我国加入WTO法学应用型人才培养探讨

加入WTO，融入全球一体化经济的趋势，要求我国法学应用型人才培养模式作出变革。本文在检讨传统教育模式、评价体系问题的基础上，提出转变教育观念，改革教学方式，凸显应用法学及首先在财经类院校作出突破的讨论。     

我国法学教育模式“适世”研究

入世后我国国际经贸活动的变化必然给法学教育改革带来影响,本文对我国现行法学大一统的教育模式提出了质疑,对行业院校法学本科教育改革作出肯定的答复,对经济类院校法学本科复合型人才的培养,从教育模式、教学程序与内容及个性化教育三方面,提出了改革意见。     

“校企结合”模式下独立学院法学教育改革研究

独立学院法学教育改革在"校企合作"模式下面临着全新的机遇与挑战。本文首先分析了我国独立学院法学教育的现状,进而结合"校企合作"教育模式探究独立学院法学教育改革研究中面临的困境问题,最后围绕"校企结合"模式下独立学院法学教育改革提出一些针对性建议。     

新中国建立以来我国法学教育历史发展初探

新中国建立以来,我国的法学教育经历了一个曲折的过程。由最初彻底废除国民党时期旧法,我国法学教育开始了学习苏联式法学教育模式,在＂文革＂时期,法学教育一度陷于停滞中断,后来随着政治体制与经济体制的改革,我国的法学教育才迎来自我发展的春天。     

论诊所法律教育在我国法学教育中的地位

诊所法律教育作为一种全新的法学教育模式在我国尚处于探索阶段。法律教育的实践性和开放性客观上需要我国发展诊所法律教育。诊所法律教育应该与传统法律教育有机地结合在一起,共同构筑适合我国国情的法学教育模式。     

法学教育与法律职业平等模式的建构

法学教育关系到整个中国法治建设事业的成败,关系到中国社会的长＂治＂久安。面对与法律职业脱节的现状,法学教育自身存在着正规化和非正规化的对立交错。在这种交错斗争的过程中,法学教育自身发生着不断的演变,这种演变必然存在规律,从对法学教育的反思与定位再到与法律职业平等模式的建构,也是探寻法学教育未来走向的一个有效途径。     

法学本科教育的经济效益分析与优化研究

法学本科教育培养模式失当、课程编排行政化以及考核内容的误导等因素,导致投向法学本科的教育资金未能实现预期的经济效益。针对国家日渐加大教育投资力度的既定政策,进一步调整法学本科教育的培养方向、重构法学本科教育职能、调整司法考试的考核内容,方为确保培养成果与投资绩效的根本途径。     

基于就业导向的法学专业应用型人才培养模式的探讨

法学专业毕业生就业困境的根源在于法学专业人才培养模式的问题,法学专业人才培养的社会需求要求高校法学人才培养模式从传统的通识教育模式向应用型法律人才模式转变。通过确立明确的应用型人才培养目标,构建科学合理的应用型人才培养课程体系,推进实践性教学改革、保证实践教学质量,构建科学的应用型教学评估体系四个环节真正将法学教育的应用性落到实处,培养满足社会需求,真正与市场标准对接的法学人才。     

高职高专法学实践教学模式的改革与创新

高职高专法学教育培养目标在于培养适应社会发展需要的、有竞争力、创造力的应用型法律人才。高职高专法学教育培养模式的改革要紧紧围绕这一培养目标来进行。改革高职高专法学教育传统的教育方式,强化法学实践教学,加大职业技能训练,提高创新意识和实践能力势在必行。     

法学专业实践教学的改革

法学是一门应用性很强的学科门类,实践教学是法学专业人才培养的重要组成部分。法学专业的理想模式就是培养具有系统法学专业知识和理论体系、法律专业思维、法律职业伦理和法律应用能力的专门人才。因此,法学专业实践教学为法学专门人才培养所必需。改革开放以来,我国法学教育取得了快速发展,然而,我国的法学专业实践教学却一直停滞不前,不能和法学教育目标相挂钩。本文立足这一点,浅谈一下法学专业实践教学的改革,希望为我国法学教育实践教学的开展提供一些思路,以达到法学教育的理论和实践相结合的法学教育目标。     

