就业市场需求·英语交际能力·语言输出策略

随着经济全球化进程的进一步加快以及我国经济建设的飞速发展,具备良好英语能力,特别是交际能力的大学毕业生越来越受到就业市场的青睐。本文针对我国大学生英语交际能力普遍较低的现状,论述了有效的语言输出策略。     

英语交际能力低下对策分析

随着经济的大融合以及我国经济建设的飞速发展,具备良好英语能力,特别是交际能力的大学毕业生越来越受到就业市场的青睐。针对我国大学生英语交际能力普遍较低的现状,论述了有效的语言输出策略,以便有针对性的提高,使得大学生在以后的就业领域中能有一技之长。     

实施英语交际性教学与交际能力的培养探讨

英语交际性教学法是一种培养英语学习者交际能力的教学方法。总结了交际教学法需要走出的几个误区,并阐述了培养学生交际能力的具体策略。     

交际法英语语言能力考试效度的分析

本文通过分析认为效度是评价考试质量的一项十分重要的标准，是考试设计和考试研究中都必须认真考虑的问题。效度是个整体概念，尽管验证效度的数据采集和分析可以从不同的方面进行。效度的验证首先是构想和内容方面的验证。如果没有构想和内容方面的可比性，任何预测和数据上的相关都是没有意义的。     

浅析中学生英语交际能力的培养

随着社会的进步和发展,英语教学进入到了交际时代。作为英语老师,我们要教给学生的不仅仅是英语知识,更重要的是培养学生的英语交际能力。本文提出了几种英语教学中培养学生英语交际能力的方法,目的在于倡导英语教师努力开辟更符合新课改的英语课堂教学新模式。     

论重视语言知识学习与提高交际能力的关系

<正> 一、引言 我国的基础英语教学逐步从知识型向能力型转变是从上世纪80年代中期开始的。历经20多年的实践,越来越多的英语学习者认识到改变传统教学法,使用交际法教学来活跃课堂气氛,着重锻炼与提高学生交际能力的重要性。为此,教师在教学中把语言形式与语言意义相联系,与学生的生活实际相联系,让学生在大量的交际活动中学习英语,在交际活动     

重视文化背景教学 培养语言交际能力

本文论述了文化背景教学与交际能力的培养、语言、文化交际的关系；产生文化干扰的原因与后果；常见文化差异的存在形式、应对措施以及应注意的问题；     

高校英语教学必须培养学生的语言交际能力

如何培养学生的语言交际能力,是高校英语教学改革的重要内容,为实现这一目标,作者根据教学实际情况和自身教学体会,有针对性地进行一下几点思考和建议。     

英语商务活动中的非语言交际

在国际商务交际活动中,存在着语言交际和非语言交际。其中,非语言交际在整个商务活动中占有重要地位,甚至关系着商业交往的成败,所以如何理解和实现非语言交际是英语商务参与者的必修课。     

语言同化与新生代农民工的就业能力提升

城市化进程中,实用动机和归附动机共同作用下,新生代农民工语言呈现同化趋势,对其就业能力提升起到促进作用。本文以社会语言学为视角,新生代农民工为对象,分析其就业能力现状及原因,从个体资产、就业岗位搜寻获得、社会网络重建及职业适应四个方面探究语言同化与就业能力提升的关系。     

地方院校经管类本科生就业能力培养策略

当前我国就业领域总体上存在劳动力供给大于需求、结构不匹配等问题。在此大背景下,地方院校经管类本科毕业生的就业形势更加不容乐观,因此应比过去更加重视就业问题。本文针对此问题,提出了高校应该采取的有效的就业能力培养策略。     

大学英语跨文化交际能力教学研究

自改革开放以来,我国对于大学生的跨文化交际能力越来越重视,尤其是在大学英语的教学过程中,尽管东西方的文化存在较大的差异,但是,我们仍然想尽办法克服教学中遇到的困难,通过强化大学生的英语学习来实现跨文化的顺利交流,本研究通过总结教学经验对如何提高我国大学英语的教学水平进行探讨,从而强化大学生的跨文化交际能力.     

基于市场需求的大学生就业能力结构失衡问题研究

随着就业形势日益严峻,我国大学生就业难问题越发突出,归根结底在于大学生就业能力结构失衡,而目前少有研究从市场需求视角进行探讨。本文对重庆市企业进行问卷访谈,对高校大学生就业能力结构失衡问题的表现和成因进行实证分析,并提出有针对性的解决对策。     

论跨文化商务人才非语言交际能力的培养

本文从当前跨文化非语言研究的调查现状分析入手,对非语言行为在商务中被忽视的内外原因进行了具体分析,从而证明了在跨文化商务沟通中培养非语言交际能力的必要性。在阐明了跨文化非语言交际能力定义后,本文在跨文化培训中构建了提高跨文化非语言交际能力的基本模式并进行了分析。     

经济发展需要跨文化交际能力的提高

跨文化交际能力的培养在商务英语教学中是不可忽视的重要环节。英语学习者要想真正获得跨文化交际能力,不仅要培养并获得语言能力,还要获得同英语国家人民进行语言交际和非语言交际的文化能力。商务英语教学不仅要注重语言教学,而且应注重文化背景知识的传授,不但要让学生学会知识文化,更应使其养成摄取交际文化的习惯,从而提高在真实的商务环境中跨文化交际能力。     

先行组织者策略与跨文化交际能力的培养

奥苏贝尔在认知心理学的基础上提出的先行组织者策略目前已被广泛地应用于很多基础学科的课堂教学中，同时在教材的编写和审定中也有广泛地应用。在大学英语教学中，同样也可以采用该策略来提高学生的跨文化交际能力。     

先行组织者策略与跨文化交际能力的培养

奥苏贝尔在认知心理学的基础上提出的先行组织者策略目前已被广泛地应用于很多基础学科的课堂教学中,同时在教材的编写和审定中也有广泛地应用.在大学英语教学中,同样也可以采用该策略来提高学生的跨文化交际能力.     

浅析跨文化交际能力

全球化背景下,跨文化交际能力受到的关注日益增多,有关培养跨文化交际能力的研究也大量涌现。本文将分析跨文化交际能力概念,并在此基础上探究提高跨文化交际能力的必要性和重要性,最后提出了提高跨文化交际能力的策略。     

非语言交际在外语课堂教学中的启示

如今在世界各国,跨文化交际已成为一个不可逆转的时代潮流.广泛运用非语言交际的知识,对我们外语课堂教学将产生深远影响.     

谈英语交际能力习得中的社会语言学因素

文章初步研究了英语交际能力习得中的社会语言学因素。交际能力的习得是外语教学及学习的一个关键环节,具备相应的社会语言学知识是培养良好交际能力的基础。文章浅析了交际能力的概念;阐述了影响交际能力的社会语言学因素;最后提出了自己的观点。