民间舞蹈鱼圻塘龙旗龙伞舞初探

鱼圻塘龙旗龙伞舞是平湖当地的一种源自民间的军事舞蹈、祭祀舞蹈,表演由26人完成,其中举大旗1人,举伞10人,舞旗10人,鼓乐队5人.在6～10 min的舞蹈时间内,共运用了36个动作,变换了18个阵形,有独特的服饰、头饰、道具、乐器和伴奏要求,龙旗龙伞舞是只舞不歌形式的民间舞,舞蹈语言简单,但道具别致,阵法独特,风格迥异.对其研究可以更好地传承弘扬这一别具江南地域文化的民间舞蹈,使其在乡村文化建设中绽放出民间艺术独有的芬芳.     

诗的视觉艺术--浅析威廉·卡洛斯·威廉斯的诗歌特色

威廉·卡洛斯·威廉斯是一个注重诗歌形式和技巧,并不断探索、实践和创新的诗人.他特别善于借助绘画艺术中的色彩语言来进行诗歌创作,给读者以强烈的视觉艺术感受,触发读者丰富的色彩想象.阅读他的诗歌犹如欣赏一幅幅色彩丰富、统一和谐、展现日常生活画面的绘画作品.     

字舞书韵

字舞是自李唐王朝开始盛行宫廷的一种舞蹈。因它兼具舞蹈、中华文化和汉字三者的精华而绵延了千年历史，甚至对周边地区也产生了巨大的影响。站在跨学科的角度探讨字舞这种特殊的舞蹈形式和书法艺术之间的互补共通之处，可以了解我国传统文化艺术的精髓。     

浅议舞蹈欣赏教育在大学生素质教育中的作用

舞蹈实践教育对大学生素质教育应起的作用面较小，真正能够普及舞蹈教育的则是舞蹈欣赏课，应该把舞蹈欣赏课作为舞蹈教育的主渠道。在大学生的素质教育中，舞蹈欣赏教育能够起到提高综合审美欣赏力、有利于心理素质培养的作用。在普通高校中开展舞蹈欣赏教育要注重舞蹈鉴赏课程设置、师资培养和加大投入多媒体等方面的建设。     

论印度舞与敦煌舞的异同

近年来,敦煌舞慢慢被大家认可接受。它是一种新兴的舞蹈,我国现将它归于中国古典舞的范畴内,比起其他的舞蹈的起源与发展,它略显单调,但它是单纯的,是由敦煌莫高窟壁画发展而来的特殊的舞蹈表演形式。而在对世界舞蹈有着重大影响的印度舞中,我们也不难找到敦煌舞的影子。二者的舞蹈造型、服饰特点等都有诸多相似之处。文章通过对比二者静态、动态、审美和其他等方面,简单分析了印度舞与敦煌舞的异同及其关联。     

当涂“三圣傩舞”面具艺术研究

"三圣傩舞"面具是当涂傩文化不可缺少的载体。"三圣傩舞"面具运用了典型化的造型手法,线条夸张有力、轮廓分明,色彩运用较为讲究比较成熟,具有强烈的装饰性、寓意性、审美性。三尊神像栩栩如生、形神兼备,历经千年流传至今,是安徽傩面具中不可多得的精品,反映了当地民俗文化的地域特点,是当地民俗文化、艺术文化的融合体,它不仅具有社会功能同时也具有较强的审美功能。     

祭祀舞蹈中傩舞与傩舞面具的探讨

傩舞是我国古代长江流域流行的一种祭祀舞蹈,舞者戴着各种质朴而夸张的面具,带有鲜明的巫术色彩,是最早祈福和祷告的礼仪形式,具有原生态特质。在人类学、宗教学、民俗学、艺术学、戏剧学等众多领域有着巨大的学术价值和史料价值,被誉为＂中国古代文化的活化石＂。     

阿曼饭店集团：低调的金字招牌

对海岛玩家来说，聊到巴厘岛的时候绝对不会说“你到过巴厘岛吗”，而是“最近有哪家新开的度假别墅值得推荐”，或是“你住过‘阿曼’和‘四季’吗”。的确，阿曼饭店集团（Aman resorts）和四季饭店集团早已经成为“顶级住宿”的代名词，在美国著名的旅游杂志《Travel＋Leisure》评出的东南亚八大顶级饭店（详见本刊今年第5、6期）中，这两个集团旗下的酒店就占据了其中五席。     

