论隐性教育与大学生心理

当前,大学生思想道德观念的显性教育效果似乎很显著,但事实上,显性教育却存在着施教者与受教者之间缺乏互动,教育内容缺乏真实的感受性,教育方法缺乏针对性。大学生心理的特殊性决定了对大学生进行有效的思想道德教育要符合其心理特征;而隐性教育以其间接、侧面的教育方式弥补了显性教育中的不足,与显性教育形成互补,契合大学生心理特点,成为教育过程中重要的内容。     

论隐性教育与大学生心理

当前。大学生思想道德观念的显性教育效果似乎很显著,但事实上,显性教育却存在着施教者与受教者之间缺乏互动,教育内容缺乏真实的感受性,教育方法缺乏针对性。大学生心理的特殊性决定了对大学生进行有效的思想道德教育要符合其心理特征;而隐性教育以其间接、侧面的教育方式弥补了显性教育中的不足,与显性教育形成互补。契合大学生心理特点,成为教育过程中重要的内容。     

高等院校大学生心理教育的应用

目前,大学生实际能力的缺乏所导致的一系列的大学生就业所面临的问题层出不穷,提高大学生社会适应能力,正确把握大学生的心理特点和变化规律,把道理、情理同大学生的心理密切地结合起来,扎实有效地开展好思想政治工作中的心理教育工作,在尊重、理解、鼓励的基础上,有的放矢地做好大学生的心理教育,是高校心理教育的重点工作.     

民办高校大学生心理教育模式初探

我国民办高校大学生心理教育工作在认识和操作上仍存在一些问题。针对民办高校大学生心理教育的现状,对其大学生心理教育模式的建构提出一些建议与对策。     

论女大学生的择业心理与择业教育

通过对女大学生择业心理的分析和研究,确定女大学生在择业时由于存在着许多不合理的择业意识,导致她们的就业难。因此,我们应该加强对女大学生的择业教育,充分认识自己的优势和特点,掌握择业技巧,增强择业意识,加强自身素质的培养和教育,增强择业的竞争力,促进女大学生良好的就业。     

论团体心理辅导在思政教育中的应用

团体心理辅导的技术方法融入思政教育,有利于全面提升受教育者的素质,巩固思政教育的成效。对团体心理辅导与思政教育的联系进行了分析,并提出团体心理辅导在思政教育中的应用途径。     

个体心理差异在大学生思想政治教育中的应用

任何一种事物都有其特殊性,个体心理也是如此。对个体心理的深入研究可以揭示人的心理规律。然而,个体心理存在差异,因此有必要对个体在能力﹑气质﹑性格方面的心理特征,个体在兴趣﹑价值观﹑自我意识等方面的心理倾向进行探讨。个体心理差异的存在影响思想政治教育的效果,因此,思想政治教育者应重视个体心理差异。本文从整体方面与具体方面两个角度来分析个体心理特点,了解大学生的个性,从而塑造大学生良好的人格。     

浅谈新时期思想政治教育中的大学生消费心理

当今中国的社会,受市场经济条件的影响和西方享乐主义、拜金主义的冲击,对当代大学生的消费心理和消费观念产生了很大的影响,存在着诸如过度地追求时尚和个性,过度地攀比和不合理的消费结构以及淡薄的理财意识和观念等问题。高校是大学生思想政治教育的主阵地,如何激发大学生的奋斗精神,如何培养大学生健康的消费意识,引导他们建立合理的消费结构和形成良好的消费习惯和理财能力,使之成为合格的建设者和可靠的接班人应是我们大学思政教育的当务之急。笔者从大学生消费中存在的问题入手,详细分析了这些问题存在的原因,并从自己的工作角度出发,针对性地提出了解决方案。     

心理教育对大学生未来发展的影响

加强大学生心理健康教育工作是新形式下全面实施素质教育的重要举措,是高等学校德育工作的重要组成部分.本文通过阐述大学生心理教育的途径和方法,探讨了心理教育对大学生未来发展的帮助及深远影响.     

