《计算机组成原理》网上学习系统的设计与实现

《计算机组成原理》是计算机专业最重要的专业基础课程之一,其教学目的是使学生掌握计算机基本组成原理、计算机硬件设备的结构、工作原理、应用方法等方面的知识和技能。建立《计算机组成原理》网上学习系统,是为了让计算机专业的学生更好的学习。     

大学计算机基础课程三维度教学的改革与实践

高等学校计算机基础教学是为非计算机专业学生提供的计算机知识、能力与素质方面的教育，旨在使学生掌握计算机、网络及其它相关信息技术的基本知识，培养学生利用计算机分析问题、解决问题的意识与能力，提高学生的计算机素质，为将来应用计算机知识与技术解决自己专业实际问题打下基础。本文根据我国计算机基础教育的特点，提出一种大学计算机基础课程三维度教学方法，并阐明了三维度教学方法的改革与实践方案。     

计算机基础实验教学创新模式

计算机基础实验教学是学生学习和掌握科学实验方法和实践技能的主要途径,是深入开展素质教育、培养学生实践能力、创新能力的重要教学环节。本文论述了计算机基础实验教掌的基础建设,实验教学的创新方式,使学生不仅掌握计算机基础课程的基本知识,更注重提高实际“工作能力的应用水平”。     

论如何培养高职学生学习计算机的兴趣

开展好高职院校计算机基础教学，培养社会需要的优秀计算机操作和使用人才是高职计算机教学的重要任务。然而面对高职学生学习自觉性、积极性偏低的问题，迫切需要调整教学模式和教学方法，调动学生积极性，培养学生学习兴趣，从而提高教学质量和学习效果，使学生真正掌握计算机知识和操作。     

浅析职业院校计算机应用基础的教学方法

随着信息化社会建设的加快,计算机技术已经渗透到各个行业的研究、管理等方面,所以掌握计算机基本应用操作技能已是现代求职者的必备条件之一.目前,各高职高专院校均将<计算机应用基础>开设为每个专业学生必修的公共基础课程.学习这门课程的目的就是为了掌握计算机的基础知识,基本操作技能,培养学生的知识迁移能力和学习能力,为将来走向工作岗位打下坚实的基础.根据几年来的教学经验,本人主要从教学模式、教学方法、实训课程设计三个方面阐述如何上好计算机基础这门课程.     

《大学计算机基础》课程教学方法研究与探讨

随着计算机技术的迅猛发展,计算机的应用日益普及,在各行各业发挥着举足轻重的作用,所以,掌握计算杌基础知识和操作能力已经成为当代大学生必须具备的基本素质之一.为了满足社会经济发展的需求,各高等院校已经将计算机基础课程设立为全校公共基本必修课,是所有计算机系列课程的先修课程,目的是培养学生掌握在信息化牡会里必备的计算机基础知识、操作技能和自学能力.     

3WIH教学法在高职院校计算机基础课程中的应用

3wlh教学法，是以项目为导向的教学，它要以使没有计算机基础的学生也能充分的掌握相应的计算机技能，并在学习的过程中变得简单易理解同时又获得了实际的工作经验，本文就以3W1H教学法在高职院校计算机基础课程中的应用为主题进行浅析。     

大学计算机基础教学存在的问题及改进思路

信息时代早已来到,计算机基础教学是大学生在校的必修课,该课程重点是让学生掌握计算机基础知识与操作技能,能够运用计算机和互联网获取、分析、处理、应用信息已经成为每个大学生在走向社会之前必须掌握的基本能力,进而培养学生成为各个专业的综合型人才。目前随着社会不断进步,信息量的不断更新,现如今大学计算机基础教学的效果并不理想,存在很多问题急需解决。本文针对大学近几年计算机基础教学存在的问题进行了深入的分析,目的是找出解决方法,为计算机基础教学改革提供思路。     

C语言程序设计教学改革探讨

C语言程序设计是计算机相关专业的一门专业基础课,也是我国计算机等级考试中可选编程语言之一。学好C语言程序设计,也是学生学习后继课程如数据结构、JAVA和C＋＋等的基础。但是,C语言编程规则繁多,学生掌握起来,难道较大,并且容易出错。以前的授课方式和考核方式存在一定的局限性,进一步加大了学生掌握C语言编程方法的难度。因此,如何改变这种现状,以适应不断发展的社会的需要,已经是一个亟待解决的问题了!     

