浅议案例教学法在税务干部培训中的运用

案例教学法是以教师为主导、学员为主体、案例为内容，通过教师设置案例，学生分析、评价案例，以达到教学相长、共同提高的一种互动式教学模式。案例教学具有使学员变被动接受为主动学习、变注重知识为注重能力等特点，非常符合税务培训的需求，在税务培训中已被广泛运用。     

论提升税务干部培训政治理论课的吸引力

提升税务干部培训政治理论课培训的吸引力,必须改革教学内容和教学方法,更要精心营造课堂教学的亲和力。     

论税务干部培训管理

新经济时代下,税务干部培训管理系统化和职能化伴随着对人性假设的不断发展而发展,税务干部培训应以培训管理的理论为指导,拓宽税务干部培训新思路.     

税务培训：税务干部职业生涯规划的路径

经过多年的发展,我国税务培训已逐步走上制度化、规范化的发展轨道。但从客观来看,目前在税务培训当中,还存在很多显性和隐性的问题,它们成为我国税务干部培训发展的瓶颈。税务机构要面对的一项关键任务就是最大限度地开发税务干部的潜能,推动高绩效税务机构的创建。以往开展的关于税务培训的研究,都未能将培训与人力资源的其他职能整合起来。应该创新性地将职业生涯理念导入税务培训当中,大胆提出基于职业生涯发展的税务干部培训,强调税务干部培训应以职业发展为基点。综合分析税务组织的发展与职业生涯规划的关系,正确认识税务干部职业生涯规划的必要性与可行性及重要性,并从职业生涯规划的层面来认识税务培训的战略意义,从而为突破税务培训的发展瓶颈提供有效路径。     

管窥高校税务干部培训的问题与对策

近年来,高校税务干部培训工作大量开展,但是培训结果却差强人意.在肯定高校税务干部培训的重要意义的同时,认真分析造成培训效果不佳的几点原因,并相应提出几点改进高校税务培训工作的建议:提高税务部门及高校对培训的重视,创新培训形式,按岗、人合理安排培训内容,改进培训方式,突出培训的针对性.     

税务成人培训教学方法与教学组织形式的探讨

税务成人培训的特点及相应的教学原则，决定了实施培训必须灵活运用专题式、讨论式、案例式、学员演讲式等有别于普通教育模式的教学方法；采用课程组集体授课这种教学组织形式则能更好地发挥上述方法的作用和效能。     

干部培训方法探讨

由学历教育改为干部培训，是一项重大的变化，不仅是办学结构，办学模式的改变。更重要地是教学内容、教学方法也应按照培训对象层次、专业特点、时间长短。采取不同的教学模式和教学方法。     

一个体验式培训成功案例的启示——兼论税务培训中的体验式教学

税务培训机构近年来将体验式培训方式引用到教学中来,作为对传统培训模式的一种有益补充和拓展,取得了良好的效果。但由于一些税务培训机构自身的原因,限制了体验式培训在税务培训中的优势的发挥。本文试图通过对一个成功培训案例的介绍,观照体验式培训理论与方法在税务培训中的运用现状,分析该案例对税务培训如何优质高效地实现培训目标和这一课题的启示性意义:针对税务培训的成人培训特质,正确认识运用体验式培训理论与方法、教学系统设计理论与方法,优化培训过程,以体验式培训理论作为理论与方法指南,整体规划设计税务培训过程,强化学员在培训中所获得的体验式培训效果,让税务培训对学员产生深刻而持久的影响力。     

在公务员培训中开展体育教学的思考

为建立一支高素质高水平的国家公务员队伍,更好的完成培训任务,提高培训质量,探索培训规律。本文分析了在培训中开展体育教学的重要性和特点,提出了开展体育教学应遵循的原则、方法以及应注意的问题,以期引导同行们的探索和思考。     

税务干部教育培训必须牢固树立能力培训的理念

适应时代发展的客观需要,体现干部教育培训的内在规律,税务干部教育培训机构和教师必须牢固树立能力培训的理念,以及与之相适应的以人为本、按需施教,以学员为主体、以教师为主导,以解决问题为中心、以提高能力为目标的理念,并据此创新培训内容,改进培训方式,实现干部教育培训从偏重知识传授向注重能力培养的方向转变,从知识本位向能力本位转型.     

