学院纪念中国共产主义青年团成立90周年五四表彰大会暨第十届大学生文化艺术节开幕式隆重举行

5月31日下午,学院纪念中国共产主义青年团成立90周年五四表彰大会暨第十届大学生文化艺术节开幕式在图书馆门前隆重举行。院长杨光出席大会并宣布艺术节开幕。党委副书记、纪委书记孔庆平,副院长邱清亮、夏海贤、钟世库、马希敏,院务委员李莉、周爱军出席大会。省直团工委（青工委）书记高淑娜和沈阳移动沈北分公司总经理王福勤应邀出席大会。大会由院团委副书记王吴书主持。     

在实现“中国梦”的伟大实践中谱写“学院梦”成就“个人梦”

"中国梦"是当今中国的高昂旋律和精神旗帜,凝聚着中国人"国家富强、民族振兴、人民幸福"的共同理想和奋斗目标,体现了中国人民对实现中华民族伟大复兴的迫切期待。对于我们学院来讲,学院梦就是学院办学特色更鲜明,服务作用更凸显,社会影响更广泛,人民群众更满意,学生更有归宿感,教师更有尊严感。全院师生员工要在实现"中国梦""学院梦"的进程中书写精彩人生。     

“中国梦”的文化符号意义

﹝摘要﹞“中国梦”作为凝聚中国元素的文化符号具有统摄人性生成功能和塑造人类文化作用的象征意义。当“中国梦”作为文化符号的表现功能时,充分体现了文化符号的全面适用性和文化符号的差异性,有助于区分各种关系,塑造民族文化的个性;充分体现了文化符号的易变性,赋予人一种更新的能力;充分体现了文化符号的共时性,赋予合作共赢的时代理念,共筑人类命运共同体。在此过程中,“中国梦”表征了它的意义所在,有助于振奋中国精神,凝聚中国力量,认同中国道路,感受中国形象。     

“中国梦”在大学生群体中的传播效果研究

通过对合肥8所高校的问卷调查发现,当代大学生对中国梦的宣传教育在认知层面效果最佳,而态度及行为层面效果较弱。鉴此,在中国梦教育宣传上要注重内涵,在表达上要接地气,通过多渠道合理宣传,提升教育效果。     

“中国梦”视阈下大学生筑梦路径研究

通过深入研究“中国梦”理论和充分调研学生现状,立足于大学生职业生涯规划的现有研究成果,在强化大学生理想信念教育的基础上,将大学生个人的成长成才与国家、民族、人民紧密联系起来,提升大学生的主人翁责任感,强化社会意识,升华爱国主义和民族大义教育手段,并通过筑梦路径研究帮助大学生科学筑梦、成功圆梦。     

基于“中国梦”的大学生思想教育审视与调控

大学生是实现中国梦的主力军,当大学生的思想有所进步的时候,社会就会得到一定程度的发展,因此,对大学生加强思想教育有着重要意义。本文主要就基于中国梦的大学生思想教育审视与调控展开相关论述。     

弘扬白石文化 打造城市名片——首届中国（湘潭）齐白石国际文化艺术节在莲城隆重开幕

公元2004年11月12日，这是一个值得湘潭人民大书特书的日子，雨后的湘潭白石公园空气特别清爽宜人。颜色各异的鲜花、彩旗、气球，欢快的歌声、欢呼声在这里汇集成一片欢乐的海洋。由中国文联、湖南省政府和中国美协主办、湘潭市人民政府承办的首届中国(湘潭)齐白石国际文化艺术节在这里正式拉开序幕。来自世界和国内各地5000多名不同肤色的艺术爱好者聚集在白石广场，     

“草根文化”对当代大学生的影响

近年来,草根文化在社会各领域中频繁出现,尤其是在高校中,草根文化以其丰富多彩的形式、五花八门的内容和纷繁复杂的种类受到了当代大学生的喜爱。草根文化自身具有两重性,它的广泛传播影响着当代大学生价值观念的形成。探索如何利用草根文化来弘扬社会主义核心价值观,提高大学生的综合素质,具有现实的指导意义。     

加强大学生理想信念教育与“中国梦”的实现

习近平总书记在谈到中国梦时提出,实现中华民族伟大复兴就是中华民族近代以来最伟大的梦想。实现中国梦的历史任务光荣而艰巨,需要我们一代又一代的人共同不懈地为之努力。大学生是祖国的未来和希望,当前大学生中间存在的理想信念缺失的现象引起了我们的重视和思考,需要我们采取有效措施,更新教育理念,积极践行社会主义核心价值观,来加强和改进大学生理想信念教育,为大学生的成长成才和中国梦的顺利实现奠定良好的基础。     

“中国梦”对大学生思想信念教育的启发

当代大学生年轻而又富有激情,是国家的未来。在物欲横流的今天,大学生的理想信念也有偏离了正常轨道的现象发生。加强大学生的理想信念教育,坚定大学生的信仰,共同努力,让大学生将来成为社会中坚力量,共同铸造中国梦。     

“微文化”视阈下大学生价值观教育的对策

"微文化"给大学生思想观念、思维方式、社会交往等带来了颠覆性的影响,在满足大学生心理需求的同时,也易导致其价值观产生不良倾向。因此,必须以社会主义先进文化引领"微文化"发展方向,加强校园微文化建设,运用新媒体手段增强大学生价值观教育的吸引力和感染力,并加强大学生网络素养教育,提高其价值判断能力。     