浅析中职学校《计算机基础》课程的教学研究与探索

中职学校计算机基础教学的目的就是让学生掌握基本的实际操作，具有良好的社会实践能力，能够为社会所需所用，笔者通过多年的教学实践，对中职学校《计算机基础》课程的教学研究和方法进行研究，并在实践中探讨如何改进教学，使学生更多地理解知识、理解职业的要求。以下内容仅供各位同仁参考。     

计算机应用基础过级考试与应用能力相结合的探讨与实践——在Word2003中的应用

《计算机应用基础》是高职高专院校公共基础课程之一,是为各专业学生开设的计算机入门课程,其教学目的是:提高学生的信息素养和学生在计算机方面的技能、应用能力,以适应信息化社会的需求。     

高职计算机公共课教学改革与实践研究

高职院校的计算机基础课程是培养学生掌握计算机基本技能知识的一门必修课程。本文结合教学实际,以学生发展为本,提出了以培养学生全面发展为本的教学改革策略。     

基于实践教学的计算机操作系统课程研究

计算机操作系统是计算机专业的重要基础课程之一，传统的课堂教学多侧重于知识的讲解，难以从操作实践上满足学生的求知需要。为此，本文将从教学实践性出发，从建立“长效实践教学链”上来提升学生对操作系统的学习兴趣，进而增强学生的实践创新能力。     

提高中等职业学校《计算机基础课》教学实效性的若干思考——基于教练式教学视角

如何让中等职业技术学校的学生掌握计算机操作技能,更好、更快地融会贯通所学的计算机知识,提高学生的计算机操作水平,是中等职业技术学校从事《计算机基础》教学的教师所面临的重要课题。本文基于教练式教学视角对中等职业《计算机基础》课运用教练式教学法的必要性、可能性及其如何运用教练式教学法提高中等职业学校《计算机基础》教学实效性进行了若干思考。     

浅谈高校《操作系统基础》cai网络平台的构建

<操作系统基础>课程在计算机知识结构中有着极其重要的地位和作用,一直被设置为计算机专业的主干必修课.通过学习,使学生了解什么是计算机操作系统,掌握其基本原理、实现机制和基础算法.     

浅谈中职生学习《计算机组装与维护》的必要性及教学初探

中职学校非计算机专业的学生对于《计算机纽装与维护》这些内容重视不够，或者可以说根本就不学，而是主要注重于一些办公软件的应用。其实这样是不妥的，当今社会，计算机已经成为人们生活中不可缺少的一部分，不管是工作还是娱乐都离不开计算机，大家知道计算机在运行过程中出现的小问题还是不少的。因此掌握《计算机组装与维护》知识对于每个人来说都是至关重要的，否则碰到一些小的问题都不能解决，那将是很无奈的事情。计算机是由硬件和软件合二为一的产品，两者缺一则不可以使用；也可以说，两者之一发生故障都会影响正常使用。因此对于使用者有必要掌握计算机的维护和维修的一些基本知识。本文就中职学校非计算机专业学生学习《计算机组装与维护》的重要性和课程设置进行一些初步的探讨。     

中等职业学校计算机基础课程一体化教学研究与实践

一体化谏程教学改革是当前中职学校课改的主流,课改的目的是培养学生的综合职业能力。计算机基础操作为各个专业的学生必须掌握的基础技能,计算机课程教学应当树立以学生为主体、突出综合能力培养的新教育思想,倡导探究性学习,任务驱动教学。     

计算机应用基础分级教学的研究

计算机应用基础是一门实践性很强的公共基础课,是培养高素质人才的必修课之一。按照教育部新颁布的《计算机应用基础教学大纲》的精神。为了适应高职教育事业改革的要求,满足高职学生对创新能力的要求,高职院校计算机应用基础课教育要在人才培养模式和课程标准制定上有所突破,在教学设计和教学形势上也要做进一步改革。目前新疆越来越多地区的中小学已开设了计算机基础课的教学,有些学校已将计算机基础课程列入了中学会考科目。但是这种发展是不均衡的,部分农村、牧区和团场的中小学没有条件开设计算机课程,造成了大一年级的新生对计算机基础知识和应用技能的掌握程度参差不齐的状况,这种不均衡现象在我院也明显存在。为此,结合我院多专业、多培养类型、学生基础差异大等特点,在新一轮的培养方案的制定过程中,我们对＂计算机应用基础＂课程进行分级教学的探讨,以提高学生的基本信息素养。     

如何提高高校学生计算机应用能力

目前，随着我国科技的不断进步，计算机网络已经成为人类工作和生活中不可或缺的重要组成部分，而高校更是把计算机应用的基础课程作为主要课程之一，但是由于各个高校之间的学生计算机水平是参差不齐的，那么作为计算机专业的高校教师，该怎样提高学生参差不齐的计算机应用水平、以此来满足我国各单位用人的需求标准是目前首要解决的任务。因此，本文探讨的培养学生计算机应用能力是具有非常重要的意义的。仅供各位参考。     

对高职院校计算机基础教学的几点思考

随着计算机的发展，计算机技术已经融入了我们的学习、工作和生活。作为高职院校，如何有效地提高高职学生对计算机技术的掌握和应用水平，现对高职院校的计算机基础教学业现状进行分析，并提出几点建议。