浅谈大学生消费心理与思想政治教育

受市场经济条件的影响和政治教育的淡化,当代社会中有一部分大学生在消费心理上存在着一些模糊认识,高等学校要担负对大学生进行思想政治教育的重要职责,要激发大学生的奋斗精神,从而使之成为合格的建设者、可靠的接班人。     

突发事件中大学生健康教育与心理救助

大学生由于社会生活经验的缺乏,导致他们在面对重大突发事件时缺少心理准备而给个人和群体带来巨大的心理压力和心理恐慌。开展突发事件心理健康服务,建立突发事件健康教育与心理救助机制,可提高大学生在突发事件中的心理应对能力,促使大学生全面健康成长。     

当代大学生在人际交往中的心理调适

现代化呼唤健康的人格。作为社会主义现代化建设接班人的当代大学生，只有有效地调适在处理人际关系问题上出现的不良心理状态，完善和提高自身素质，才能建立起一种新型的人与人之间互相关心、互相尊重、情感融洽、固结协作的人际关系，促进社会主义精神文明建设，促进两个文明的协调健康发展。     

高校体育对大学生心理教育的影响探究

本文通过对大学生心理现状以及分析和高校体育对促进学生全面发展的积极效果方面的阐述,充分的肯定高校体育的功能。     

试论团体心理辅导在高职大学生素质教育中的应用

本文首先对高职大学生素质教育进行概述,说明高职大学生素质教育的具体内容,指出目前高职大学生素质教育中的缺失,说明团体心理辅导对高职大学生素质教育的必要性。在文章的第二部分,作者采用实例叙述的方式,从四个方面阐述了团体心理辅导对高职大学生素质教育的促进作用;最后,作者对团体心理辅导中应该注意的问题进行总结。希望本文能够为高职院校团体心理健康课的发展和学生素质提高提供帮助和建议。     

逆商教育——大学生心理危机干预的有效途径

目前大学生心理危机已成为影响大学生个体发展和校园稳定的重要因素。如何应对大学生心理危机是高等教育工作者无法回避的紧迫问题。本文通过对大学生心理危机的原因分析,探索通过加强大学生逆商教育来提高大学生心理危机有效干预的途径。     

大学生心理健康教育课中体验式心理教育模式运用

体验式心理教育模式是以体验为基本特征的一种新的心理教育模式。在大学生心理健康教育课中的运用效果明显优于传统心理教育模式,有较大的实际应用价值．该文从心理教育模式的概念特点入手深入浅出的分析体验式心理教育模式在大学生心理健康教育课中的应用．     

浅谈大学生消费心理与艰苦奋斗教育

受市场经济条件的影响和艰苦奋斗教育的淡化,当代社会中有一部分大学生在消费心理上存在着一些模糊认识,高等学校要担负对大学生进行艰苦奋斗优良传统的教育,要激发大学生的奋斗精神。     

大学生自杀心理分析及预防策略

从大学生自杀现状出发,分析了大学生自杀的原因,悲观心理、耐受力低下等内部心理因素,学业压力过大、就业前景迷茫、人际关系紧张及情感困扰等外部心理因素．共同影响了大学生自杀行为的发生。研究表明,要将强化大学生生命教育与重视大学生心理健康教育结合起来,通过这种综合模式来减少大学生自杀的情况。     

微博在大学生思想政治教育中的应用

本文首先回顾了微博在国内外的发展历程和背景,然后分析了再大学生思想政治教育中应用微博的可行性,最终提出了对两者进行有机结合的具体措施。     

浅论贫困大学生感恩心理内化教育

我国在校贫困大学生的比例增加,经调查显示贫困大学生有较大的心理压力,更易产生一系列的心理问题,因此从积极心理学的角度思考培养贫困大学生的感恩心理是解决贫困生心理问题,探讨帮助贫困生塑造健康向上心理最有效的方法。本文从感恩的心理学定义出发,探讨了贫困大学生的感恩心理内化教育。