“T+0”时机渐近

近日,证监会新闻发言人"T+0机制上海证券交易所正在积极研究论证"的表态在资本市场激起了千层浪。"T+0",是一种证券或期货交易制度。凡在证券(或期货)成交当天办理好证券(或期货)和价款清算交割手续的交易制度,就称为"T+0"交易。通俗讲,就是当天买入的证券(或期货)在当天就可以卖出。     

券商恋上期货公司

随着期货市场新品种的不断推出,特别是国际上主要品种如石油期货的推出,相关实业集团应该有更强烈的愿望并购期货公司。期货公司正成为券商眼中的香饽饽。4月27日,方正证券正式宣布耗资3.5亿元收购北京中期60%股权。在此之前,西南证券宣布收购西南期货;山西证券收购格林期货;中国人寿入股中粮期货;西部证券也宣布购买西部期货剩余的12.5%股权,     

生态位理论下高校国贸专业教学实训模式探讨 ——以广西某高校"3+1"人才培养模式为例

经济全球化发展迫切需要改革本科院校国贸专业教学模式,也对国贸专业课程教学模式和师资队伍建设提出了更高、更新的要求。我国高校的国贸专业教学实训比较受重视,但是大多均各自为阵,仍未形成系统化的平台系统。文章以广西某高校的"3+1"国贸教学实训建设经验为例,引进生态位理论,试图理顺教学实践平台与教育生态要素的相互关系,构建协同共建、多元参与的教学平台生态系统,探索适合我国高校国贸专业教学实训的新路径。     

基于VBSE的高校市场营销专业实训的探索与创新

随着我国教学环境的不断变化及就业市场的需求,高校的市场营销专业在我国得到了较好的普及与发展。VBSE是一种涉及多种专业教学的综合实训平台,高校市场营销专业的学生通过在VBSE平台中进行实训演练,可以将市场营销专业知识进行较好运用。文章将简要分析基于VBSE的高校市场营销专业实训教学探索与创新。     

国内私募证券投资基金与海外对冲基金比较研究

本文就金融期货和卖空机制的缺位及资本项目的不完全开放这三个制度因素对国内私募证券投资基金在组织管理和资金运用,及其引发的国内证券投资基金与对冲基金的差距进行了探讨。但是,本文认为即将推出的股指期货,将要实行的证券公司的融资融券业务与我国逐步开放的资本市场都将使国内证券投资基金最终演化为对冲基金。     

基于虚拟仿真平台的“导游业务”实训教学探索

"导游业务"作为旅游管理专业核心课,具有实践性强的特点,虚拟仿真平台的引入为"导游业务"实训课的顺利开展提供有利条件。文章在明晰虚拟仿真平台功能的基础上,梳理"导游业务"实训教学内容,并结合虚拟仿真平台的优势,探讨景点讲解实训和综合实操实训的具体操作,包括操作步骤与关键点,以期为虚拟仿真技术在旅游管理专业的实践运用提供参考。     

基于CAPM的股指期货交叉套期保值策略研究

股指期货对证券组合的套期保值是典型的交叉套期保值。在此类交叉套期保值最优套期保值比率（数量）的求解过程中,有学者尝试性地将资本资产定价模型（CAPM）引入,确定了消除系统性风险的最优套期保值比率（数量）,但对其中股指期货和股指现货的区别未做说明,对贝他系数的说明也模棱两可。本文用另一种方法巧妙地将CAPM引入,对证券组合和股指期货同时定价,较好地实现了股指期货对证券组合交叉套期保值套头比（数量）的求解,并用理论推演和实证数据分析了在一定条件下本文模型与现有文献确定的套头比（数量）之间的相通关系。     

美国商业银行的派生证券及其业务

美国商业银行的派生证券及其业务李继琼派生证券是从股票、债券等基本金融证券中派生出来的金融契约。它们的价值变化与基本金融证券紧密相关。派生证券有期货、买卖选择权、互惠信贷等．近年来，美国商业银行及公司间的派生证券业务开展得轰轰烈烈．成功者乐得利润，失败...     

浅谈高职高专金融管理与实务（证券投资）专业实践教学模式的选择

自加入WTO以来,中国以银行、证券投资为代表的金融行业得以迅速发展,同时也带来了大量的人才需求,因此很多高职高专院校相继开设了金融管理与实务专业。但是,全国大多数职业院校开设的此专业,实践教学模式仍然十分传统、单一,缺乏新意,学生毕业后难以胜任相关岗位的工作。因此,本文拟从高职高专金融专业的学校及学生定位角度、人才培养模式和课程设置等方面出发来探索证券投资实践教学模式的选择;并对目前初步形成的课堂实验、仿真实训、社会实践＂三位一体＂的实践教学模式予以深入研究,以期对高职高专金融专业的实践教学模式建设有所裨益。     

股指期货——给高风险装避雷针

观点股指期货是一把双刃剑,证券投资基金在参与股指期货时可能要遭遇流动性风险、基差风险、保值率风险等考验。     

项目教学法在电气控制与PLC教学中的应用和实践

项目教学实质上是以项目为导向,让学生通过承担和完成某个具体的项目来掌握专业能力、方法能力和社会能力.在电气控制与PLC课程教学中引人项目教学法,其实施要点是:以实训项目作为教学平台,以电路作为分析对象,以实训现象作为切入点,将电气控制与PLC的理论融人到实训项目中去,让学生在实践过程中提高动手能力,培养学生掌握控制电路的设计、安装、调试、故障处理的方法.     

