初中历史教学方法探讨

初中历史新课程标准提出历史教学要形式多样化,积极探索多种途径,组织丰富多彩的教学活动,充分开发和利用课程教育资源进行教学,努力提高历史的教学质量。下面结合笔者的教学实践,就如何抓好初中历史教学谈几点体会。     

初中历史教学的探究性学习探索

转变学生的学习方式是新课程改革的一个要求;探究性学习在一些中学教师中引起困惑,教师们普遍认为,学生不具备探究的能力。笔者认为,探究性学习的重心是学习,是一种学习方式,而不是课题研究,本文结合教学经验谈谈历史教学中如何实施探究性学习。     

初中历史活动课开展及方法的探索

历史课堂教学．如何引导学生通过活动,把知识、技能都得到提升,让教学起到优化、强效是我们第一线老师要不断探索和研究的。我认为：教师应该对活动的必要性加强理解;对活动的规律要求加以认识;在活动的实施中加强完善;对活动的过程加以调控。     

数学新课程教学方法探索

教学新课程向学生提供了现实、有趣、富有挑战性的学习素材,在提供学习素材的基础上,还依据学生已有的知识背景和活动经验,提供了大量的操作、思考与交流的机会.教学中要根据教材特点,采取相应的数学思想,去呈现概念的发生过程,揭示概念的本质含义.     

初中历史教学反思

历史教学对提高国民素质和推动社会发展具有重要意义,初中历史教学任重而道远,是一个长期而艰巨的工程.本文作者运用联想式教学方法,调动学生的学习积极性和主动性,达到显著的教学效果.     

初中数学教学方法的探索与实践

数学教学的改革不但要重视教法的研究而且要重视学法的研究,“教学方法是由学习方式和教学方式协调运用的效果决定的。”所以在日常的教学中,作者对教学方法在实践中的运用进行了探索。     

保定市初中历史参评教学设计——第13课 红军不怕远征难

以初中历史第十三课教材《红军不怕远征难》为例释说教学设计。     

浅谈高中历史教学方法

历史教学中．教师可以尝试用知识串联法、开放式教学法、问题教学法等教学方法,增强学生的学习兴趣。提高教学效率。     

如何教好初中历史

初中生历史教育是不容忽视的,无论是教学方法还是教学技巧,在我们的教育生涯中,都需要不断的通过试验和实践来充实总结,以求教会学生掌握更有效的学习方法。学生是学习活动的主体,是历史教育的出发点和归宿点。了解学生的工作贯穿于教学活动的各个环节。怎样才能使自己的历史课堂受到学生的欢迎？学者钱乘旦曾说“历史不仅是一种知识,而且是一种智慧。”挖掘教师的潜力,打开知识的宝库,让历史知识在眼前飞扬。     

教学反思与初中历史

所谓教学反思就是教师以自己的教学实践过程的思考对象对自己所做出的行为、决策以及由此产生的结果进行审视和分析。它是立足于自我之外的批判地考察自己的行为及情境的能力。美国著名学者波斯纳提出教师成长的规律：“经验＋反思=成长”。可见教学反思是一个教师走向成功的必经之路。     

寄生虫检验技木教学方法的实践探索

寄生虫检验技术是医学检验的一门专业课程,是一门以形态学、生活史、实验室诊断为主要内容的学科,目前许多医学院校已经把多媒体技术广泛应用于寄生虫检验技术理论与实验的教学中。为此,在多年来的教学实践中,着眼于提高学生的学习兴趣,增强学生的学习效果,笔者对寄生虫检验技术教学方法有以下几点探索。     

小学信息技术教学方法探索

随着信息技术的快速发展,计算机教学走进了中小学课堂,小学信息技术的教学对我们来说不是一个新鲜的话题,但由于各地教学水平的发展差异和学生的情况参差不齐,因此课堂教学的教学方法呈现多样化,这对提高教学效率和效果具有积极的促进作用。本文中笔者针对信息技术的快速发展,对小学计算机教学方法进行了初步探索。     

自主创新式大学语文教学方法探索

大学语文教学存在着许多弊端。导致学生知识与能力的脱节,本文从培养学生的学习自主性、引导学生积极思考、尝试构建自主创新式教学模式等方面,提出了大学语文教学模式的改革方式,以其确保大学语文教学能顺利进行,适应时代的发展。     

浅谈初中历史课堂教学的导入艺术

“良好的开端是成功的一半”。在新课程背景下的历史课堂教学中。精心设计“导入”新课,可以创设出出热烈而有趣味性的教学情境,引发学生的兴趣,提升无意记忆,产生积极的学习心态,从而更容易接受课堂教学知识,发掘出学生自主学习潜力。因此,充分利用好“导入”这个环节,是教师应潜心研究的一个方面。     

高职服装工艺教学方法探索

在高职服装工艺课程教学中,要有效融入职业鉴定目标、项目教学法、示范教学法和设计创新意识,注重学生综合能力的培养。     

高二年级历史教学方法的实践与探索

经过几年的教学实践,笔者发现,当今教育正在发生巨大变革,在高中历史教学中采用灵活、适当的教学方法,并在实践中不断探索、充实,是搞好历史教学的必要途径。尤其在基础年级的教学中,深入地运用和理解教材更需要各种教学方法的运     

培养学生自主学习初中历史的能力

随着课堂教学改革的不断深入,合作学习这种学习方式也越来越被广大教师认同不采用.如何让学生更加自主的合作、探究、学习,调动每一位学生的积极性,我探索了这务自主合作、质疑赏析教学法.     

教学方法改革的探索

教学方法改革作为教育教学改革中的一项内容,成为摆在我们教育工作者面前的一个重要课题。下面,我谈谈自己在高三年级教学中的具体做法。     

浅谈初中历史的学习策略

我们在学习历史时若拥有了恰当的学习方法,就等于获取了打开历史宝藏之门的金钥匙,就一定能获得事半功倍的学习效率。那么,我们应该掌握哪些必要的学习策略来帮助学生学好历史呢？笔者认为：要灵活运用恰当的方法掌握好历史概念、历史时间、历史事件、历史意义等。     

初中历史教学如何体现新课程理念

在初中历史薪课程的实旋过程中,历史教师必须真正确立与新课程相适应的体现素质教育精神的教育观念,做好自身角色的转变,完整准确地把握初中历史教学目标及内容,采用探究式学习为主体的灵活多样的教学方式,这样才能促进学生全面素质的提高。