高职院校实践教学质量评价机制研究

实践教学是在高等职业教育过程中，培养学生将理论知识转化为基本技能和专业技能等综合职业技能的教学活动。实践教学包括双师型师资队伍建设、学生职业能力培养、实训条件建设和实践教学管理等关键要素。实践教学的质量评价机制包括国家教育行政部门组织的外部实践教学质量评价机制和院校自身开展的内部实践教学质量评价机制，它可以有效发现实践教学中存在的问题，并促进实践教学质量的不断提升。     

对化工原理课程的教学改革与实践

该文针对化工原理课程的特点．贯彻素质教育思想，把培养学生工程意识和思维能力作为提高教学质量的目标，在教学体系、内容、方法和手段上进行了一系列改革与实践。     

重视实训教学 提高实践能力

职业院校以培养学生的实践能力为教学重点,而实训教学是形成学生实践能力的重要手段,也是职业院校提高教学质量的重要保障。在培养学生的实践能力时,理论与实践相结合是实训教学的重要途径。为了能够上好实训课,提高学生实践能力,必须找到目前实训教学中存在的问题,从而采取相应对策,为实训教学提供依据、方法、指导。     

课堂教学研究法与听力教学实践

课堂教学研究法是基于课堂教学实践的研究方法，运用课堂教学研究对听力课堂上的种种现象提出疑问，进行观察反思，定期分析，总结出具有规律性的认识。用课堂教学研究法指导英语专业听力教学，旨在训练学生听力技能的同时，拓展学生的知识面，培养学生独立思考和获取知识的能力。根据对学生的问卷调查和成绩跟踪数据分析，说明课堂教学实践是促进教学质量提高和培养学生自主学习能力的有效途径。     

数控技术专业实践教学质量监控体系的设计与实践

实践教学是专业人才培养的重要组成部分,实践教学质量直接影响着专业人才培养质量和学生的职业可持续发展能力。数控技术专业实践教学质量监控体系的设计与实践详细探讨了体系设计的思路与原则、体系的内容与监控指标及体系的具体实施等内容,为高职院校深化实践教学改革提供了参考。     

完善实践教学体系 提升大学生实践与创新能力

实践教学对于提高学生的综合素质、培养学生的实践能力和创新能力具有特殊的作用,是创新人才培养过程中的重要组成部分。南京财经大学财税学院在遵循目标性、系统性、规范性等原则的基础上,以培养高素质应用型专门人才为目标,以培养学生实践能力、创新能力和综合素质为主线,不断探索构建科学、规范的实践教学体系,为提高学院的教育教学质量提供了必要的保障。     

高职商务英语专业实践教学体系的构建——以无锡商业职业技术学院商务英语专业为例

高职商务英语专业实践教学对于学生职业素能的培养起到关键性的作用。加强实践教学研究对提高实践教学质量以及学生综合素质有着重要意义。文章在研究相关文献的基础上,以无锡商业职业技术学院商务英语专业为例,探讨了商务英语专业实践教学体系的构建。     

论财经院校课堂教学与实践教学的有机结合

传统课堂教学存在不能使学生通过体验获得知识、记忆不深、不利于培养学生动手能力等方面的不足.因而,财经院校的培养目标要求加强课堂教学与实践教学的有机结合,从而把实践教学提升到更重要的位置.目的是提高教学质量,加强大学生的实践能力.     

水产贸易外语人才培养的实践教学模式的研究与实践

实践教学是培养学生专业技能的关键教学环节,是高校英语专业办出质量和特色的关键。现阶段,实践教学在教学体系、师资队伍和产学研合作教学方面还存在一些问题,应从优化实践教学体系、建设＂双师素质,专兼结合＂的专业教师队伍等方面入手提升实践教学质量。     

机械制图精品课程建设的探索与实践

以《机械制图》精品课程建设的实践为基础，总结了教学条件建设、教学研究与改革、教学质量控制等环节取得的经验与成果，并重点介绍了教学内容整合、教学手段与方式更新、学生技能培养与应用等方面的具体举措和特色，这对其它精品课程建设具有一定的借鉴和参考价值。     

