学习型组织的内涵

自彼得·圣吉的《第五项修炼》出版以来,学习型组织的概念已为人们所熟知,国内学术界涌现出大量的研究和介绍性著作,企业界也将其作为 21世纪成功企业的典型范式。然而,国内的理论研究大都集中在学习型组织的“五项修炼”上,对学习型组织的理论研究和讨论还存在着一定的局限。本文通过对学习型组织的主体、客体及其目的的分析,并运用系统分析的方法,探讨性地提出了学习型组织的系统模型,并详细讨论了学习型组织的五个子系统的全面内涵。希望以此加深人们对学习型组织的理解,从而提高实践水平。 学习型组织的概念 　　关于学习型组…     

学习型组织创建模式探讨

文章在讨论学习型组织的内涵的基础上 ,将创建系统中的关键因素归纳为三大体系 ,论述了它们与学习型组织的关系 ,并提出了学习型组织的创建模式。     

当代企业组织新模式--学习型组织

<正> 一、何谓“学习型组织” 学习型组织理论最具代表性的是1990年美国人彼得·圣吉提出的“五项修炼”,被称为“圣吉模型”。他认为学习型组织是一个“不断创新、进步的组织,在其中,大家得以不断突破自己的能力上限,创造真心向往的结果,培养全新、前瞻而开阔的思考方式,全力实现共同的抱负,以及不断一起学习如何共同学习。”就如台湾中山大学杨硕英教授指出的那样;“所谓学习型组织,实际上是指通过弥漫于整个组织的学习气氛而建立     

知识管理与学习型组织整合阶段的划分

知识管理和学习型组织具有不可分割的密切关系,学习型组织是知识管理得以实施的载体之一,而知识管理又是学习型组织的核心和精髓所在.知识管理与学习型组织的整合模式,是组织模式的一种创新.对知识管理和学习型组织的整合动因进行了分析,并对整合阶段进行了划分.     

学习型组织、学习型领导、学习力

21世纪是知识经济时代,在知识经济时代,成功只代表着过去,能力代表着今天,学习力代表着未来。个人要成为学习者,企业要成为学习型组织,国家要成为学习型社会。新世纪企业领导的主要任务是领导企业的员工更好的学习,提高企业的学习能力,学习型组织的领导者也有了新的角色定位,领导者是设计师、仆人和教师。员工素质和水平提高了,领导的水平更应该提高,提高的一个主要途径就是提升学习力。一个具有学习能力的人,就是一个不断走向成功的人。21世纪成功的关键是要进行有效的学习,即爱学、会学才会赢。每家企业都会有不同的“学习途径”,可谓条条道路通罗马。     

学习型公共组织溯源及其内涵探究

学习型公共组织来源于学习型组织,它是对学习型组织理论应用范围的扩展和延伸,是对仅仅局限于私营部门的学习型组织理论的发展和深化。伴随着学习型组织理论的蓬勃发展,学者们和实务人员开始探索能否将该理论应用于其它组织,基于管理的共通性,以及学习型组织理论本身所具有的宏观性理论特征,学习型组织理论也同样可以应用于其它组织。于是,学习型组织被广泛应用于学校、社区、机关、家庭等各类组织。就在各种各样的组织创建学习型组织的活动如火如荼展开的同时,学习型组织理论也开始受到了公共组织和公共管理学界的关注。     

论企业培训与学习型组织创建

企业成长的动力源自于企业自身综合能力的持续发展。建学习型组织是促进人力资源开发,提高企业的综合竞争能力的有效手段。文章对学习型组织进行了简要阐述,指出企业培训是创建学习型组织的重要途径,并对创建学习型组织提出了几点建议。     

走向学习型组织的现代高校

学习型组织是现代管理中的一种先进管理模式,本文对现代高校走向学习型组织的必然性和可行性进行了具体分析,提出确立共同目标、建立学习保障体系等发展策略以促使学习型高校组织的形成和发展.     

关于学习型组织与学习能力的理论研究综述

对组织学习理论的回顾，阐明组织学习的概念和组织学习过程模式及组织学习能力评价体系的研究状况。     

论改善心智模式与构建学习型组织

随着心智模式概念的提出,人们更加关注人的心理因素在管理当中的作用。通过分析心智模式的意义及内涵,讨论了心智模式在学习型组织构建过程中的重要性,构造出改善心智模式的基本流程,最后总结出改善心智模式、构建学习型组织的几个重要策略。     

学习型组织人力资源开发研究综述

学习型组织自诞生之日起 ,便为全球研究管理的实践者与理论学者所青睐。开展学习型组织人力资源开发研究可以使我们从人力资源开发理论角度去更充分地认识学习型组织。文章对学习型组织人力资源开发研究从学习型组织概念、学习型组织特征、学习型组织构成和创建、学习型组织实践、学习型组织人力资源开发和管理几个角度加以梳理 ,并对这些研究加以简要评述。     

中小企业创建学习型组织的探讨

创建学习型企业对于现代企业至关重要,在中小型企业建立学习型组织,更是企业持续发展的重要途径.但在中小型企业建立学习型组织,还面临着不少困难,亟待我们去探索一条切实可行的解决途径.本文阐述了中小企业创建学习型组织的重要意义和存在的困难,最后给出了创建学习型组织的建议.     

学习型组织——知识经济时代新趋势

进入 2 1世纪以来 ,随着科学技术的迅猛发展 ,因特网的飞速壮大 ,社会进入了一个以创造和分配信息为基础的知识经济时代。知识成为企业最为重要的企业资本 ,知识生产力已经成为企业生产力、竞争力和经济效益的关键。终身学习成为人们在新时代的一种生存方式 ,在这个以知识作为经济发展核心要素的时代 ,任何人和企业要想在新时代中生存发展 ,只有持续不断、善于创新地学习 ,别无他路。     

学习型组织是知识经济时代企业组织演进的方向

学习型组织是知识经济时代企业外部环境急剧变化情况下出现的一种新型组织形式,学习型组织提出的五项修炼提高了企业组织结构的灵活性和适应性,增强了企业的应变能力,具有较强的理论和现实意义。     

对学习型组织特点及构建的再认识

学习型组织的本质是学习，是信息的共享和创新，强调可持续发展。那么，学习型组织又具有哪些特征呢？笔者拟从以下几方面探讨。     

学习型组织的柔性管理

作为一种全新的管理理论,学习型组织对现阶段日渐暴露出来的管理缺憾进行了全面的反思,建立了一种更适合于知识经济和信息时代的新型管理模式。相应地,传统的刚性管理也不再适合学习型组织,取而代之的将是以人为本的柔性管理方式。     

创建学习型组织，推动石化企业向学习型企业转变

学习型组织的概念最初是由美国麻省理工学院彼得·圣吉教授提出来的，而创建学习型企业已经成为当今企业界的一种潮流和发展趋势。从现实的情况来看，我国石化企业创建学习型组织尚处于探索尝试阶段，但总体效果不尽人意。研究认为，我国石化企业可以从学习战略与学习制度、团队学习与知识共享、学习与工作结合、系统培训、危机教育等五个层面来加速学习型企业的创建。     

国有企业学习型组织建设刍议

国有企业是国之根基、国之命脉、国之脊梁,是全面建设小康社会的中坚力量,学习型组织建设是中央对各级党组织提出的要求。本文就国有企业学习型组织建设的重要意义和行为实践进行浅析。