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1.
孙继红 《山西经济管理干部学院学报》2010,18(1):121-122
通过对基于工程过程教学的研究，本文以工作过程为导向，从教学方法、课程考核方法两方面探讨了《建筑工程预算》的教学改革。 相似文献
2.
沈思远 《无锡商业职业技术学院学报》2009,9(3)
以工作过程为导向的职业教育理论,为解决高职企业管理教学中长期存在的理论与实践相脱离、远离工作实践等问题提供了可资借鉴的理论指导和教学范式。基于工作过程的管理教学可采用认知实习法、案例教学法、实训实习法、创业计划竞赛和沙盘模拟实践教学等方式。其实施应具备三个条件:满足职业活动导向教学需要的教学设备及环境、"双师型"教师、适合我国国情和学生日后工作环境的案例体系。 相似文献
3.
朱壮华 《山西财政税务专科学校学报》2013,(5):78-80
本文紧紧围绕“工作过程系统化”的课程设计思想,以职业岗位需求为抓手,将教、学、做、思相融合,从课程定位、教学内容设计、教学组织、教学方法及考核评价等方面详细介绍了《网页设计与制作》课程教学改革的基本思路. 相似文献
4.
韩新华 《长春金融高等专科学校学报》2010,(1):71-73
基于工作过程的课程开发为高职教育课程改革提供了新的视角,它充分体现了高职教育的特征,注重人的全面发展,有利于学生综合能力的培养。从基于工作过程的课程开发入手,在高职重点专业技术课程——《网页设计与制作》的教学模式上进行深入的教改探讨和研究,十分必要。 相似文献
5.
任春玲 《长春金融高等专科学校学报》2011,(1):60-62
＂工作过程导向＂教学模式有利于培养学生的职业能力和职业素养,适合于《国际结算》课程的自身特点,符合其教学要求。基于工作过程导向对《国际结算》课程目标定位、课程内容、教学方法以及考评体系四个方面进行改革,对取得《国际结算》课程良好的教学效果具有重要意义。 相似文献
6.
卢新宇 《山西经济管理干部学院学报》2013,21(2):124-126
＂工作过程导向＂课程理论是德国首先提出并得到成功运用的一套先进理论,它符合职业教育类型特征,符合我国高职教育以工学结合为切入点的人才培养模式改革目标。本文结合笔者的教学经验,分析总结出传统《会计职业基础》教学内容设计的弊病以及教学设计的新理念,最后以先进的＂工作过程导向＂理论为基础,对《会计职业基础》的教学内容进行设计。 相似文献
7.
高职《物业管理招投标》是一门实务操作很强的课程,本文按照学习领域划分,以工作过程为基础,以任务为导向,以一真实的项目工作背景为主线,对该课程教学进行了全新设计及实践,教学效果有了明显的提高。学生团队意识以及其他诸方面的学习工作能力也有大幅提高。 相似文献
8.
基于工作过程的合作学习研究 总被引：1，自引：0，他引：1
沈澄 《浙江工商职业技术学院学报》2008,7(1):73-75
基于工作过程的课程改革实质是课程的内容和结构不再追求学科结构的体系，而是工作过程的系统化。工作过程离不开人与人之间的相互合作，本文就合作学习的概念、相关理论和教师的教学理念转变等方面作了深入的探索并提出了几点建议。 相似文献
9.
张世海 《吉林财税高等专科学校学报》2011,(3):101-103
管理类课程实施基于工作过程的教学方法存在一定的难度。本文从分析管理工作特点与管理类课程教学特点入手,探索提出了管理类课程过程化的原则与方法,并以市场营销实务课程为例说明了管理类课程过程化的构建,同时介绍了与课程过程化相适应的教学组织方式与考核方法。 相似文献
10.
11.
熊百妹 《浙江工商职业技术学院学报》2010,9(2):59-61
高职教育的人才培养目标是培养高技能人才,而职业技能的培养是要通过具体课程的学习来实现的,因此按工作过程构建模块化专业课程结构,广泛采用相应的各种教学方法,选取紧贴医药企业实际和技术前沿的实践教学内容．强调“学中做、做中学”,这对实现高职医药营销专业在教学中培养职业技能强、综合素质高的医药营销技术人才显得尤为重要。在教学实际中更应该注意如何实施“工作过程”教学。 相似文献
12.
《导游业务》是高职旅游管理专业必修的核心主干课程之一。通过这门课程的学习,主要让学生掌握一名合格导游人员必须具备的各种导游实务知识和服务能力。 相似文献
13.
《二维动画制作》是Flash二维动画制作岗位核心能力培养的重要支撑课程,通过对基于工作过程系统化的《二维动画制作》课程的实践研究与开发,并对课程设计的理念、学习情境的开发、教学设计等方面进行阐述,可为课程的改革与建设提供借鉴。 相似文献
14.
职业教育教学模式改革创新的关键是一个“动”字，有效的学习是让学生“动”起来，要让学生“动脑、动手、动口、动眼”，凸现出一种“主动”参与学习过程。 相似文献
15.
王宝敏 《无锡商业职业技术学院学报》2013,13(2):78-80
液压与气动技术这门专业课通过基于工作过程导向的教学改革,把教学内容分为七个学习情境,实行理实一体化教学方法,引导学生参与到课程的教学中,改革课程考核形式,让更多的学生发挥出个人的潜能。克服单纯的理论考试反应学生成绩的片面性,避免出现高分低能情况。 相似文献
16.
《导游业务》是高职旅游管理专业必修的核心主干课程之一。通过这门课程的学习，主要让学生掌握一名合格导游人员必须具备的各种导游实务知识和服务能力。 相似文献
17.
翟静 《辽宁经济职业技术学院学报》2014,(4):103-105
民航旅客运输课程是在民航地勤旅客运输的服务岗位能力要求基础上依据工作过程进行教学情境的设计和教学任务的设置,学生通过角色扮演及小组合作模拟工作过程,达到掌握地勤岗位服务技能的目标。 相似文献
18.
康玉莲 《太原城市职业技术学院学报》2009,(10)
《线形透视》是环境艺术专业的一门专业基础主干课程,主要服务于环境艺术设计效果图的表现。如何在《线形透视》教学中体现职业性、教育性原则,真正把学生培养成为高技能、高素质应用型人才?为此,本文对工作过程系统化《线形透视》课程开发的认识、课程开发过程、课程结构设计与相应的教学方法做了些探讨。 相似文献
19.
陈媛 《山西经济管理干部学院学报》2009,17(2):106-107
<会计基础实训>是一门操作性较强的专业核心课程,重在培养学生点钞及计算能力、会计核算能力、基本的职业判断能力及全盘账务处理能力.本文针时该课程的教学特点,对教学内容、教学方法、课程考核等方面进行了试探性的改革,供各位教师参考和借鉴. 相似文献
20.
将工作过程导向的项目教学法引入电子商务课程的实践教学,通过对电子商务典型工作任务的分析,确定教学项目,并按工作过程进行序化.在整个教学过程中将理论与实践教学进行有机结合,既发挥了教师的主导作用又体现了学生的主体作用,充分调动了学生的学习兴趣,提高了他们的综合职业能力. 相似文献