关于加强高职教育实践教学的思考

高职教育的根本特征在于以就业为导向,根本任务在于培养学生的应用能力。高职教育要注重基础理论的实用性、技术理论的应用性,更要注重教学过程的实践性。确立实践教学的主体地位、加强实践教学的基础建设、培养“双师型”教师和发挥“双证”制度在实践教学方面的积极作用,努力探索构建起高职教育的实践教学体系是确保高职教育的教学质量,办出高职教育特色的重要途径。     

金属材料工程专业本科教学改革的探索

提高金属材料工程专业本科教学质量,必须深化教学综合改革,构建特色课程体系,加强实践教学改革,实施因材施教,强化学生综合素质,工程实践能力和创新能力培养。     

基于需求分析的ESP实践教学对策研究

为适应社会发展对复合型人才的需求,ESP将发挥越来越重要的作用,加强ESP实践教学、培养学生的实践能力是高校ESP专业正在积极探索的课题。本文以ESP教学理论依据为出发点,调查分析ESP实践教学现状和存在的问题,阐述了需求分析对ESP实践教学的重要意义,并联系实际,介绍我院实践教学的一些措施,以期进一步提高教学质量。     

高职院校会计电算化专业实践教学体系构建的思考

构建实践教学体系对于会计电算化专业教学质量以及学生职业技能的培养具有十分重要的意义。文章结合我院国家示范专业建设的成功经验,从专业实践教学体系构建原则、思路以及构建模式三个方面进行阐述。     

新时代高职思政课获得感视阈下实践教学的思考

思政课获得感是评价新时代思政课教学质量的主要指标,思政课中开展实践教学有利于增强理论教学的针对性和实效性,帮助学生形成"内化于心,外化于行,知行合一"的道德品质,提升教学效果。当前高职院校的思政课实践教学还存在着师资力量缺乏、实践教学基地数量的短缺、实践教学经费不足等问题。高职院校应充分认识思政课开展实践教学的重要意义,做好顶层设计,构建思政课实践教学体系,以学生获得感为核心的多元评价机制,出台思政课实践教学导师培养制度,促进思政教师实践教学能力的提升,并制定实践教学经费及激励机制,为开展思政课实践教学提供保障。     

深入实践教学 提高教学质量

介绍了面向社会、面向企业开展实践教学的一些做法和体会。论述了教育与生产劳动相结合、理论与实践相结合对提高学生综合技能的重要性，为大、中专学校加强教学实践、提高教学质量提供了有益的经验。     

妇产科护理学实践教学初探

为了探讨如何提高护生在校学习期间的实践技术能力,以提高高职护理教学质量。以本学院2010年级21个班妇产科基本技能操作训练为研究。教学效果根据统一的实践教学临床操作考试标准成进行评价。结果学生总分及实验得分有显著的提高。认为加强妇产科护理学实践教学,培养了学生的综合素质和综合能力,增进了师生之间沟通和互相理解。而且大大提高了学生的临床实践意识和能力,有推广的价值。     

药学专业独立实践教学考核体系的构建

开展临床药学专业实践教学改革,主要是改革沿袭传统的教学模式;解决学生学习过程中理论脱离实际,动手能力差的问题;各门药学专业课程有机结合起来,全面提高教学质量.改进实践教学内容,提高实践教学与生产实际的结合,培养学生解决问题和分析问题的能力.     

高职院校会计实践教学存在的问题与对策

会计是一门实践性很强的学科，通过会计实践教学，一方面可使学生加深对理论知识的理解和运用，另一方面可训练学生的实践能力，培养学生科学思维和创新精神。但一些高职院校的会计实践教学，却存在着诸多的不利因素，不利于会计实践教学的开展。     

在体育教学中重视学生的创新能力和实践能力的培养

为适应新世纪社会发展对人才的需要，体育教学必须加强对学生创新能力和实践能力的培养。培养学生创新精神和实践能力是一个系统的工程，需要教育工作者不断探索与实践。本文从创新能力的构成入手，结合目前体育教学中存在的问题，提出改革构想并进行探索，即抓住体育教学的独特优势，在体育教学中培养学生的创新精神和实践能力。