论农村"留守儿童"教育

在农村劳动力向城市不断转移的过程中,"留守儿童"的教育问题日益突出.在当前构筑和谐社会的大环境下,"留守儿童"的教育问题更值得关注,因为"留守儿童"由于家庭教育的缺失,影响了他们正常的社会化和心理健康发展,并会使他们形成一股"反学校文化".可以说,"留守儿童"的教育问题解决得好坏,直接影响到社会的和谐程度.     

农村"留守儿童"问题及对策

随着农民打工经济的发展,农村"留守儿童"的家庭抚养问题、教育问题、心理健康问题、越轨与犯罪问题等引起社会的广泛关注.这些问题不仅不利于留守儿童的健康成长,也会影响我国社会的发展进程,而加强学校、家庭、社会三方面的协作和沟通是解决这些问题行之有效的办法.     

农村"留守儿童"现象的社会根源分析

农村“留守儿童”现象是伴随着我国城市化和经济发展而出现的值得关注的一个社会问题,它折射出贫富差距、城乡差距的现实和城市化与社会发展的体制障碍。“留守儿童”问题关系到我国人力资本积累、社会稳定及和谐社会的构建。文章分析了农村“留守儿童”现象背后的社会根源和体制根源,提出了现实的、被实践证明行之有效的解决措施。     

农村"留守儿童"问题的成因及对策思考

近年来,随着农业产业结构调整、城市化进程加快,同时为了让子女拥有更好的生活条件,大批农民离开家乡进城务工,随之而产生的另一个群体--农村留守儿童.农村留守儿童是我国社会转型期的一个特殊群体,是"三农"问题的衍生物,不仅反映了农民工的权益保护问题,也是对教育管理的一种挑战.     

农村留守儿童的世界

伴随着我国工业化、城镇化进程和农村富余劳动力转移，农村形成了留守儿童和流动儿童两大新的群体，相当部分农村留守流动儿童的生活、教育、心理、安全等方面值得我们关注。[编者按]     

农村留守儿童犯罪浅析

近年来,农村青少年犯罪越显突出,已成为社会关注的重要问题,而农村青少年犯罪中留守儿童占了相当比例。分析留守儿童的犯罪成因、提出相应对策,遏制留守儿童犯罪上升态势具有十分重要的现实意义。     

农村留守儿童的家庭教育

留守儿童是一个特殊的社会群体,也是社会的弱势群体,在这些儿童中,因为过早地脱离了父母的关怀和教育,享受不到家庭的温暖,而只能由爷爷奶奶对其进行＂隔代教育＂,这样就导致了这些孩子容易产生逆反心理和以自我为中心的孤僻性格,引发一些社会问题。     

农村留守儿童现象分析

随着我国市场经济的深入和改革开放的进一步扩大,中国城市化进程加快,劳务输出已经成为农民致富的一条重要途径。伴随着青壮年农民走入城市,广大农村也随之产生了一个特殊的群体——农村留守儿童。由于缺乏家庭(主要是父母)的有效教育和管理,这些孩子的学习、心理、品行等方面出现了比较突出的问题。这些问题的产生是多方因素共同作用的结果,需要家庭、学校、社会及政府多方的共同努力来予以解决。     

浅谈农村留守儿童犯罪

留守儿童作为未成年人的一个特殊群体,由于缺乏必要的家庭关爱,教育、心理等方面存在着这样那样的问题,而且近年来犯罪现象呈严重化发展趋势。对此,社会各方面应多关注留守儿童的生长环境,研究留守儿童犯罪问题的原因、特点,找出解决问题的出路,关爱留守儿童,预防未成年人犯罪。     

对汉中地区农村"留守儿童"问题的调查分析

留守儿童是伴随着农村剩余劳动力转移而出现的一个特殊群体，也是一个弱势群体。解决留守儿童问题，需要社会各个方面相互配合，通力协作。要发挥政府职能；强化家庭教育；完善学校的教育功能，加强对留守学生的教育和管理；要大力发展区域经济，就地转移农村剩余劳动力，从而减少农村留守儿童的数量。     

