对高职院校学生党员发展工作的思考

高职院校学生党员发展工作是保证高校党员质量的重要环节。该文就高职院校学生党员发展工作中存在的问题、学生党员发展工作的思路等方面,结合当前形势,借鉴同行经验,理论联系实际地提出了自己的看法,对当前高职院校学生党建工作有极其重要的意义。     

对高职院校学生党员发展工作的思考

高职院校学生党员发展工作是保证高校党员质量的重要环节。该文就高职院校学生党员发展工作中存在的问题、学生党员发展工作的思路等方面,结合当前形势,借鉴同行经验,理论联系实际地提出了自己的看法,对当前高职院校学生党建工作有极其重要的意义。     

高职院校学生党员教育中的问题与对策

目前高职院校学生党员的教育在思想素质、组织生活、作风建设等方面都存在一定的问题,这是由于社会大环境、学校自身发展重心偏移和精力有限以及学生党员自身的性格特征和时代特征所造成的。我们应该促进他们加强理论学习以提高其思想素质,加强实践锻炼以保证质量,完善制度、加强管理以落实各项教育和监督措施,实施先锋工程以长期保持高职院校学生党员的先进性。     

关于加强高职学生党员“继续教育”的理性思考

该文指出加强对高职院校学生党员的培养教育，提高学生党员的综合素质，发挥学生党员的先锋模范作用，切实解决思想上入党的问题。是当前高职院校学生党建工作中不可回避和迫切需要解决的重要课题。     

浅析高职院校两年制专业的学生党员发展工作

两年制高职教育的提出，有其广阔的社会背景及经济上和社会上的需求，是我国高职教育改革和发展的一项重大举措。而随着两年制高职教育改革的不断推进，将给高职教育的各方面工作带来影响，这给高职院校的党建工作带来新的挑战，特别是学生党员发展工作的挑战。学生党员的发展工作，作为高职院校人才培养工作的重要方面，其重要性是不言而喻的，学生党员的发展历来受到高职院校各级党组织的高度重视。如何应对两年制改革带来的影响，继续加强党的建设，做好党员发展工作，不得不引发我们的思考。     

高职院校基层党组织对学生党员的优化培养

高职院校基层党组织肩负着培养社会主义建设者和接班人的重任,是高职院校培养、考核、发展学生党员的中坚力量.新形势下,应深刻认识加强和改进高职院校基层党组织建设的重要性和紧迫性.本文围绕如何加强学生党员自身建设、发挥大学生党员主体作用,提出建议.     

高职院校青年教师导师制培养策略的研究

青年教师导师制是高职院校培养青年教师借以提升执教能力和职业素质的重要策略之一,它具有区别于学分制和班级制的四个变出特点,导师制教学内容包括道德修养、知识拓展、教学能力和科研能力四个方面。实施沆程包括设计和修订培养方案、实施和控制培养方案、反馈和总结实施效果三个阶段。     

推行德育导师制——高职院校学生管理工作的制度创新

目前辅导员、班主任是大学生思想政治教育的主体,在实际操作中高职院校班主任辅导员队伍建设中存在着不尽如人意之处,要破解发展中的难题,急需高职院校学生管理工作的制度创新---推行德育导师制,通过形成德育导师、班主任、辅导员的协作管理机制,更好地促进高职院校学生工作的进一步发展。     

高职院校推行导师制的实践探索

职业教育在我国的教育体系中发挥重要作用.在高职院校中全面推行导师制,是完善教育管理方式的一种很好的途径.高职院校应充分认识推行导师制的必要性.高职院校应出台推行导师制的相关政策措施,并确保这些措施能够真正落到实处.导师制的具体实践目前还在探索之中,但最核心问题是导师必须具有高度的热情和责任心.     

