注册金融分析师炙手可热

近年来，在中国金融业全面开放和竞争加剧的背景下，为中国各类金融企业和金融专业中介机构培养一批国际化、专业化的金融中高端人才，全面提升中国金融业的竞争力，已成为一项国家战略。     

基于面向东盟金融开放门户构建外语类高校金融专业特色课程体系

<正>一、前言我国经济已转向高质量发展阶段，广西面向东盟的金融开放门户建设也正在全面展开。在这种形势下，广西对未来高质量金融人才产生多层次需求，广西外语类高校金融专业应该以此为依据，明确专业建设的优势和特色，确定外语类高校金融专业人才培养的目标与规格，设计出符合金融专业人才培养目标的人才培养总体方案，开展“专业+外语”的人才培养，进一步探索多学科交叉、跨学科融合的金融专业特色课程体系及教学评价体系，巩固加强专业核心课程，优化模块课程，开发特色课程，培养专业基础扎实、懂外语的复合应用型国际化金融专业人才，以适应广西区域经济高质量发展的需要，服务于面向东盟的金融开放门户建设。     

全球金融视角下的会计教育：课程改革和能力培养

全球经济的一体化促成了以金融自由化为主轴的金融改革和公司改革。伴随着这场全球范围内的金融革命，中国经济将更快地融入到开放的世界金融体系中。中国资本市场的国际化必将推动我国会计改革的国际化进程。为了应对金融改革和会计改革的全球化趋势，会计教育也应进行以全球化为导向的教学改革。     

面向2035我国青年金融科技人才发展机制研究

金融科技人才是拉动金融科技创新发展的重要力量之一。沿海城市人才扶持政策力度大、国有银行对人才需求度高、高校对金融科技人才培养重视度高和提高薪酬成为吸引人才的普遍方法是目前行业所处现状。面对金融科技人才的严重短缺、培养机制不完善、人才定位不确定性大、资金体系不完善、发展周期长难度大、国际化程度较低等问题,本文提出明确金融科技人才定位,持续推进人才机制建设;扩大人才引进力度,优化金融科技人才激励机制;加大人才培养投入,建立专门化资金管理机制;完善人才发展政策,发挥政府引导作用;明确人才需求标准,精准对接企业空缺;加强金融科技风险防范,提高预警意识;促进金融科技人才国际化,实现同世界接轨的对策建议,以助力实现青年金融科技人才发展2035年的远景目标。     

大学生国际化金融人才自我培养探讨

国际化金融人才具有广阔的国际视野、丰富的知识储备、不竭的创新活力、优良的综合素质等特质.金融专业在校大学生想把自己培养成国际化金融人才,除依赖学校培养外,还要充分发挥自我成长的主动性,做到夯实专业基础,拓宽知识视野,重视专业实践,提升专业技能,培养创造思维,投身创业实践,力争全人发展,培养和谐心身.     

日本金融国际化及其影响

所谓金融国际化，就是各国在金融领域的相互开放、交流和相互依存。纵观战后日本的金融国际化，经历了从封闭到开放、从限制到逐步自由化和国际化的过程。亦即从“金融锁国体制到金融开放体制”的过程。从政策思想上说，也是着眼于维持金融的稳定性，转向着眼于追求金融的经济效益的过程。80年代以来，日本加快了金融国际化的步伐，在国际金融体系中成为占有重要地位的国家。本文拟阐述日本在实行金融国际化过程中的双向发展，分析金融国际化所带来的双重作用，提出对我国金融体制改革和走向国际化中的几点启示。日本金融的国际化是在逐步实…     

我国金融人才培养模式改革研究

随着我国金融业的逐步市场化与国际化，目前的金融人才培养模式已不能很好地适应这一形势的要求，我国金融学专业人才培养模式的改革势在必行。本文在对我国金融人才培养中存在的主要问题分析的基础上，提出了改革的基本思路与建议。     

我国金融国际化讨论综述

我国金融国际化讨论综述关键９０年代世界经济一体化进程的迅速发展，进一步加强了金融全球化发展的趋势。随着我国对外开放的深入，对外经贸联系的广泛，以及企业对外直接投资的增加．迫切需要我国金融业走向世界，实现中国金融国际化。现就这方面的讨论近况作一综述。一...     

我国高校国际化人才教育的思考

随着中国与世界经济的互动性日益增强及对外交流合作的不断扩大，具有国际眼光及擅长拓展全球业务的国际化人才成为企业竞相争夺的主要目标。然而，我国目前国际化人才缺口至少达100多万，能达到国际化要求的人才极度缺乏。各高校如何在保证普及教育的同时培养紧缺的国际化人才是亟待解决的问题。文章通过探讨国外人才培养模式，分析我国现有的教育模式，对国内高校国际化人才教育体系提出建议．以期能有助于进一步推进高校国际人才培养模式的改革。     

金融资源论视角下的金融发展与人民币国际化研究

金融资源理论基础上的金融可持续发展理论,比金融发展的“结构观”和“功能观”更加丰富,注重金融量性发展和质性发展的统一,实现了由货币分析到金融分析的范式转变,为人民币国际化的研究扩展了视角.人民币国际化不仅仅是货币的国际化,更是我国金融资源的国际化,不仅要注重在量上的发展,更应该注重质的提高.     