农村留守儿童的发展趋势探析

农村留守儿童是新时期中国社会转型大背景下的特殊产物,如何解决留守儿童学习、心理、性格以及人身安全等方面的问题意义重大,而寄宿制学校笔者认为是目前解决留守儿童问题的相对最优方式和最现实途径,也是留守儿童的发展趋势。     

关注农村留守儿童的健康成长

在国家一系列惠民政策的推动下，进城务工已成为贫困地区农民脱贫致富的一个重要途径，尤其是对于祖祖辈辈生活在干旱贫困，靠天吃饭的古浪县黑松驿镇的农民来说，更是如此。于是越来越多的农民工背井离乡外出务工。这样，就在农村出现了一个特殊的群落——乡村留守儿童。留守儿童的教育问题也成为备受社会关注的重要话题。     

浅议农村留守儿童思想道德教育

思想道德教育是儿童教育的重要内容,农村留守儿童是农村的弱势群体。文章概述了农村留守儿童及思想道德的现状,分析了农村留守儿童思想道德存在的主要问题以及产生问题的主要原因。探讨促进农村留守儿童健康成长,加强留守儿童思想道德教育的对策:强化家庭对孩子教育的先导作用;发挥学校思想道德教育的主阵地主渠道作用;营造良好的农村思想道德教育环境;培养农村留守儿童自我调控能力,发挥自身主体作用。     

陕西农村留守儿童心理问题浅析

本文对陕西省部分地区进行实地调研,了解到陕西省农村留守儿童心理普遍存在内向、自卑、冷漠、郁闷,并具有暴力倾向的问题。分析了该现状产生的原因,提出通过构建家庭、学校、媒体、政府、社会五位一体的有效帮助机制,发挥合力,才能解决农村留守儿童的心理问题。     

农村留守儿童思想道德教育探析

本文以宝鸡市为例,调查了农村留守儿童思想道德教育现状和存在的问题,分析了成因,提出了加强思想道德教育的对策：家长要转变教育观念、优化教养方式,加大暖心力度;构建良好社会环境,合力发挥社会影响力;政府要发挥主导作用,加大教育投入,调整人口户籍制度;学校要发挥德育主阵地作用,做好思想道德教育工作;注重培养农村留守儿童自我调控意识和自我教育能力等.     

浅析农村留守儿童的行为表现

在大批农民工纷纷涌入城市的同时，一个特殊的群体——留守儿童产生了，父母为生计所迫，被迫离乡，却因条件限制，无法带着自己的子女一同前往，只能把自己的子女交由他人照看；这些留守在家的孩子，由于长期的缺失父母之爱，在价值观和思想认识上得不到完善的指导教育，极易在认识和价值观方面产生偏离，使其个性和行为出现很多异常现象，如：没有安全感、悲观消极、暴躁、性格孤僻、自闭，缺乏自信等等；有些儿童甚至走上了犯罪的道路。因此，对留守儿童的行为习惯给予正确的引导和帮助，已是一个不容忽视的社会问题。     

农村留守儿童的发展趋势探析

农村留守儿童是新时期中国社会转型大背景下的特殊产物,如何解决留守儿童学习、心理、性格以及人身安全等方面的问题意义重大,而寄宿制学校笔者认为是目前解决留守儿童问题的相对最优方式和最现实途径,也是留守儿童的发展趋势。一、农村留守儿童的教育现状     

陕西农村留守儿童心理问题浅析

本文对陕西省部分地区进行实地调研,了解到陕西省农村留守儿童心理普遍存在内向、自卑、冷漠、郁闷,并具有暴力倾向的问题.分析了该现状产生的原因,提出通过构建家庭、学校、媒体、政府、社会五位一体的有效帮助机制,发挥合力,才能解决农村留守儿童的心理问题.     

关注农村2000万留守儿童

中国有1．2亿农民常年于城市务工经商，由此产生近2000万少年儿童留守家中。其中14周岁及以下占86．5％。留守儿童的教育问题已引起各方的关注。