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专门用途英语(ESP)的作用越来越显著.新时期高校本科外语人才培养应满足社会对复合应用型人才的需求.本文从ESP理论入手,探讨商务英语考试对于高校英语专业复合型人才培养模式的启示. 相似文献
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王友良 《湖南经济管理干部学院学报》2012,(4):109-111
国际间贸易的频繁交往使得商务英语备受重视,商务英语专业成为热门专业。调查结果表明,高职商务英语专业在其建设过程中存在着专业定位不明确、课程设置不合理、师资建设薄弱等问题。笔者拟以ESP需求分析为理论依托,结合高职教育特色和商务英语特点,从人才培养目标、课程设置、教学团队建设等方面入手提出高职商务英语专业建设策略,以期为高职商务英语专业建设抛砖引玉。 相似文献
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在经济学需求分析理论和ESP教学研究的基础上,从微观角度对商务英语专业的学生和教师的需求进行分析,结果发现:学生的需求是基于个体差异性和环境的一个强调外因的过程,而教师的需求则是先从内因再到外因的过程,并提出相应建议,以促使高校的商务英语教学更能适应当今快速发展的经济贸易需求。 相似文献
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依托ESP教学理论,用专门用途英语教学取代原有的通用英语教学,并针对学校的实际情况,对经济管理专业的学生开设商务英语课程,体现了高校服务社会的宗旨及外语教学应服务于专业学习的宗旨,激发了经管专业学生学习英语的兴趣和热情,提高了经管专业学生英语的实际应用能力,满足了经管专业学生就业工作后的实际需求。 相似文献
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关晨 《哈尔滨市经济管理干部学院学报》2010,(3)
社会对人才的需求日益多元化,高职院校的ESP(专业英语)教学受到人们越来越多的关注.作者通过对语域及相关理论的介绍和分析,指出高职ESP教学在需求分析、教材编排、课堂设计等方面都应在语域理论的指导下进行. 相似文献
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近年来,专门用途英语(English for Specific Purposes,简称ESP)正受到教师和学生的重视。在ESP课程实践中,不可或缺的元素就是ESP教材。教材是教学大纲的文本化体现,是教师授课的内容依据,是学生运用ESP语言的辅助工具。挑选一本好的ESP教材前必须先对教材进行评估。教材评估基本上是一个匹配过程,将特定需求与可获得的解决方案进行匹配,考察其匹配程度如何。根据Hutchinson&Waters提供的教材评价量表,选取卓越亚马逊上商务英语图书畅销榜第一的《新编剑桥商务英语(学生用书)(中级)》进行分析,并提出一些建议。 相似文献
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温晓亮 《经济技术协作信息》2010,(30):68-68
本文主要通过商务日语的教学特点,结合ESP需求分析的结果,谈谈ESP理论在商务日语教学中应用。尤其是ESP理论对商务日语专业人才培养方向和教学方法的影响。 相似文献
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当前的商务英语教学存在着课程设置、教学模式、人才培养等方面的误区,为走出这些误区,就要对商务英语教学进行有效的改革。将经济学中的一条重要的理论---长尾理论引入到商务英语教学中,可以成功地去除教学中的弊端,培养出更多的复合型商务英语人才,更大地满足社会需求,发挥长尾效应。 相似文献
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基于语言共核理念的ESP教学建设 总被引:1,自引:0,他引:1
顺应历史的发展,社会的需求,英语的教改,ESP教学建设成为了发展趋势。以语言共核理论为指导,在探索了ESP的发展历程,分析其特征的基础上,指出了大学英语基础教学应向ESP教学发展的原因,并从教材、教法、师资建设、评估体系、教学环境等ESP教学建设相关要素进行了翔实的探讨与分析,旨在为外语教育工作者提供参考。 相似文献
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李勤 《云南财贸学院学报(经济管理版)》2011,(4):146-147
随着信息化、全球化和多元化时代的到来,ESP(专门用途英语)教学日益受到社会的广泛关注,然而大学英语的ESP教学理念和实践仍面临着许多问题和挑战。本文结合大学英语实际教学中所面临的问题,提出了ESP需求分析理论框架下的教学实践探索思路,通过以学生为中心“学以致用”的ESP新型教学模式培养更多的复合型人才。 相似文献
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张静波 《哈尔滨市经济管理干部学院学报》2013,(5):63-64
随着中国对外开放的步伐不断加大,各专业领域对英语的特殊需求也逐步加大。为了适应新形势的发展和用人单位对从业人员的要求,大学英语教学有必要实施专门用途英语(ESP)教学。ESP教材是ESP教学活动的载体,与教育思想、教学原则、教学方法、学习理论和实践有着直接的关联,是教学成败的关键。但是,在我国的ESP教材的选编方面存在着一些问题,制约着ESP教学的效果。本文分析了我国ESP教材的选编方面的问题,并对ESP教材选编的原则进行了探讨。 相似文献
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文章从商务英语本科专业自身发展的特点,探讨商务英语本科专业考试现状及模式,探索基于常模参照性测试和标准参照性测试交互视角下的商务英语本科专业考试模式的创新性改革,力求从理论上弥补商务英语本科专业测试研究领域的缺失;从实践上,力求通过定量、定性的研究和分析,探索构建一套能够客观、全面地反映国际化复合人才自身特点需求的、科学化的测试机制,能为商务英语本科专业建设和提升商务英语专业在专门用途语言(ESP)的影响力、竞争力,提供现实的指导。 相似文献
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商务英语阅读课程是商务英语专业教学中一门理论和技能相结合的重要课程,它不仅是基础英语泛读的延伸,更是商务知识的获取过程,其教学效果直接影响培养学生的质量。在教学过程中,可以运用建构主义学习理论研究商务英语阅读课程教学模式,以期获得理想的教学效果。 相似文献
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本文从“实用性”出发,对商务英语进行界定,阐述商务英语教学的理论基础,并对“实用性”原则在商务英语教材——剑桥国际商务英语中的具体表现,即“可操作性”和“可变性”的含义以及以实例的形式进行了例证,指出“实用性”原则在商务英语教学中的意义。 相似文献
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通过对长尾理论的简单介绍以及对高校商务英语专业教学目前存在的问题的分析,阐释了新时代教育中长尾理论在高校商务英语专业教学中的作用和影响。 相似文献
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将分层次理念应用到商务英语教学中,有助于提高商务英语教学质量.其作为一种新型教学理念,能够使教师改变传统商务英语教学方法,兼顾学生之间的个体差异,实现英语知识水平的提升.本文对商务英语改革背景及现状进行分析,重点论述基于分层次理念的商务英语教学模式特点,提出具体实践方法,提高商务英语教学质量. 相似文献
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吴亚琴 《哈尔滨市经济管理干部学院学报》2012,(2):16-17
高职商务英语教学以市场和职业为导向,旨在培养学生在特定商务情境中对商务知识和英语技能的应用及实践。本文以体验式学习的理论为基础,提出"体验商务"的教学模式,初步探讨其在高职商务英语教学中的应用,旨在为高职商务英语教学提供参考。 相似文献