创业学习实证研究现状探析

创业学习理论研究还处于起步阶段,相关的实证研究为数甚少。本文在综述创业者个体、创业团队和创业型企业组织三个层次的创业学习研究文献的基础上,对初始学习、经验学习、模仿学习、搜寻与顿悟学习、嫁接学习等五种学习方式进行了简要阐述和比较,并基于这五种创业学习方式对现有实证研究进行了评介,最后总结了本研究的三方面发现。     

远程学习的评估与实施——基于项目管理与评估的个案

远程学习是教师和学生在分离的状态下,学生借助教学媒介进行自主学习的过程。学习过程中教师对学生的监督以及评价相对传统教学而言缺乏及时性。本文借助项目管理与评估的理念和方法,将远程学习视为项目,将项目管理与评估的理念转化到远程学习评估理念中,对远程学习评估进行分析,加以借鉴,进而通过需求评估、理论评估、过程评估、影响评估、绩效评估五个方面对远程学习项目进行评估,并以个案进行分析,以期以最优的方法达到最好的效果。     

创业学习实证研究现状探析北大核心CSSCISSCI

创业学习理论研究还处于起步阶段,相关的实证研究为数甚少。本文在综述创业者个体、创业团队和创业型企业组织三个层次的创业学习研究文献的基础上,对初始学习、经验学习、模仿学习、搜寻与顿悟学习、嫁接学习等五种学习方式进行了简要阐述和比较,并基于这五种创业学习方式对现有实证研究进行了评介,最后总结了本研究的三方面发现。     

国外组织学习研究综述

组织学习是近年来国内外理论界研究的热点。本文从组织学习的类型、过程、度量和工具等四个方面对国外已有的组织学习理论文献进行了系统、全面的综述 ;在此基础上 ,对今后我国的组织学习研究进行了展望。     

两盘录像带

1982年,美国威斯康星大学的研究人员在研究成人学习进程这一项目时,曾经作了这样一个有趣的实验。研究人员将一批成人学员分别组成了两支保龄球队,经过短暂的训练后,两队进行了     

以"项目作业"的形式开展研究性学习

研究性学习的核心是要改变学生的学习方式，该文在介绍研究性学习的内涵与“项目作业”内涵的基础上，得出“项目作业”是开展研究性学习形式的有效形式的结论后，重点讨论了“项目作业”教学应如何开展及成功实施的条件。     

国外创业学习研究演进探析及未来展望北大核心CSSCISSCI

创业过程本质上就是一种学习过程,创业学习理论的发展对创业研究发展起到了巨大的支撑作用。创业学习理论对创业行为具有很强的解释力,近年来创业学习已成为创业研究领域的一个重要议题,相关研究也取得了不少值得关注的成果。本文以现有国外创业学习研究文献为对象,对创业学习的理论渊源和概念发展、创业学习理论学派进行了系统梳理,对创业学习经典模型进行了比较分析,并且针对现有研究仍存在的不足指出了未来研究的发展方向。     

组织层面学习效应测度综述

本文对国内外关于组织学习方面的著作进行了总结,并对这一研究前沿进行了评述,以便于学者的进一步研究及其在管理实践领域中的应用,内容主要包括组织学习的内涵、学习效应测度等问题。     

项目导向型会计电算化自主实验教学法研究

项目导向教学法是一种实践性教学方法,适用于各类实践性和操作性较强的知识、技能的学习.文章主要研究项目导向教学法在会计电算化课程中的应用,并通过实际操作,在<会计电算化>课程中运用项目教学法,大大提升了学生学习兴趣,加强了学生对知识的掌握,在理论和实践方面能力都有所提高.实践证明,将项目导向教学法应用于会计电算化课程是一种值得推广的教学方法.     

大创项目实施对教学型大学学生的影响——以江苏第二师范学院城环学院为例

大创项目是当代培养大学生的学习能力、科研能力、团队协作等能力的新形式。文章以江苏第二师范学院为代表的典型性教学型学校为研究对象,通过问卷调查法和资料收集法,分析大创项目实施过程中教师对学生学习能力、团队合作和组织协调能力、信息搜索能力、科研能力等综合能力的影响。调查结果显示大创项目获批数量逐年增加,且大部分项目都能顺利结题;指导教师在项目申请和实施过程中的作用表现出一定的差异性;学生参与大创项目既提高了学习能力,也提高了科研能力、信息搜索能力等综合能力。     

基于工作过程的《物业管理实务》课程改革初探

《物业管理实务》作为高职物业管理专业的核心课程,实践性强,采用基于工作过程的课程开发是个有益的探索和实践。通过对职业资格进行研究后,重构了教学内容,设计出了本课程的12大教学情境,采用项目导向教学法实施教学,立体化课程考核体系检验教学效果,依托"三位一体"的实践教学平台将学习过程和工作过程真正融合在一起,全面培养学生的综合职业能力。     

