同心同德建和谐务实求真促发展教师分层培训促进专业发展--深圳市南山区西丽小学教师专业成长之路

以教育理论和新课程理念学习为基础,以及发现问题、解决问题为根本,以构建新课程理念下的有效教学为目的,树立以学生发展为本的价值取向,以和谐的人本精神去创设教育环境,形成民主、开放、务实的和谐教与学文化。由于受个体的生活阅历、文化底蕴、工作经验与学习状态的影响,每一个教师对新课程的适应程度是不一样的,其专业发展水平存在明显的差异性。针对教师专业发展的差异,我们为教师提供了个性化的专业发展目标与平台,指导教师根据自身情况参与分阶段、分层次的专业培训:     

论新课程背景下教师的专业发展

教师专业发展是教育改革和学校发展成败的关键。在新课程背景下，如何使得教师通过专业发展提升自身素质，从而为学生的学习提供高素质的教师，促进学生的发展理所当然成为了当今教育研究与改革的主题。     

坚持校本教研促进教师专业发展

校本教研,就是为了提高学校的教育教学质量,改进学校的教育教学方法,从学校的实际情况出发,根据学校自身的资源优势和特色进行的教育教学研究.校本教研是教师教育教学工作的源泉,是教师专业发展的催化剂.近几年来,我们以学校的实际办学情况为基本出发点,以课程改革为中心,围绕"以质强校、依法治校、科研兴校"的办学理念,坚持走"教师发展、学生发展、学校发展"的发展道路,深入开展"强管理,提质量,抓三风"的活动,加强和改善学校的教学管理,深入开发校本教研资源,充分发挥教研的力量,让校本教研发挥独特的作用,成为教师专业发展的沃土.     

关于市场营销专业创业教育的策略研究

全面推进创业教育已经成为目前教育领域的共识,深化高等院校创业教育理念与实践,有层次性的提升教育内涵,构建适合当前大学生创业的新型的教育体系,大力推动大学生创业教育工作,本文以市场营销专业为例,对该专业在教育过程中实施的创业教育策略进行简要分析.     

思想政治教育专业教学研究与初中思想品德新课程改革——以地方师范院校思想政治教育专业为背景

初中思想新课程标准早于2003年5月由教育部颁布，对于思想品德课程教师提出了更高要求。为适应初中思想品德新课程改革，作为高等师范院校思想政治教育专业教学也必须进行强有力的调整，必须从课程体系、教学方法等方面加以改革。     

构建和谐培训体系 培养和谐人才

构建社会主义和谐社会，必须培养和造就一支具有和谐发展理念、掌握和谐发展规律、具备和谐建设能力的高素质人才队伍。构建和谐培训体系培养和谐人才，既是构建和谐社会题中之意，又是新形势下教育培训改革与发展面临的新的战略性课题。构建和谐培训体系就是运用科学发展观和和谐发展理念统揽和协调教育培训的全过程，确保教育培训在科学发展的方向上不偏离，     

能源与电力类高校工程管理专业设置专业方向的思考

随着国家电力工程建设项目建设的快速发展,电力高校工程管理专业教育面临着新的机遇与挑战.本文就电力类高校工程管理专业教育面临的电力行业建设发展的问题、专业方向发展的趋势、人才需求及专业教育理念等问题进行分析,依据教育为社会服务、为市场服务宗旨,提出增设电力工程建设方向的必要性、可行性.     

加快推进教师专业发展成长

教学质量是学校生存与发展的生命线，师资队伍整体素质的高低是教育教学质量优劣的决定性因素，关系到学校高效、可持续发展。建设一支高素质的教师队伍是学校发展中头等重要的任务。教师的专业成长主要在于教师自己的主观努力，但是，外部力量的影响也是不可忽视的。因此我校把“教师专业发展成长”作为学校发展一个重要规划项目。在学校的发展性评价的规划中，明确提出，以教师专业发展为主体，坚持以目标为引领走专业化内涵发展之路，     

中国高等院校专业伦理道德教育探析

专业伦理教育是专业教育视野下的特殊化道德教育,是道德教育与专业教育相结合的产物,高校开展专业伦理教育有利于为社会输送道德合格的专业人才,促进高校德育工作的科学化和系统化建设,也有利于专业从业者树立起良好的伦理道德观念,高校应该重视并加强专业伦理教育,在开展专业伦理道德教育时可以在教学目标上以问题需求为导向,在教学上注重情感因素并需要转变理念,注重专业伦理教育。     

初中思想品德新课改下的思想政治教育专业人才培养模式研究——以地方师范院校思想政治教育专业为背景

伴随着初中思想品德新课程标准的逐步实施，原有课程的教学模式、培养目标、设计思路等都将发生质的变化，新课程标准更加注重“以人为本”，以及学生综合素质能力的发展。这无疑对于高等院校思想政治教育专业是一种实实在在的挑战，相应的高师思想政治教育在人才培养方面亦应作出相应的改革。     

思想政治教育专业教学研究与初中思想品德新课程改革——以地方师范院校思想政治教育专业为背景

初中思想新课程标准早于2003年5月由教育部颁布,对于思想品德课程教师提出了更高要求.为适应初中思想品德新课程改革,作为高等师范院校思想政治教育专业教学也必须进行强有力的调整,必须从课程体系、教学方法等方面加以改革.     

