论大学英语写作中的“童腔”

本文通过对大学英语写作现状的回顾与分析，指出了大学英语写作中的“童腔”是影响写作水平的一个突出原因。文章从语篇结构和语篇衍接两方面剖析了“童腔”英语的表现及其成因，并且利用语言教学的相关理论对如何克服大学英语写作中的“童腔”提出了一些具体的改进方法和技巧。     

话语分析理论在大学英语写作教学中的运用

指出大学英语写作中的常见错误与传统写作教学中的策略,并介绍了话语分析理论在写作教学中的运用：结合阅读教学,培养学生的英语语篇的思维模式和良好的写作习惯,用主位结构理论进行审题和构思,最终减少语篇层面的错误。     

语篇分析理论在大学英语阅读教学中的应用研究

将语篇分析理论应用到大学英语阅读教学中,可以有效弥补传统的大学英语阅读教学模式中的诸多不足.从语篇与语篇分析、语篇分析理论运用到大学英语阅读教学中的必要性以及语篇分析在大学英语阅读教学中的实际应用三个方面进行研究与探讨,能够有效阐明语篇分析理论在大学英语阅读教学中的可行性与有效性.     

功能语言学视角下的英语写作教学

论文从主位述位、主位推进模式、特殊主位结构等方面介绍了功能语言学中的语篇功能,并指出主位理论在大学英语写作教学中的意义,以期提高学生写作的语篇意识和文章的连贯性。     

语篇分析与大学英语写作教学

采用语篇分析的方法进行大学英语写作教学,可以促进英语写作教学方法的改进,使学习者大量感受语篇结构模式,模仿写作,提高英语写作水平。     

从“声音”透视大学英语写作教学

"声音"反映学生独特的个性和对问题理解的深度。"声音"与大学英语写作教学密不可分,在实践中,可以通过以下三个步骤来培养学生的写作"声音"意识来改变目前大学英语写作教学的困境,即:理解语篇对话性与写作的关系,掌握构成"声音"的形式和手段,构建作者"声音"。     

语篇的衔接与英语写作教学

对语篇衔接知识掌握的不够,会直接影响英语写作水平,本文主要以Halliday的语篇衔接理论为依据,分析探讨了英语写作教学中出现的问题,以及照应、省略、连接三种语篇衔接手段在英语写作教学中的应用及其对英语写作教学的启示。     

语篇衔接与连贯理论在大学英语写作教学中的应用

本文对语篇的衔接与连贯理论进行了科学客观的"梳理",理顺了衔接与连贯的关系,以期为大学英语写作教学提供依据和参考。     

浅谈语域、体裁理论在商务英语写作教学中的应用

商务英语写作是把商务知识与英语写作知识相结合的实用性课程,而文章内容、语言表达和语篇结构是写作的三个基本要素。论文探讨了语域、体裁理论在大学商务英语写作教学中的应用。语域意识的加强使文章内容的表达得体,体裁知识能提供语篇的组织模式和认知结构,两者的结合能有效提高学生商务英语写作能力,并且能培养他们的交际中的商务理念。     

大学英语写作中的语篇连贯问题

本文在语篇衔接和连贯理论的指导下分析了大学生英语写作中的连贯和衔接问题。许多大学生能够运用恰当的词汇表达观点,但主要问题是他们的写作往往不够流畅,表现为文章的内容不够连贯统一以及连接词的运用能力较差等。为解决这个问题,教师在大学英语写作教学中要注重培养学生的语篇连贯意识,并且指导学生在写作中运用适当的衔接手段。     

《老人与海》的象征意义和语言特色

海明威在<老人与海>中运用其"冰山理论"的创作原则,处理人与自然斗争的这一重大题材,赋予这一题材以丰富的象征意义,使小说表现出的主题远远超出题材本身的内涵,表现了更广大的思想空间.小说以其独特的语言风格、精湛的写作技巧、生动的描写,把无限的意蕴寓于有限的表象形式中,使作品充满着对有限的超越,对无限的神往.     