会计专业“课岗融合”实践教学模式探讨

针对目前会计行业背景与专业的特殊性,会计专业现有实训与实际的差异性以及会计岗位实训与工作岗位的脱节性,我们应积极摸索高职院校会计专业工学结合人才培养模式的新思路.本文通过面向会计行业要求,以“课岗融合”为平台,建立专兼职“双师型”教师合作完成课程教学和实训指导的教学模式,有利于高职院校会计专业教学改革的进一步深入,有利于增强会计专业学生实务技能,加快学生职业角色的转换,提高就业竞争力.     

私募转正

<正>私募Private placement2014年无疑是中国私募基金业的新纪元。2014年1月,《私募投资基金管理人登记和基金备案办法(试行)》颁布。3月17日,中国证券投资基金业协会举行了首批私募基金管理人颁证仪式。3月25日,中国证券登记结算公司发布了《关于私募投资基金开户和结算有关问题的通知》。近期,中国期货保证金监控中心也修订并发布了《特殊单位客户统一开户业务操作指引》。截止目前,已有230家私募基金管理机构获得了身份认可。未来,私募基金无需再借道银行、信托开立证券、期货账户。私募基金告别了野蛮生长时代。私募基金"领证",不仅迎来了本行业发展的黄金期,也牵动着相关行业的发展。私募转正后,对于其挥别的发行产品通道——信托有何影响?对于证券、期货等资本市场将产生怎样的联动效应?与公募基金之间的竞争发展关系会发生怎样的变化?本栏目为您一一详解。     

国务院决定停止钢材、食糖、煤炭期货交易

国务院决定停止钢材、食糖、煤炭期货交易经国务院批准，国务院办公厅最近转发了国务院证券委员会关于停止钢材、食糖、煤炭期货交易的六点具体意见：一、停止钢材，食糖的标准化期货合约交易；已经经营钢材和食糖期货的交易所，停止推出１０月份以后的期货合约。对于目前...     

高职物流专业实训课程改革浅析

为了提升高职院校物流专业学生的实际操作能力和适应社会能力,同时为社会输送更多高素质的物流人才,文章就高职院校物流专业实训教学计划的制订与修订、实训课程的开设、实训方法与环节、毕业设计、考试改革等课程体系方面进行了积极的探索与总结,并提出了一些有建设性且有较强可操作性的构想.     

台开放金融业投资祖国大陆

台开放金融业投资祖国大陆台湾（联合报）报道，台湾“经济部”投资审议委员会今年６月份通过了开放证券商赴祖国大陆投资，设立、经营证券投资信托事业，证券交易所等，而期货商则由禁止类改为专业审查，准许赴祖国大陆设立办事处。这次大幅开放金融服务业赴祖国大陆投资...     

谈证券、期货司法会计鉴定

证券、期货司法会计鉴定,是运用法律、会计、审计学等专业知识与技术手段,对进入诉讼程序的案件,根据司法办案部门所提供的检材和鉴定要求,运用科学的鉴定方法及原则,对银行系统的非金融机构(证券部、期货交易所)所实际发生的各项数据进行检验、论证并得出科学鉴定结论,依法为办案部门提供诉讼证据的一种诉讼活动.……     

数控技术专业实训课程整体改革探讨

随着我国教育事业的蓬勃发展,大学本科学生人数逐渐增加,高职教育变成了社会与学枝人才培养的一个过渡性的平台。数控技术专业是高职教育中的重要专业组成,数控技术的广泛应用在社会发展中也扮演着重要的角色,数控技术在学校的理论教学与社会中的实践相互有效的结合。才能提高数控技术的可持续运用价值。我国学校数控技术专业实训课程的整体改革仍然需要一定的创新。对待数控技术专业实训课程必须要做出适当的调整与革新,创新教学方式。提升教学质量。运用教学有效性帮助数控技术专业改善课程教学现状。     

另类投资正在向主流演变——欧关对冲基金的新趋势分析

近期,美国次货危机引发了全球金融机构的大面积亏损和恐慌.对冲基金在这次危机中也难于独善其身,次贷及其衍生证券的多头机构损失惨重.由于对国际对冲基金认识的错位,一些学者再一次夸大对冲基金在此次金融事件中的破坏作用.而在我国,随着<证券公司融资融券业务试点管理办法>出台,标志着股票市场放大操作和做空机制的开始;下一步,随着金融期货,尤其是股指期货和债券期货的推出,做空和杆杠融资机制将得到进一步的完善,国内市场对冲基金的生长环境正在日趋成熟.本文旨在通过研究近代欧美对冲基金的最新发展状态,披露国际对冲基金的市场出现的最新动向,为中国市场正确对待可能出现的对冲投资行为和对冲基金,实施有效的疏导和监管政策提供一些有益的参照.     

关于高职电子商务专业学生网上创业及实训的思考

针对目前高职院校电子商务实训教学存在的不足,提出对电子商务专业实施实践教学的基本思路及具体措施.进而指出通过学生网上创业与教学实训相结合,解决电子商务专业学生就业难、就业质量不高与电子商务人才紧缺的矛盾.