地方红色文化艺术作品融入大学生思想工作的思考——以江苏财经职业技术学院为例

地方红色文化主题作品对大学生思想工作有着政治思想引领功能、道德教育感化功能与人格品质塑造功能等三重功能。但从目前来看,在地方红色文艺作品融入大学生思想工作中存在地方红色文艺作品在高校传播力度不够、地方红色文艺作品融入高校思想政治教育形式单一、地方红色文艺作品挖掘层次较浅的问题。基于此,文章立足如何优化地方红色文化主题艺术作品,使其融入大学生思想工作当中,首先阐述其政治思想的引领性的重要,进而分析融入过程的不足,并给出相应的参考策略：打造红色文艺精品,服务学生为中心导向;拓宽作品教育运用,实施多方举措融合;创新作品融合模式,丰富教育宣传模式。     

“微文化”背景下大学生思想政治教育的路径选择

微文化是一种新型的文化载体,正在改变着当代大学生学习、思维和生活的方式,给大学生思想政治教育带来了深刻的影响,也给当前大学生思想政治教育工作带来了机遇与挑战。本文在分析微文化的特点和作用的基础上,提出了微文化背景下大学生思想政治教育的新路径。     

小议寝室文化在校园文化建设中的育人功能——以浙江工商职业技术学院“寝室文化节”为例

大学生寝室文化作为校园文化建设的重要组成部分,其发展直接影响着90后的成长成才。如何切实加强大学生寝室文化建设。深入挖掘寝室文化育人功能,已成为各高校寝室文化建设的重要内容。     

“中国梦”:跨越中等收入陷阱的文化优势

中等收入陷阱仅以经济增长指标和可持续性归纳了后发国家经济动力不足的事实,忽略了研究客体的具体国情、社会心理和文化优势。十八大以来,习近平提出以"中国梦"引领中国人民的共同理想,形成推动社会经济发展的合力。这种做法既塑造了国民心理,也使人们坚定了经济持续发展的信念和对未来生活的美好期望。因此,我们要以"中国梦"为契机,依靠政府、校园、社区和家庭四个层级的文化建设,跨越中等收入陷阱,坚定走中国道路的自信。     

红色文化融入大学生思想政治教育的路径探索——基于“四大课堂”建设的视角

红色文化是中国共产党发展过程中形成的先进文化,具有丰富的思政教育价值和育人功能。在各类社会思潮冲击的情况下,红色文化的教育价值和育人功能对大学生立德树人工作具有非凡意义,将红色文化融入大学生思政教育是大学生思政工作的现实需求。目前,在思想政治教育的过程中,红色文化的育人功能发挥还存在不足,存在着红色文化融入大学生思想政治教育的过程性、环境性、实效性的不足。针对这一现状,思政工作者亟需将红色文化融入思政教育的"四大课堂"建设,即理论课堂的灌输、实践课堂的教育、自我教育课堂的引导、网络课堂的辅助,实现红色文化在大学生思政教育中的有效融入,将红色文化精神贯穿大学生思想政治教育的知、情、意、行的全过程中。     

“中国文化失语症”调查及教学模式研究——以成都文理学院外国语学院英语专业为例

语言的教学是传播文化的重要源泉。我国英语专业教学长期以目的语的文化输入为导向,注重英语基础技能的培养以及英美文化概况的灌输。但事实上,跨文化交际具有双向性的特征,这就要求目的语与母语文化应当融会贯通。为推进具有中国特色的英语专业课程的改革和创新,本研究借助问卷调查和访谈等研究方法,针对成都文理学院外国语学院英语专业1 115名学生和96位英语专职教师开展了关于“中国文化失语症”的现象调研。结合调研结果和教师访谈,主要从教学指导思想、教学目标、操作程序、教学策略与教学评价等方面阐述了调研结果对高校英语专业教学模式的建构带来的启示。     

“软实力”论述中的流行文化——兼论“软实力”的中国话语

在回答如何建设中国文化软实力时,论者们普遍认为“大力发展文化产业”是一个重要方面,这里的文化产业,当然包括流行文化。但在约瑟夫·奈和亨廷顿等人的论述中,流行文化是否为“软实力”的资源,是一个需要论证的复杂的问题。在充分认识到流行文化可能发挥“软实力”的作用,也可能瓦解一国文化根基的多重性质后,中国文化软实力理论应当在五个方面提供新论：必须在民族精神传统与当代普遍价值之间寻求平衡;必须发展有内容、有意义的流行文化;必须从国内做起;必须广泛动员社会参与和公民行动;不能过分夸大文化的作用以至于形成文化决定论。     

优秀大学生的成长路径特征及启示——基于近10年“中国大学生年度人物”事迹文本研究

中国大学生年度人物是优秀大学生群体的典型代表。通过对近10年大学生年度人物先进事迹文本分析发现,他们的成长路径特征主要体现为信仰坚定忠诚、勤奋刻苦、砥砺自强、乐观向上、知行合一。这些特征为探究培育新时代优秀大学生提供了启示:应加强理想信念教育,注入学生终身可持续发展精神之"钙";提升资源供给品质,打造与学生成长需求相匹配优质环境;激活自主成长动力;关注特殊学生群体:深化"全员成长、多元成才"均衡发展。