论英语电影欣赏教学

在英语教学中引入英语电影欣赏教学,选择合适题材的电影让学生观看,有助于提高学生的英语听说能力和增强学生的跨文化意识。     

高职院校开设《电影欣赏》课程的潜在功能分析

本文分析了《电影欣赏》课程在高职大学生成长过程中的潜在功能,如树立高职大学生的社会公德意识,培养高职大学生的职业素养和高职大学生的自我信念的提升,以及高职大学生自尊心的建立等,旨在提出《电影欣赏》在高职大学生素质教育中具有独特的优势,值得细致分析研究。     

税法课程教学模式优化研究

财经类应用型人才培养要求相关课程应注重实践应用能力的提升。文章认为,税法课程应该在教学模式上进行全面的优化,教学内容上突出重点,加强学科融合和实践课程的内容比重,通过情境互动、合作研讨、案例等教学组织形式,辅之以教学手段和教学评价标准的优化,才能切实提升学生的应用能力。     

英语教学法课程多维教学模式的构建

本文以认知主义和建构主义理论为基础,分析了英语教学法课程的性质、特点,指出对英语教学法课程实施多维教学模式的必要性,并提供了三种混合式教学模式,对该门课程的教学具有一定的参考意义。     

优化教学模式,培养英语实用能力

针对当前学生英语实际能力难以满足21世纪人才市场需要的现状，本文就如何转变教学行为，优化教学模式，有效开发课程资源，改善课堂教学效果，加速培养学生的英语实用能力等方面进行探索与研究，提出相关的建议与措施。     

英语写作课程教学模式的创新及作用

英语写作是一门枯燥的课程,如何调动和激发学生的学习兴趣至关重要。为了充分调动学生的学习兴趣,教师在授课过程中采用分模块教学模式,＂过程——体裁＂相结合教学模式,课内外相结合学习模式,生生互动、师生互动的写作评阅模式等,对提高学生遣词、造句和谋篇能力,提高学生英语理解、表达、语言综合运用能力和提高学生的综合素质起着重要的作用。     

关于英语文学作品中修辞手法的欣赏

在文学作品中,为了使文字能够更为形象、确切表达作者的情感,或者为整篇文章增添亮点,因而会在作品中使用修辞手法,使文字变得更加的唯美、生动。在英语文学作品中的修辞手法与中国的修辞手法大致相同,而在文学作品中主要的有则是矛盾。比喻苡及幽默这三种修辞手法。其促使文学作品能够进一步反映英语文化及其价值,然后通过不同的形式表现出来,进而为给予人们各种各样的启迪。     

论英语电影在大学英语课程改革中的应用

电影教学是一门集语言、画面、音响三合一的综合艺术,电影中原汁原味的听说素材、精彩的故事情节、丰富的文化,能极大地激发学生学习英语的兴趣和积极性。电影教学引入大学英语课程改革的课堂中,能减轻学生语言学习的焦虑,在培养学生语言的综合应用能力和综合素质的教育方面起到有效的促进作用。     

在英语教学中引入英语影视欣赏

英语影视作品由于是现实生活的真实语言文化情境和异国文化风情的再现,它能大大地提高学习者听说英语的学习兴趣。本文分析了英语视听说教学和目前英语影视欣赏教学的现状,着重论述在英语教学中引入英语影视欣赏的必要性,以及具体的操作策略,引导学生慢慢走出课堂,借助多媒体和网络,利用英语影视作品开展自主学习。     

英语电影在高职英语教学中的应用

传统的高职英语教学由于内容枯燥、形式单调,导致学生对英语学习缺乏兴趣,英语听、说能力普遍较差,很不适应当今全球化趋势的需要。英语电影融图像、声音、语言、情节和文化于一体,给学生提供了一个真实、生动、鲜活的语言场景。将英语电影引入高职英语教学,既可以同时调动学生多个感官的作用,又能够有效拓宽和加深学生对英语的认知与理解,这对于提高他们的英语综合应用能力必定大有好处。     

翻译选修课在大学英语教学中的构建

非英语专业的大学英语翻译教学一直在翻译研究和大学英语教学中未得到足够的重视。在大学英语教学中,应针对非英语专业学生的特点开设翻译选修课,讲解各种翻译技巧和方法,完善大学生的英语知识体系,培养学生的英语综合应用能力。     

"全程式"公共英语教学模式初探

让非英语专业的学生坚持大学四年不间断地学习英语,这一"全程式"公共英语教学模式,可以提高学生的英语综合应用能力、语言交际能力和自主学习能力。     

音乐欣赏课教学研究

音乐欣赏是对大学生进行素质教育的重要课程之一,是提高大学生审美实践能力的重要途径。高校要重视音乐欣赏课的开课,欣赏内容要有选择性和针对性,教学方法可灵活多样。     

大学英语教学中的语篇体裁与语篇模式分析

通过分析<新视野大学英语·读写教程>第一册10篇文章的语篇体裁和与其对应的语篇模式,指出了常见的语篇体裁和对应的语篇模式.在综述两个概念的基础上进一步强调两者之间的关系:语篇体裁会对语篇的内容和形式起着制约作用,即特定体裁的体裁结构是通过一定的语篇模式来实现的,同时不同体裁的语篇也可采用相同的语篇模式.     

成人高校英语教学方法探讨

根据成人学生的特点,采取有针对性的教学方法,因材施教,可以有效地调动成人 学生学习英语的积极性,培养学生学习英语的兴趣,激发学生学习英语的动机,达到提高成人学 生英语知识水平的目的。     

英文歌曲在英语教学中的运用

阐述英文歌曲在英语教学中的作用,以及如何将英文歌曲运用于听、说、读、写等方面的教学。把英文歌曲作为对英语教材的有益补充,激发学生兴趣,提高教学效果。     

听说教学法在大学英语教学中的应用

语言教学应该以科学的教学法为指导,听说教学法遵循语言形成和发展的规律,为大学英语教学设置了正确的顺序。运用听说教学法,有利于鼓励学生参与语言实践,提高英语应用能力。     

浅谈大学英语翻译教学

对翻译教学重视不够和学生缺乏翻译基本知识和技巧,是造成非英语专业学生翻译能力欠缺的重要原因。改革大学英语翻译教学,开设相关课程,传授翻译技巧和方法,有助于学生翻译水平的提高。     

浅谈大学英语教学方法

大学英语改革已开始进入实施阶段,过去那些传统的英语教学模式和方法已经不能适应今天的教学,如何改变传统的英语教学模式和方法,运用以学生为主体的教学方法,积极开展丰富多彩的课堂和课外英语活动,提高学生学习英语的积极性和主动性,引导学生学好英语是目前大学英语教育工作者亟待思考和解决的课题。