管理干部院校培训业务的市场化思考

管理干部院校的培训业务面临着良好机遇和严峻挑战，要把握机遇，迎接挑战，只有坚定不移地走培训市场化道路。要有效推动培训业务的市场化，就应该做好以下工作：树立培训市场观念、构建培训动力机制、优化培训产品结构、注重培训环境个性、整合培训优势力量、运作培训市场模式。     

培训在税务干部职业生涯规划中的作用研究

经济社会的充分发展和不断进步以及公务员法的颁布实施,为培训结合公务员职业生涯规划提供了可能。当前培训在税务干部职业生涯规划中存在重要性认识不足、个人目标与组织目标相脱节等等主要问题,结合职业生涯规划做好税务干部培训工作的思路：更新税务干部培训工作的理念,在培训中将税务干部个人目标与组织目标紧密结合,重视对税务干部培训需求的调查研究,注重理论与实践相结合的培训效果,不断创新培训教育内容,促进培训主体的多元化发展,进一步健全培训激励机制。     

改进干部教育培训项目评估探究

当前,在干部教育项目培训评估方面存在认识不到位,评估主体单一,评估内容体系不全面,评估结果难以有效应用等现象。干部教育培训项目评估指标体系的建立和完善,干部教育培训项目评估市场化运作机制的扎实推进,干部教育培训项目评估的流程的进一步规范和干部教育培训项目评估结果的有效运用,是当前改进干部教育培训项目评估的重要内容。     

论教师的职业技能分类及培训原则

教师的职业技能,从逻辑层面、事实层面、价值层面上分析,可分为认识技能、意向技能、活动技能三类,它们相互制约,相互联系,发挥着整体功能。在培训中,应贯彻系统性原则,突出顺序性,连续性,保证整体功能的发挥;还要贯彻自觉性、理论联系实际、差异性以及反馈控制等培训原则,使受训者达到预先设计的技能标准。     

我国高校干部培训教育机制创新研究

创新高校干部培训教育新机制是一个系统工程,须在理念创新的基础上,把分析、整合现有制度、借鉴国际先进经验与前瞻性的制度创新结合起来。就机制创新而言,要创新高校干部培训教育的管理机制、运行机制、师资遴选机制、评价机制等内在协调而又充满活力的机削体系。     

税务纪检监察干部反腐倡廉教育培训项目简介

项目名称：税务纪检监察干部反腐倡廉教育培训项目。培训目标：按监察干部队伍建设要求,通过培训,使学员准确把握形势,统一思想,增强对反腐败工作的信心、使命感和责任感;强化宗旨意识、大局意识、自律意识和责任意识,提高学员拒腐防变的政策水平和业务水平。     

干部教育与职业资格培训关系问题研究

加强干部教育和职业资格培训工作是建设高素质干部队伍的重要手段，二者互为补充，相得益彰。在干部教育培训过程中引入职业资格培训理念是“双赢”策略，也是干部教育培训发展方向之一。     

处级干部纳税评估研讨班培训项目简介

一、项目名称长沙税务干部培训学院全国税务系统处级干部纳税评估研讨班。二、本项目的必要性与可行性1、纳税评估是国际通行的一项税收管理制度,起源于西方的税务审计,是防范税收风险、提高税源监控能力和税收征管能力的重要手段。     

在调研中增长才干——税务培训教师的调研之道

在当前大规模的税务干部培训教育过程中,税务施教机构居于核心、主导的地位。但由于施教机构改制较晚,完成转型的期限短,转型时期暴露出了各种各样的问题,主要原因是接地气的调研开展得不够理想。因此,税务培训教师应在调研实践中不断改进,不断完善,深入实际认真实施,及时总结,才能更好地为税务中心工作服务。