诊所式法律教育与江西高校法学教育改革

作为一种起源于美国的法律教育方式,诊所式法律教育在培养学生的实践性法律技能,塑造学生的法律职业道德和职业责任心方面有着传统的法学教育方式所不可替代的优势。诊所式法律教育强调以学生为主,注重培养合作精神,教学方式多种多样、教学评估方式客观、灵活。由于诊所式法律教育对完善法学实践教学环节、促进法律援助事业有着重要的意义,因此,江西高校法学教育应当转变办学观念,改革现有的实践教学方式,适时引入这一新的法学教育模式。     

浅谈诊所式法律教育在中国的发展与完善

诊所式法律教育作为一种全新的法学教育模式已经在我国得到逐步推广与应用。它正以其蓬勃的生命力昭示着法学教育教学改革的方向和目标,但是在这一新事物本土化过程中也必然会遇到种种问题,认真思考、解决这些问题是使其得到顺利发展的关键。     

论我国司法考试背景下的法学教育改革

实行统一的国家司法考试,是我国司法改革的一项重大举措。我国的法学教育应以司法考试为契机,推动法学教育理念、教育模式、教学内容与方法等方面的变革与创新,培养出适应社会发展要求的法律人才。     

新建财经院校法学本科人才培养模式特色化探讨

法学教育走出困境的唯一出路在于新的人才培养模式的探索.明确的培养目标使新建财经院校法学教育获得独立存在和发展的地位.发展和完善传统法学教育,培养基础扎实、知识面宽、具有较强的实践能力和创新意识的法律与财经、管理相结合的应用型人才是我们的目标.     

从法律移植维度审视沈家本修律

晚清法律改革的主要途径是法律移植。作为晚清法律改革的主持者,沈家本在其中扮演了重要的角色。他遵循“参酌中外、择善而从”的宗旨,促进了法律观念的改革,开展近代法学教育和人才培养,并组织译介西方法学著作,对晚清法律移植作出了重要的贡献。     

我国法学教育中人才培养模式之反思与重构

全球金融危机冲击下,法学教育中存在的问题突显.培养何种法学人才,如何培养法学人才不再是一个单纯的理论命题,同时关涉学生就业以及高等院校的竞争力等问题.有必要反思＂以理论教学为中心的人才培养模式＂和＂以市场导向为中心的人才培养模式＂,用发展的眼光看待问题,根据不同院校的特色设置差异型的人才培养模式.     

多元化纠纷解决机制下我国法学教育衔接问题探讨

多元化纠纷解决机制在我国兴起,成为中国特色社会主义法治体系的重要组成部分。“闻道有先后,术业有专攻”,专业的事情需要专业人才支持,法学教育的功能就是培养专业的法律人才解决社会纠纷。当前我国法学教育重心是诉讼纠纷解决方式的知识和技能的传授与训练,然而多元化纠纷解决机制中的不同纠纷解决方式对纠纷解决人的知识结构、思维模式、技能等要求都将不同,这必然影响法学教育的人才培养职业定位、教育理论、课程体系、教学内容、教学方法等方面的改变,对我国法学教育提出了新方向、新挑战、新机遇。     

关于理工类院校法学教育的理性思考

理工类院校法学教育普遍存在师资力量不强、图书资料缺乏等不足,但是具有理工科底蕴深厚、行业资源丰富等优势。理工类院校应紧密结合自身的特点,对法学教育进行合理定位,采取复合型、实用型人才培养模式,办出自己的特色和品位。     

“一课多师模式”在高校艺术教育中的应用探析

当今中国艺术教育模式,已从过去精英模式培养向普及型大众教育发展,原有的传统艺术教育模式已很难适应当今艺术教育的需要。本文将对"一课多师模式"的概念、内涵以及该模式在国外的有效尝试等作出分析,并对该模式在我国高校艺术教育中的展望作出策略分析,为我国的艺术教育模式研究的理论基础发展提出建议。     

法律诊所教育--法学本科教育改革的模式选择

法律诊所教育在教育理念、教育方法与教育内容方面相对法学传统教育而言,更注重学生能力的培养,这正好是社会与学生最需要的.在引入法律诊所教育时,需要根据实际给予一些政策支持与模式改进.