深度体验

出发到巴厘岛前，一个胖子要我帮他带猫的小木雕，胖子明明又胖又老，却用小孩的神情说：“之前朋友给我一只，放在桌上好可爱哦!”令人全身一阵酸麻。 既然如此，就先说说为什么猫木雕占领了整个巴厘岛。[第一段]     

探析汉英颜色词"红色"的使用差异及其翻译

色彩不仅具有物理属性，还有着丰富的文化内涵。文章通过探讨英汉色彩词“红色”在使用方面的异同，揭示了“红色”在英汉两种语言词汇中语义和文化方面的不同性，是语言文化翻译中一个值得研究的课题。     

文化解码视觉下的澳大利亚英语

语言是文化的载体，词汇是语言的基础，是语言赖以存在的支柱。它生动真实地记载并反映了一个国家或一个民族的社会文化各个层面，展示其发展和演变的过程。本文以翔实的资料探讨了土著文化、移民文化、英国文化和美国文化对澳大利亚英语的影响以及地名文化的内涵，再现了其丰富而独特的多元文化色彩。     

浅析舞蹈艺术的艺象和意境

文章试图通过对舞蹈艺术的艺象和意境分析阐述,增强、积累欣赏者对多方面舞蹈审美经验,提高欣赏者对舞蹈美的欣赏能力。     

浅析村上春树《舞!舞!舞!》中的陌生化手法

《舞!舞!舞!》是村上春树的一部重要的长篇小说。整个小说给人一种新奇的感觉,它那独特的语言、神秘的情节、现实与非现实交叉的框架,给人留下深刻的印象。本文主要从语言、情节、结构框架三个角度,分析《舞!舞!舞!》中的陌生化手法。     

英语中的“蓝色”

语言中的颜色词除了表示大自然的绚丽色彩外，同时也体现着不同文化内涵，使人产生不同的联想。英语中表示颜色的形容词使用非常广泛，联想与使用具有鲜明的民族文化特征，本文以蓝色“blue”为例，让我们看到一个小小的单词就可以反映出社会文化对语言的影响。     

雪峰“断颈龙”灯舞的美学内涵和社会价值探析

雪峰“断颈龙”源于纪念泾河龙王,形成于雪峰山区的洗马乡,它是以“断颈龙”灯为基本内容,将“故事灯”、“蚌壳灯”、“狮子灯”等相关灯会融为一炉的综合性民间灯舞文化。该灯舞存在形式上的舞蹈美、音乐美、节奏美、衬托美及语言美,内涵中内在的和外在的和谐美、人际关系和谐美、人神和谐美及人与自然的和谐关,以及愉悦观众、凝聚人心、教育后代、和谐社会及传承文化等方面的功能与价值。     

幽默短信中的语用预设

本文从预设理论入手,指出短信幽默的产生和欣赏就其本质来说,是一个以共同的心理预设为基础、以各种语言形式的变异为实现手段、以新奇的语义转变为认知核心的一个复杂的语用过程。     

高校舞蹈教学中的“言传身教”

本通过对舞蹈教育中“言传”、“身授”的论述，阐述正确使用课堂语言在舞蹈教学中的重要性。     

大学英语精读教材中比喻现象探究

本文通过以大学英语教材中出现的明喻和隐喻现象为例，对它们的表达效果作一些理论分析，并对其常见的表现形式进行归纳，以便学生能更好地欣赏修辞语言并提高他们驾驶语言的能力。     

语言与文化：颜色词的翻译

色彩与人类的生活息息相关。是人类认识世界的一个重要领域。各种颜色不仅具有物理属性，在不同的语言中还有着丰富的文化内涵和延伸意义。因此是语言、文化及翻译研究中的一个重要课题。本文通过对几个主要颜色词在英语和汉语中的比较。来考查它们不同的文化内涵和翻译方法。     

舞蹈教学与学生审美意识的培养

大学教育首先是素质教育。而作为艺术学院舞蹈专业的学生来说,首先应加强舞蹈欣赏中的审美教育。为提高审美能力,应选择优秀的教材,创新教学方法以及建立良好的舞蹈教学环境,培养学生的审美意识,促进学生全面发展。