高职院校学生党员发展与教育管理服务体系的探索

现阶段,受到社会多样化思想并存的影响,给我国高职院校的党建工作带来了更大的考验。现从当前高职院校的学生党员突出的问题出发,冲破以往党员教育与管理服务方式,探索全新的学生党员发展与教育管理服务体系。     

关于加强高职学生党员"继续教育"的理性思考

该文指出加强对高职院校学生党员的培养教育,提高学生党员的综合素质,发挥学生党员的先锋模范作用,切实解决思想上入党的问题,是当前高职院校学生党建工作中不可回避和迫切需要解决的重要课题。     

以构建高职院校学生党员廉政教育机制为法宝为学生成才把好廉字关

学生党员作为高职学生中的佼佼者,对学生群体起着良好的榜样作用.因而,学校在学生廉政教育的环节中,可以将学生党员作为切入点,通过学生党员廉政教育机制的建设,来把好学生的廉字关.文章从此出发,首先从学生、党员以及廉政教育三个角度分析了机制构建的必要性,其次就如何构建廉政教育机制提出了四点意见,包括落实责任机制、发展教育机制、建立工作机制、完善保障机.希望对高职院校的廉政教育有所裨益.     

高职院校专业导师制运行机制研究——以吉安职业技术学院为例

高职院校实施专业导师制既是对传统教育模式下的辅导员制度、班主任制度的有效补充,更是与人才培养创新模式的深度契合,高职院校专业导师制运行机制研究能有效促进高职学生在专业学习和综合素质上全面发展。为保证高职院校专业导师制的顺利实施,文章结合吉安职业技术学院的具体情况,分析了专业导师制的基本内涵和意义、实施程序、考核办法、评价机制,进一步探究了高职院校专业导师制的运行机制,从而推动该制度尽快完善,保证人才培养创新模式的顺利实施。     

高职院校学生党员网络化教育的对策与研究

高职院校学生党建工作在党中央和各级党组织的高度重视下,取得了长足发展。伴随着时代的发展、科技的进步、学生的变化都对高职院校学生党员教育工作提出了更好的要求。本文主要从创新育人观念、优化育人队伍、拓展育人载体、搭建育人平台、丰富育人模式等方面来探讨,以提升高职院校学生党员教育的科学化水平。     

加强“90后”高职学生党员工作的思考

随着越来越多＂90后＂学生进入大学深造,＂90后＂学生党员的发展工作已经成为基础党建工作的重点。阐述＂90后＂学生党员的自身特点,分析他们身上存在的问题和高职院校党员发展工作的不足,提出部分可行性对策,使之与新形势发展的要求相适应。     

高职院校高等数学教法思考与实践

高等数学教学应符合高职培养目标及专业定位相适应,转变以传授知识为主的教学观念,注重学生兴趣养成,培养学生职业情操,优化教学内容,加强教材建设,充分运用现代信息技术,搭建科学教学平台,注重实践教学,改革考试方式,通过各种方式,不断提高教师业务水平及综合素质。     

高职院校开展创先争优活动的实践与思考

在高职院校中开展创先争优活动,既是建设高等职业教育的内在要求,也是高职院校提升自身党建水平推动教育教学改革的重要途径.文章在分析高职院校创先争优活动的内涵基础上,结合开展创先争优活动工作实践,对高职院校开展创先争优活动进行了探讨.     

应用型本科院校实施导师制探讨

应用型本科院校导师制的特点在于,导师导学的出发点是指导学生如何更好地成为应用型人才;导师导学的宗旨是让每一位学生都能获得成功;导师导学的途径是对话、商讨、示范、建议;导师与导学对象的关系既是师生关系又是亲密无间的朋友关系,这种关系有利于导师因材施教,以更好地实现全员育人、全过程育人、全方位育人,为每一位学生量身定制发展规划,使其真正成为有理论、有实践且有一技之长的应用型本科人才。     

高职高专院校“青年教师导师制”探析

青年教师是教育事业可持续发展的后备力量,是学校最丰富、最有潜力、最有生命力的教育资源,关注青年教师的培养,是实现教育事业持续发展的重要保证。本文阐释了青年教师导师制的定义及实施内容,分析了实施青年教师导师制的意义与困难,并提出了若干实施策略。     

高职院校“两课”合班教学的理性思考

“两课”是对大学生进行思想政治教育的主渠道，但目前高职院校的“两课”合班教学中还存在许多问题，使期望功能与现实功能不能吻合，削弱了教学实效性。文章对此进行分析并提出对策建议。