解决“农民”问题的首要任务。农民增收难的主要原目就在于过分依赖家庭经营收入，而解决增收难的主要途径应当是增加工资性收入。为了增加农民的收入，必须提高农民的整体素质尤其是职业技能，从而能够为各种增收渠道的畅通创造必要条件，为实现农民收入的持续增长提供直接的动力，因此是解决农民增收问题的重要手段和途径。     

发展职业技术教育 培育技术工人队伍

今年2月份召开的河北省委六届三次全会,深入贯彻党的十六大精神,提出了河北建设小康社会及到2020年经济和社会发展宏伟目标。结合河北实际,大力发展职业技术教育,加快培育高素质技术工人队伍,走新型工业化道路,是建设经济强省的重要途径和根本保证。一、大力发展职业技术教育,加快培育技术工人队伍,是走新型工业化道路、建设小康社会的现实要求1.大力发展职业技术教育,是应对经济全球化挑战的需要。加入WTO,标志着中国经济体制要同世界经济体制接轨,真正成为世界经济的组成部分,国内企业将面临更为激烈的市场竞争。劳动力的技能水平和素质…     

职业技术教育与产业结构调整

本文在论述了产业结构调整以及产业结构调整与职业技术教育的关系的基础上 ,提出我国的职业技术教育要为我国的产业结构调整服务 ,培养各种类型的职业技术人才 ,职业技术教育的专业设置、结构以及课程的安排都要与我国的产业结构调整相适应。     

中西职业技术教育比较与我国职业技术教育探究

中西职业技术教育比较与我国职业技术教育探究岳惺弼，李国瑞中华民族当代人的历史使命是建设具有中国特色的社会主义强国。要完成这样一个伟大的历史任务，需要虚心向西方民族学习现代科学技术和管理技术，提高我们中华民族的科学技术水平。改革科技和教育体制，形成科学...     

我国农村教育现存问题及对策

随着我国新农村建设的推进，我国农村教育中存在的问题也日益凸现：学校数量多而规模小,资源配置不舍理；师资力量和软硬件仍较薄弱。教育质量明显落后于城市；农村幼教和农民的技能文化培训亟待加强。针对问题文章提出了应对之策。     

浅析我国农村教育问题及对策

农村教育在我国受到越来越多的关注。我国当前农村教育面临着种种问题,如教育经费投入不足、教师问题严重等。导致这些问题的原因也是多方面的。根据农村教育面临的种种问题和原因,我国政府应该提出有效的措施。     

我国农村教育存在的主要问题及基本对策

农村教育的根本问题是教育制度问题，而农村教育经费严重不足、农村教育的方向错误、农村“义务”教育的名存实亡、农村教师队伍问题等等是这一制度导致的派生问题。改革不合理制度，学习他国经验，严格执行我国的农村教育政策是破解农村教育问题的有效对策。     

当前农村公民道德教育存在的问题及其对策

党的十七大指出，要发挥亿万农民建设新农村的主体作用。但农村的经济文化相对落后，个别地方封建迷信思想盛行，制约着农民道德素质的提高，从而影响了社会主义新农村的建设。要解决这些问题就必须发展经济、重视农村基础教育和引进人才。     

职业技术教育中的知识传递

职业技术教育中的知识,具有默会知识的特性。本文基于默会知识传递的特点,剖析了我国职业技术教育中的知识传递的问题和原因,并提出了建议。     

市场经济对职业技术教育的检验

职业技术教育是与市场经济接轨的教育,目标是为社会输送合格的技术人才,检验人才的标准是市场经济,提高职业技术教育质量首先在于转变教育观念,树立忧患意识和竞争意识。     

浅谈教育技术实验教师的职业素养

随着教育技术学专业的蓬勃发展,教育技术实践越来越成为实施素质教育,培养学生实践技能,创新能力的一个重要部分,这就对实验教师提出了更高的要求。教育技术教师要能够将理论知识与实践知识相结合,增强自己的教育教学技能,提高实验教学质量;逐步加强科研能力,重视行动研究能力的培养;要爱而有教,教而有方,树立为学生服务的意识。     

后农业税时代农村教育面临的问题及对策

取消农业税是九亿农民的福音,但这一政策的实施将直接减少县乡财政收入,加剧地方财政困难,对经费严重不足的农村教育必将产生深远的影响。解决的对策是：重构公共财政体系,切实解决农村基础教育缺位问题;各个人财政体制,重构农村义务教育费用分担机制;建立多元化教育投资体制,消除非公资本进入壁垒。     

广东职业技术教育改革与发展的基本思路

为贯彻中共十六届三中全会“构建现代国民教育体系，建立学习型社会，全面推进素质教育，增强国民的就业能力、创新能力、创业能力，努力把人口压力转变为人力资源优势”的精神，落实省委、省政府建设经济强省和文化大省的战略决策，省财政厅和省府发展研究中心组成联合课题组，对广东加快职业技术教育改革和发展问题进行了深入的省内外专题调研、座谈和论证，现将部分研究成果摘登并编辑整理《广东职业技术教育改革与发展的基本思路》一文，供广大读者参阅。     

职业技术教育——经济腾飞的桥梁

联合国教科文组织给予“职业技术教育”以充分的肯定:全民的终身教育与培训是通往未来的桥梁。 江泽民同志在党的十六大报告中明确指出:要加强职业教育和培训,发展继续教育,构建终身教育体系;要造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。国务院第四次全国职业教育工作会议提出,在“十五”期间,职业技术教育要为社会输送2200多万     

具有社会性、专业性和职业性的职业技术教育研究

职业技术教育是整个教育事业的重要组成部分,它不同于普通教育,但又与普通教育有着密切的联系。本文就职业教育特点进行了研究,并提出了开展社会化、专业性和职业性的发展新格局,从而形成创新性地发展职业技术教育的理念。