高职院校专业教育与创新创业教育的融合反思

人才培养是高等教育的灵魂和发展之本。为更好地满足国家和社会发展对高素质创新型人才的需求，高职院校应该积极探索专业教育与创新创业教育有效融合的路径。鉴于专业教育与创新创业教育的关联性和相互影响，高职院校应从理念、课程、师资、机制四个维度破解专业教育与创新创业教育融合面临的困境，形成特色化教学体系，培养具备创新创业素质与能力的专业人才，满足国家和社会高质量发展过程对“双创”人才的需求。     

落实科学发展观 全面推进宝安大卫生和谐发展

实现社会的和谐发展，是新世纪我党赋予的时代使命，是一项长期而艰巨的系统工程。保持共产党员的先进性教育，就是要求卫生战线的全体共产党员，在社会的和谐发展进程中，时刻以共产党人的先锋模范作用，始终站在科学发展的前沿，以贯彻落实邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，以科学发展的观念，与时俱进，谋发展、谋社会全面和谐共进，全面推进“小康”社会。宝安卫生事业实现大卫生和谐共进，461多万人口的健康保障是前提。没有健康，就没有小康，社会就不和谐。探索和研究宝安大卫生科学发展、和谐发展是我们这一代共严党人执政兴医的大事。本文以宝安卫生资源发展为研究出发点，结合开展保持共产党员先进性教育活动，以树立科学发展观念，务实地提出了宝安大卫生大发展目标，以求实现宝安卫生事业的第二次腾飞。供参考。     

人文精神的培养与金融专业教学关系研究

人文精神的培养学校教育的一个重要环节。培养良好的人文素质，是促进学生全面发展的基础，也是建设和谐校园的重要保障。本文从人文精神的本质出发，探讨了人文精神的培养对于金融专业学生的重要意义。并对现在金融专业教学中人丈教育的缺失进行了总结和探讨之后提出了相应的对策。     

西部农民专业合作组织的定位与发展建议

依据西部农民专业合作组织发展的定位问题研究，根据合作组织为获得市场谈判资格、具备政治参与、分享社会资本等现实需要，提出西部农民专业合作组织发展方向的三部曲：服务合作、金融合作、政经合一以及相应的建议。西部地区农民专业合作组织建设的目标是完善合作组织制度，借以提高农民的组织化程度，进而增加农民的收入，构建社会主义新农村，缩小城乡差距，实现社会和谐发展。     

高等学校理工科专业可持续发展教育问题解析

可持续发展和科学发展观是人类发展到新阶段而总结出的适应新形势的发展观。可持续发展教育是实现可持续发展目标的重要保障，对普及可持续发展理念、提高可持续发展能力、培养可持续发展的行为方式和生活方式具有不可替代的作用。理工科大学生可持续发展知识缺乏，实施可持续发展教育课程十分必要和紧迫。大学中可持续发展教育的形式和途径可以是多方面的，包括公共课、专业课、社会实践、德育和素质教育、能力和行为方式训练等等。     

高等职业学院信息安全专业教学模式探讨

高职院校信息安全教育是填补我国信息安全人才不足的一个重要途径，离职院校信息安全的人才培养与传统高校信息安全专业教育模式应有所区别。高职院校信息安全专业人才培养应着眼社会发展需求，以市场为导向、技能为本位原则，注重课程内容结构科学性，实现课程结构模式的宽基础、活模块。     

新课程视野下课堂教学管理的创新

新课程的教育理念是自主性、主动性、主体性、个性化等，应当以课堂教学管理的创新来适应新课程的改革，即应在教师角色转换、教学的方式方法、师生的互动、探究性学习、研究型教学等方面进行改革创新。     

职业教育背景下创新创业教育与专业教育的结合探讨

在职业院校中，创新创业教育、专业教育之间有着密切联系，但是从现实情况来看，受制于传统教育理念的影响，职业院校更加重视专业的发展，忽视了创新创业教育和专业教育之间的结合，两者的关联度并不高。强化创新创业与专业教育的结合，可形成教育合力，培养学生的各项能力。文章分析了创新创业教育和专业教育之间的耦合性，针对职业教育背景下创新创业与专业教育的结合方式进行了阐述。     

交通管理专业人才需求与专业改革调研报告

随着交通运输行业的快速发展，对培养出复合型、高素质交通运输专业人才也提出新的更高的要求。为适应形势的变化，交通运输专业的改革重点应该是拓宽专业方向，增强适应性，突出以能力为本位的人才培养理念，特别是把综合素质的培养摆在突出位置。