大学英语自主学习模式下评价体系改革探析

自主学习能力是大学英语教学培养的重要目标。学习模式的改变,必然要相配之以评价模式的改变,传统的大学英语终结性评价模式已经不能完整评价新时期以自主学习模式为导向的大学英语教学。建构科学合理的自主学习模式下的大学英语评价体系,是保证自主学习改革成功的关键。     

新课程下的英语教学理念改革

伴随着我国教育事业的发展,在英语教学方面取得了巨大的成绩。但是随着教学改革的不断进行,很多高校中英语教学的落后理念被逐渐显露出来,本文将主要探讨关于英语教学理念的改革问题。     

论自我效能与优化英语自主学习

就自我效能感与自主学习能力的关系展开了调查研究,并依据两者之间的关系,提供了一些具体的如何提升自我效能感及促进英语自我学习能力的建议。     

论大学英语自主学习能力的培养

根据大学英语教学改革的要求,学生的自主学习能力成为大学英语教育的核心。目前,学生在英语学习过程中表现出来的被动性、依赖性问题仍旧存在。本文将对大学英语自主学习的概念、大学生自主学习能力对英语教学的重大意义以及如何培养学生的自主学习能力这三个问题进行阐述。     

论中职学生英语自主学习能力的培养

学生自主学习能力的培养是近年来我国外语教学研究的一个热点课题。文章论述了中职学生英语自主学习能力培养的必要性,指出了中职学生英语自主学习能力培养的具体内容,即从情感教学、学习策略、教学模式以及信息技术的使用等方面入手,不断提高学生的英语自主学习能力。     

论大学英语学习与自主学习策略的培养

通过将自主学习理论与策略与大学阶段的英语学习结合起来,力图探索出一条培养大学生自主学习能力的途径从而改变学生英语学习的态度与观念,学会学习,以适应当前的教育发展和社会发展形势。     

网络平台下大学生自主学习教学模式改革

近年来,利用网络平台进行各种学科的学习已经成为一种人们熟知的学习方式,各高校为了变革教学模式和丰富教学资源也都大力开展网络课程的建设。网络课程的开设及网络平台的应用,其独特的特点和优势在长期一线教学实践中也逐渐得以彰显:学习内容的丰富性、学习环境的开放性、学习资源的共享性、信息更新的快捷性、学习态度的自主性和学习形式的灵活性等。利用信息平台,调动大学生的学习积极性,培养大学生自主学习的能力成为大学时代重要的教育目的之一。     

"课程思政"背景下的高职英语课程改革探究

课程思政教育理念下,注重学生的全面发展,学生的思想政治教育工作开展不是孤立的,应该与各学科课程结合起来,融入到教学中.高职院校是职业人才的重要培养基地,而高职英语是高职院校每个专业都会开设的基础课程,在课程思政背景下进行高职英语的课程改革,有着十分重要的现实意义.本文通过分析课程思政背景下的高职英语课程改革...     

基于网络课程平台的大学英语自主学习模式研究

随着近些年来我国信息化的发展,在大学英语教学中,其教学模式也发生了翻天覆地的变化,在实际的教学中,通过利用现代化的信息技术建立网络课程平台,能够弥补传统教学模式的不足,有助于提高大学英语的教学质量.因此,本文主要针对于基于网络课程平台的大学英语自主学习模式进行了详细的分析和探讨.     

论培养蒙古族学生自主学习英语的技巧

蒙古族学生在学习英语方面有着自身的优势,如在音标和语法方面英语和蒙古语都有很多的相似点。据此,通过分析蒙古族学生英语学习过程中存在的问题提出了蒙古族学生的自主学习能力培养的相关措施方法。     

论述大学英语改革背景下英语语法的教学

在新的大学英语改革背景下,对于大学英语的教学有了新的教学要求,要求大学英语的教学应当让学生具有应用英语的能力,并且要求将以教师为中心的教学变革为以学生为中心。在以学生为中心以英语的实际应用为目标的教学理念驱使下,对于大学英语是否还需要进行语法教学的讨论日益增多,在实际的教学中大学英语教师形成了应当加强语法教学和不进行语法教学两种较为极端的观点,同时在大学英语教学的过程中使用的教学方式也显然不能满足当前大学英语改革的要求。     

论大学公共外语(英语)改革

大学英语教学所取得的成绩是与大学外语教学指导委员会专家的辛勤劳动,与广大外语教师们的努力工作,与社会各界的大力支持分不开.但是,在看到成绩的同时,我们也应清醒地看到所存在的问题以及高校公共英语教学不能满足社会经济和科技文化发展需要的现状.     

网络环境下大学英语自主学习评价研究

如何培养大学生英语自主学习能力是我国大学英语教学改革的一大主题。科学合理的大学英语教学评价体系,能提高大学生英语自主学习能力。本文阐述了网络环境下大学生英语自主学习能力的评价原则、评价指标、评价方法,构建了完整的自主学习能力评价体系,旨在为日后相关研究提供参考。     

新课程改革背景下数学教学中的素质教育

新课程改革背景下课堂教学是实施和深化素质教学的主阵地.如何实现数学教学由应试教育向素质教育转变.怎样变单纯的数学知识传授为学生学习能力的培养,直至大面积提高数学教学质量,全面提高学生的综合素质,是数学教学研究的重要内容.     

高职院校英语新课程改革中教研室工作职能的转化

高职院校英语新课程改革对英语教师的教学提出了许多新要求,它要求英语教师和其他学科的教师一样,必须尽快地从原来传统的角色中解脱出来,成为英语新课程的研究者、实践者和创造者。本文就新课程改革形势下教研室职能的转化进行了探讨。     

英语改革下对高中英语教师课堂话语分析

本文立足于高中英语教学实践,对英语教师课堂中的话语分析进行了研究,致力于帮助高中教学顺利开展,并贡献一些有益的建议。     

多媒体环境下大学生英语自主学习能力的培养探究

多媒体和网络技术的迅猛发展为大学英语教学带来新的契机,充分发挥多媒体网络技术的优势,培养学生的自主学习能力是教学改革的重要发展趋势。本文就多媒体网络环境下的大学生英语自主学习的理论基础、具体方法等做了相关探讨。     

从高考英语改革看高考改革

高考改革一直以来都是社会各界关注的焦点,新的形势要求我们必须以战略发展的眼光理性看待与思考高考改革。本文列举了部分省份关于高考英语的改革措施和社会大众对其改革措施的主要观点。文章以高考英语改革为切入点,论述了高考英语改革与高考改革的联系,英语是高考科目的重要组成部分,旨在通过对高考英语改革的研究探讨高考改革方向,并有针对性地对高考改革提出合理化的建议。     

在语音室环境下对大学生英语自主学习能力的培养

随着计算机和多媒体技术的发展,在语音室环境下对大学生英语学习能力的提高发挥着越来越重要的作用.这为大学生自主学习英语开辟了新的途径和方法.本文探讨了自主学习的意义和内涵,简要分析了自主学习的必要性,重点对如何利用语音室条件来提高大学生英语自主学习能力进行了探讨.     

加强初中生英语自主学习能力的对策

一、问题的提出我国基础教育的英语课程正在发生着重大的变化.评价作为英语课堂的一个重要组成部分,在英语课程的发展中起着十分重要的作用和影响,甚至在某种程度上决定了英语课程改革的方向、力度与效果.教育评价的相对滞后,已经成为制约全面实施素质教育的瓶颈.