以大语文教育的理念对待写作教学

写作的素质教育就是人教育,要发展学生的个性,培养他们的创新思维能力。教师应以开放的视角,以大语教育的理念对待教学,加大授课内容的化含量,把“小课堂”与“大社会”结合起来。     

走进《红字》的浪漫世界

美国 1 9世纪最重要的浪漫主义小说家纳撒尼尔·霍桑 (NathanialHawthornel )深受清教思想、超验哲学和神秘主义的影响 ,善用象征手法 ,作品的主题复杂多义 ,充满了浓郁的浪漫主义色彩。《红字》集中体现了他的创作思想和艺术特色。本文通过对红字A的象征意义的探讨 ,阐述了作品单纯情节之下多层次的复杂的主题思想。含蓄的风格 ,深刻的寓意构成了《红字》似真非真、似梦非梦的浪漫世界。     

新中国社会主义经济建设的理论瑰宝--论陈云的"国力论"思想

"国力论"就是"建设规模要和国力相适应"."国力论"是对"国情论"的丰富、深化和进一步发展.考察陈云"国力论"的科学内涵,揭示陈云"国力论"与邓小平"发展才是硬道理"的内在逻辑性及该思想的理论精髓与经济学涵义应是中国经济学研究的重要内容.     

景区解说系统串联词的创作问题初探

景区串联词是景区解说系统的重要组成部分,是景区管理者策划的一条关于游客的“思维游线”,从时间和内容两角度探讨了景区串联词的涵义及意义,并基于景点旅游资源背景材料,以游客游览心理和景区形象传播为指导,提出了景区串联词创作的4条原则,最后对串联词创作的路径和步骤进行了初步的分析。     

走出"血色樊篱"--对"女性文学"概念界说的质疑

通过对20世纪特别是90年代以来学术界关于"女性文学"这一概念内涵理解及界说的大致梳理,重点对90年代该概念内涵的界说所存在的悖论提出质疑,从而提出界定一部(或一篇)文学作品是否属于"女性文学",主要应以作品内涵而不是以作者性别为依据.     

“意在笔先”“意随笔生”与“主题先行”

对“意在笔先”、“意随笔生”与“主题先行”三个命题的含义及联系进行了探讨，从而全面地认识写作实践中主题的确立。     

智业经济论纲--兼质疑"知识经济"的提法和概念

“知识经济”的提法和概念值得商榷。人类历史发展前两个阶段都是以产业命名的，即农业经济和工业经济，现阶段若以“知识经济”命名，则不合历史逻辑，“知识”并非产业，构不成产业经济；而且，任何产业包括农业、工业等都是以知识为基础的，任何经济模式和历史阶段亦均以知识作为兴起与发展的原动力，故“知识经济”的提法不具独特性、严谨性和准确性。本文认为应以“智业经济”替代“知识经济”的提法。“智业经济”的提法比“知识经济”更科学、更准确。它既包容、升华了“知识产业经济”的概念，比之更简洁、明确，更具经济学的深刻内涵，还包容了智慧经济、智力经济等提法的合理内核，比之更准确、科学，内涵也更丰富。     

马克思“世界历史”理论与我国现代化建设

“世界历史”理论是马克思把握人类历史发展的重要尺度。邓小平同志在我国现代化建设中坚持与发展马克思“世界历史”理论,创立了建设有中国特色社会主义现代化的理论,实现了社会主义与现代化的历史融合,使社会主义获得了具有“世界历史”意义的生命力。     

“价格大战”的经济学思考

价格策略是市场经济中企业竞争的主要策略 ,企业根据市场供求关系状态变动产品价格 ,是一种正常的企业行为 ,不能简单地把市场中某类商品价格的降低归结为“价格大战”。“价格大战”具有明显的自身特点。在对“价格大战”进行分类的基础上 ,指出市场经济中 ,“价格大战”的典型形式 ,并分析了“价格大战”的生成原因和市场效应。最后提出“价格大战”不等于过度竞争 ,“价格大战”正面市场效应的取得 ,有赖于市场出清机制的完善 ,“价格大战 "问题的解决最终靠市场主体的进一步改革的观点