我国发展金融工程的必要性

金融衍生工具的创新和发展是现代化市场经济发展的必然产物，而且随着金融市场一体化、国际化趋势及我国加入WTO，要求我国应顺应国际潮流，大胆借鉴、勇于创新，积极推动我国金融工程建设。从当前我国金融业发展的形势来看，金融工程在我国的发展具有必要性。[编者按]     

浅谈加快现代金融人才的培养

2002年全国金融工作会议强调指出:“建设一支高素质的金融人才队伍,是提高我国金融业竞争力的关键。要大力实施人才战略,健全金融企业内部的激励和约束机制,积极创造条件吸引和留住人才,建立知人善用、人尽其才的用人制度,全面提高金融队伍的整体素质”。培养和造就现代金融人才是我国金融业未来发展具有战略性的紧迫任务。     

学分制背景下高职院校金融专业课程体系建设研究

我国学分制研究起步较晚,随着学分制的不断改革发展,其弹性学制和选课制度对高校培养复合型人才起到了积极的推动作用。高职院校作为高等院校中的有生力量,学分制的实施为其发展注入活力。在我国经济高速发展的今天,金融行业的重要性得以体现,习近平总书记谈金融经济时指出"经济是肌体,金融是血脉,两者共生共荣"。金融行业的发展对不同层次的金融专业人才的需求增加,高职院校作为向社会输出复合型技能型人才的教育基地,更应该重视金融专业人才的培养。文章从学分制角度切入,研究学分制背景下高职院校金融专业课程体系建设。     

浅析金融国际化对我国商业银行经营绩效的影响

随着世界经济的快速发展,金融国际化对我国银行经营绩效也带来了一定的影响,文章结合金融市场国际化、人民币国际化和金融创新三个方面来加强金融国际化对我国商业银行经营绩效的影响研究。我国金融国际化水平不断提高,而商业银行的经验绩效在一定的程度上也得到了较大的改善,金融市场不断开放,帮助我国商业银行提高了经营效率与服务水平,必须要注重金融创新以及人民币国际化给我国银行带来的机遇,增加中间业务和交易的种类,提高其经营能力。     

基于苏州金融小镇建设视角的产教融合人才培养模式研究

随着经济全球化进程的深入,我国的金融业蓬勃发展。以苏州为代表的长三角地区新型金融业的发展,对金融人才提出了更新、更高的要求。本文以高职金融专业为例,通过对苏州金融小镇建设对金融人才的需求进行分析,探讨产教融合人才培养模式构建的必要性,具体实施措施,最后提出自己的几点思考,希望能对高职金融专业人才培养模式的研究起到一定参考作用和借鉴价值。     

沪京深三地金融国际化比较

上海、北京和深圳三地近年来在金融中心建设和金融业发展方面都取得了突出的成就,金融业增加值突飞猛进,对全国的辐射服务能力显著提升.本文从金融机构、金融业务、金融人才和金融环境四个层面,对三地的金融国际化现状进行描述,并与伦敦、纽约、香港、新加坡等知名国际金融中心相互比较,分析总结沪京深三地在金融国际化方面的优势和不足,由此提出沪京深三地提升金融国际化水平的一些政策建议.     

基于商业银行的金融创新动因分析

金融创新是金融行业重新优化组合各种要素的和重新配置各种资源的重要工作内容。也是如今金融领域核心竞争力的重中之重。伴随着国际金融风险全球化、我国人民币交易的国际化和金融领域的开放等现状的出现，我国商业银行的金融创新工作也是大势所趋。文章通过分析我国商业银行金融创新的动因，结合我国商业银行的实情，对现行我国商业银行的金融创新工作提出了一系列的建议。     

基于创新创业训练计划的金融本科毕业设计改革研究1

金融本科毕业设计(论文)对培养具有创新能力、实践能力和创业精神的高素质金融人才具有重要作用。文章在分析当前我国金融学专业本科毕业设计(论文)指导模式存在问题的基础上,结合教育部实施的"大学生创新创业训练计划",探讨了金融学专业本科毕业设计(论文)指导模式的改革,提出以"大学生创新创业训练计划"来提升金融本科毕业设计(论文)质量,培养高素质金融人才。     

对新形势下金融审计的几点思考

中国加入了WTO加之高科技手段在金融领域广泛的运用使得金融审计呈现出国际化的发展趋势，同时审计内容，审计目标都将发生必然的变化。但目前我国金融审计尚存在着法律法规不健全、审计手段和方法落后及审计人员素质较低的现象。为此笔者提出了改革现行审计体制、转变思想观念、处理好政府审计与金融监管及内部审计机构的关系、开发新的审计技术、注重审计人员培养等建议。     

新农村建设与农业政策性金融发展方略

社会主义新农村建设与农业政策性金融发展是一个互动共进的过程。一方面,新农村建设对农业政策性金融发展提出新的要求;另一方面,农业政策性金融发展对新农村建设提供强大的政策和金融支持。新时期我国农业政策性金融发展,要坚持以科学发展观为指导,把握新时期支农战略重点,不断拓展农业政策性金融边界,推进农业政策性金融生态建设,积极防范和化解农村金融风险,培养高素质的农业政策性金融人才。