系列报道九 加强日常管理 规范招标行为 树立良好社会形象 代理机构在行动

云南招标股份有限公司2010年"中央投资项目招标代理资格管理工作会议"后,公司领导在月度会议上组织学习了会议精神,并两次召开会议及研讨座谈,对2005年国家发展改革委发布的36号令进行学习,进一步领会2010年中央投资项目招标代理资格管理工作会议精神。     

Inquiry Study in High School English Teaching

本文作者通过对高中英语教学中实施探究性学习的尝试,进行了以九江美食作为研究对象的探究性学习研究,着重让学生以小组为单位合作进行实践性探究学习,使学生通过对九江美食文化的调研和转化为英文展示,创新了英语教学的模式,取得了良好的教学效果。     

对南昌市部分高中体育特长生文化学习现状的调查研究

高中体育特长生指的是在某一体育项目上有特长的高中学生,是高考大军中一个特殊的群体。长期以来,由于体育特长生所具有的特殊的个性,在他们的专业训练水平提高的同时,文化课学习却严重滞后。提高高中体育特长生文化课的学习成绩是培养高素质体育人才的重要保证。本课题对南昌市部分高中体育特长生文化学习的现状进行研究,在总结前人经验基础上,从高中体育教学实际出发,对南昌市部分高中体育特长生的文化学习情况、运动训练情况以及家长与学校对体育特长生文化学习的重视现状进行调查研究。得知影响高中体育特长生文化学习的因素很多,存在体育特长生对文化学习的重视不够、学习目的不够明确、训练与比赛对学习的影响、特长生的基础差、课余时间安排不好等主观因素,也存在家长、班主任、文化课教师对特长生文化学习不重视等客观因素,这些影响因素不同程度的制约高中体育特长生文化学习的成绩。     

创业学习研究回顾与整合框架构建

创业学习对于创业者成功解决在创建新企业过程中面临的机会识别和资源获取两大问题具有重要的意义。但目前,学者们并没能就创业学习的内涵以及与创业学习相关的重要问题达成共识,这在很大程度上阻碍了相关研究的发展。本文在文献梳理的基础上,明确界定了创业学习研究所涉及的三个主要概念——创业学习、创业知识和学习方式,通过梳理创业学习的研究脉络发现创业学习研究遵循个体学习过程—机会或资源开发这一研究思路演进,并对不同视角的研究进行了总结和评价,最后针对现有研究所存在的不足构建了一个创业学习研究框架,并对未来相关研究进行了简要展望。     

组织学习对知识转移的影响分析：基于中外合资企业的实证分析

合资企业是跨国公司进行组织学习和知识获取的主要途径。对于中外合资企业来说,中方母公司的知识转移效果与其学习意愿及学习能力相关,而学习能力又会受到学习意愿的影响。本研究探究了组织学习对中方母公司知识转移效果的作用机制和路径。基于问卷调查得到的中外合资企业的数据,我们对假设进行了验证。我们的假设得到了实证研究结果的支持。     

项目教学法的实质及其在《计算机组装与维修》教学中的应用

一、什么是项目教学法 项目教学法是以实际的工程项目为对象,先由教师对项目进行分解,并作适当的示范,然后让学生分组围绕各自的工程项目进行讨论、协作学习,最后以共同完成项目的情况来评价学生是否达到教学目的的一种新的教学方法。针对中职学生素质普遍不高的情况,可通过示范项目让学生掌握最基础的知识,并架起学习新知识的支点,然后运用知识迁移、协作讨论来完成对知识的意义建构。简单地讲,项目教学法是师生通过共同实施一个完整的"项目"工作而进行的教学活动。     

学习贯彻《中央投资项目招标代理资格管理办法》专题采访

《中央投资项目招标代理资格管理办法》(2012年第13号令,下称"13号令")颁布实施后,已经获得中央投资项目招标代理各级资格的招标代理机构高度重视学习贯彻工作,同时主动将学习贯彻13号令与学习贯彻《招标投标法实施条例》(下称《条例》)相结合,组织开展多种形式的学习与培训工作,并在工作中规范执行相关要求。本刊就此对部分招标代理机构进行了采访。     

组织学习对代工企业产品开发能力影响的实证研究

文章从组织学习视角对代工企业产品开发能力的提升进行了研究.然而,过去这一主题的研究或者聚焦于组织间学习,或者聚焦于组织内学习.文章则从整体性视角同时考虑了组织间学习和组织内学习,并实证检验了组织间学习、组织内学习与产品开发能力之间的关系.研究结果表明:组织间学习对组织内学习和产品开发能力有显著的正向影响;组织内学习对产品开发能力有显著的正向影响.     

英语论坛（BBS）作为学习共同体所面临的问题初探

该文从某大型英语学习论坛学习交流区的信息内容参与者发布主题帖分布的角度进行了量化研究,结合学习共同体的理论,对英语学习论坛作为学习共同体所面临的问题进行了分析,提示在今后英语学习论坛的建设中要注重多元和双向的知识交互,这是论坛成为成功的学习共同体的关键所在。