研究生专业成长新视角——学习型组织

学习型组织既是一种新的组织管理模式,又是一种新型的学习关系。创建学习型组织对研究生的专业成长有重要意义。学习型组织中强调的持续学习、团队共享、创新正是研究生专业成长所需要的。文章探讨了在研究生教育中创建学习型组织对研究生专业成长的价值,为促进研究生管理提供新思路。     

高校学习型教学团队创建的策略研究

创建学习型教学团队是提升高校教师教学科研能力,促进教师专业发展,进而提高教学质量的有效路径。当前,观念误区、管理机制缺陷、合作文化缺失是制约和影响学习型教学团队创建的主要因素。根据学习型组织理论的相关要求,转变学习理念、健全完善的机制、构建共享文化是学习型教学团队创建的主要策略。     

基于学习型组织理论的高校"三育人"工作队伍建设探析

彼得·圣吉的第五项修炼对高校打造学习型组织、建设好"三育人"工作队伍具有重要的指导意义.通过阐释学习型组织建设理论,分析新形势下高校"三育人"工作面临的新情况和新问题,提出建设基于学习型组织理论的高校"三育人"工作队伍建设思路.     

科学发展观视野下农村学习型组织的创建

以科学发展观为指导,系统分析了学习型组织理论、农村学习型组织的内涵及其重大现实意义,并就如何构建农村学习型组织进行了探讨,还就构建农村学习型组织提出了一些合理的规划,明确指出了科学发展观在构建农村学习型组织实践中的运用.     

基于学习型组织理论的高校科研团队建设研究

文章通过分析学习型组织理论的内涵及高极科研团队的特性,提出将学习型组织理论运用于高校科研团队的构建,使团队和团队成员重视学习、善于创新,形成学习型研究团队.     

玉树重建应成为构建新型民族关系的一次实践

本文以安徽石油勘探开发公司为例,探讨建设学习型组织路径.认为提高职工对创建学习型企业重要性的认识,是创建学习型企业的基础;健全制度,建立新的运行机制,是创建学习型企业的保证;领导重视,组织推动,是创建学习型单位的关键.     

学习型银行的建立与思考

我国商业银行目前面临很多机遇和挑战,而应对措施之一是建立起基于组织学习的学习型银行。本文通过对学习型组织理论的思考,结合我国商业银行的特征,分析了学习型银行的特点,并提出了建立学习型银行的措施。     

论现代纺织企业学习型组织建设——以山东德棉股份有限公司为例

文章通过研究和分析企业学习型组织建设的内涵和特点,并结合山东德棉股份有限公司组织创建企业学习型组织的实践经验,为现代纺织企业在日异激烈的市场竞争中如何提升组织的学习能力、自身创新能力、市场竞争力等提供了思路和建议.     

高校学习型组织建设研究

学习型组织理论是在实践中凝结和发展起来的一种全新的管理理念,构建学习型组织已成为当今社会组织发展的主要方向：针对目前高校建立学习型组织存在的弊端,应注意加强建立学习型高校组织架构,建立学习平台和学习考核机制,实现从教学本位向学生本位的转变,搭建网络共享和交流平台,培养学习型人才,提升高校的核心竞争力。     

金融服务外包企业学习型组织运作模式研究

金融服务外包企业对于组织中的职能与协调非常关注.本文经过对金融服务外包企业组织模式的分析,提出了金融服务外包企业学习型组织概念,并从基本形式、要素和运行条件三个角度对于金融服务外包企业学习型组织的运作模式进行研究,论证了金融服务外包企业学习型组织的运作过程及其对于金融服务外包企业的影响.本研究是对于组织理论的拓展,在实践中可以为金融服务外包企业组织运作效率的提升提供借鉴和指导.     

对创建基层央行学习型组织的研究

文章探讨了创建基层央行学习型组织的必要性，通过分析当前创建学习型组织的一些模型，提出了创建基层央行学习型组织的基本思路和创建过程中需要解决的一些问题。     

学习型社会三论

构建学习型社会是社会发展和人类进步的必然趋势.学习型社会是重组学习、倡导学习、使学习成为重要生存能力的社会,其基本特征主要有:人人学习、终身学习、学习社会化、社会学习化、不断进取创新等.学习型组织是学习型社会的基础,构建学习型社会应从建设学习型组织开始.     

对学习型组织的辩证性研究

20世纪80年代以来,随着信息革命的迅猛发展,知识经济时代日趋迫近,企业面临着前所未有的竞争环境的变化.以美国麻省理工学院教授彼得·圣吉为代表的西方学者所提出的以"五项修炼"为基础的学习型组织理念,已成为管理理论研究与实践的热点,有关研究的重要成果不断涌现,已经初步形成了一种管理理论.面对热点,大多数研究者认为我们应积极研究并实践学习型组织,但是也有学者对彼得·圣吉的学习型组织理论(且先称为理论)提出质疑.究竟应如何在理论和实践中对待学习型组织,本文以学习型企业为例,尝试运用唯物辩证法和系统理论的全面、系统和发展的观点,结合管理学包括人力资源管理的有关理论,讨论辨证地认识学习型组织及其内外部环境的问题.     

努力成为学习型编辑 不断提高编辑水平

高职院校学报是传播高职教育教学研究信息的载体，是交流高职教育教学研究成果的展示的平台，是典型的“学习型”组织，要提高高职院校学报编辑水平，编辑必须自觉成为学习型组织的成员。     

广州市自来水公司学习型企业构建研究

美国学者彼得.圣吉在《第五项修炼》中提出学习型组织管理理念,其涵义为面临变遭剧烈的外在环境,组织应力求精简、扁平化、弹性因应、终生学习、不断自我组织再造,以维持竞争力。文章结合建立学习型组织内涵,提出广州市自来水公司建立学习型企业的原因,并对创建学习型企业进行详细阐述。     

《第五项修炼》批判

彼得·圣吉一面说学习型组织是可能的,《第五项修炼》的五项新技术为构造学习型组织提供了可能,回头又说学习型组织是不可能的,因为一家公司不可能达到永恒的卓越。但该书的目的又是要指引人们去建立学习型组织,并断言90年代最成功的企业将会是学习型组织.结果就陷入自相矛盾之中。     

学习型组织构建研究——以潞安集团煤炭运销总公司为例

学习型组织理论的出现、发展和应用,给正在转型中的煤炭企业提供了新的思考。潞安集团是山西煤炭的龙头企业,构建学习型组织具有代表意义,文中对构建学习型组织进行了利弊分析,提出适合其系统的学习型组织模型,并提出构建此模型的关键所在。     

学习型党组织的内涵及重要特征

文章通过借鉴学习型组织理论的科学分析方法,剖析学习型党组织的内涵及重要特征,进一步阐明了学习党组织概念,力图回答学习型党组织“是什么”的问题。     

社区学习型党组织的内涵及结构

本文通过对国内外学术界关于学习型组织特征研究成果的分析整理,结合对我国当前社区党组织的功能和发展现状的分析,探讨了学习型社区党组织的基本特征和结构要素,认为学习型党组织的建设和考量主要应该涉及指导思想、理论和方法、基础设施创新三大方面。     

在国有企业中开展学习型组织与学习型党组织双创的良好实践

在国有企业基层党组织中开展了学习型组织创建与学习型党组织创建相结合的双创活动,通过专业技术研究、人才培养、流程再造、自主管理和融入生活等方面的实践,实现建立愿景、团队学习、改变心智、自我超越和系统思考的双创目标。以党组织的理论性、纪律性和制度优越性为指导,理论联系实际,推动中心业务的发展,在党建工作和中心业务工作方面持续进行创新创优。