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《财政与金融基础知识》是中等职业教育国家规划会计专业基础课之一，针对在实际教学过程中，学生对课程缺乏兴趣的难’题，综合中职学生自身特点，课程内容设置和日常教学经验，总结了几种提高学生学习兴趣的方法，并取得了很好的效果。 相似文献
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在中职学校《机械基础》教学中齿轮传动部分通过采用的不同教学方法，从学生的实际情况出发，增强学生理解、分析知识的能力。 相似文献
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项目教学是以具体的生产工作任务为主线，由学生自主建构知识与技能，着力培养学生职业能力。在中职学校实施项目教学法，符合我国现阶段职业教育发展规律，有利于推动中职教育的发展。本文主要从项目教学法、项目教学与传统教学的区别、中职《3dsmax》课程现状分析、项目教学法教学的具体步骤、项目教学法在具体实践中应该注意的问题五个方面来探讨项目教学法的具体应用。 相似文献
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差异化教学就是与学生多元化学习情况相适应，利用各种教学方法对教学内容和过程积极调整的教学理念。本文主要分析了中职《电工基础》为何差异化教学，中职《电工基础》差异化教学手段，中职《电工基础》差异化教学应注意的问题。 相似文献
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中职学校学前教育专业的学生大部分英语基础知识很差，但她们将来要成为幼儿园英语教师，因此选择教材和教法显得尤其重要。本文将从统一规划、整编英语教材内容、采用灵活多样的教学模式，激发学生的学习兴趣、加强校内外见习实习，增进学生教学实践体验、改变教学考核模式，促进学生反思与发展几方面论述学前教育专业英语教学。 相似文献
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由于中职学校中的数控加工、模具钳工等专业毕业生，将来主要从业岗位是生产第一线的加工工作，除要熟悉图样上的多种技术要求、符号、代号外，更要能看懂图纸。《机械制图》是中职学校数控、模具钳工、机电专业学生必学的一门专业基础课，它介于基础课与专业课之间起着承上启下的作用，而剖视图部分是视图表达方法中的重点，也是《机械制图》教学中的难点。 相似文献
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培养学生学习的兴趣,首先要激发学生的兴趣,养成自觉观察的良好习惯。本文针对中职学生的特点,以实践教学中《千分尺的使用》为例,总结了在中职学校教学中开展以"目标教学"为核心的"兴趣带动、激励互动、实践能动"的"三动"教学法的经验和做法,提出了加强中职学校教学方法研究,提升中职学生职业能力的思考。 相似文献
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中职学生管理工作无疑是学校管理工作中的重点与核心，本文从学生自我管理能力的培养出发，概述了当前中职学生管理工作中遏到的困难与问题，进而替宴加强中职学生自我管理能力培养的的现实意义所在，及其相应的对策与思路。 相似文献
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现阶段，中职学校服装专业的教学现状并不理想，重理论轻实践的传统教学方式，教师队伍建设、师资水平，再加上学生缺乏创新能力，没有良好的能力展示平台，这些都成了严重阻碍了中职服装专业发展的重要因素。本文从中职学校服装专业的教学现状出发，简单提出了几条培养建议。 相似文献
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教育部印发的《中等职业学校德育课程教学大纲》中，特《哲学与人生》列为中职学校学生必修的一门哲学课程。然而，传统的哲学教学模式把教学的中心放在概念界定和逻辑推理上，追求理论体系的严密性和逻辑性。忽略了不断变化的现实生活，忽略了学生所关心的实际问题和学生本身，本文主要从更新观念、突破模式和扩充手段三个方面来探索新形势下的哲学教学。 相似文献
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《基础会计》是中等职业学校财会专业的一门必修课，其专业名词多，理论知识比较抽象，对于学习基础差又没有任何生产实践经验的中职学生来说，普遍存在“畏难“情绪，在教学中，如何把握《基础会计》教学方法是关键。 相似文献
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体育教学是中职学校教育的重要内容。目前，中职学校的体育课教学已经不适应国家对学生素质教育培养的要求。因此，必须对中职学校体育教学进行改革，使其顺应时代的发展。中职学校在进行体育教学改革时必须结合自身情况，体现中职学校的办学特色。 相似文献
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中职学校毕业设计教学，打造了一支“以老带新”的教学团队。激发了学生学专业学技能的热情，促进了学生人格的进一步完善，使学生自信地走向社会，成为行业有用之才。它丰富了中职学校的课堂教学，是中职学校课程教学的重要部分。 相似文献
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分析了中职学校学生缺乏专业相关知识、学习兴趣和学习信心的现状,列举了中职学校会计基础教学中存在的满堂灌、重理论轻实践、教材滞后等问题,提出了采用生活化教学模式和"理实一体化"教学方法等提高中职《会计基础》教学效果的途径。 相似文献
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对中职学生进行德育是中职学校历史教学的主要任务之一,结合中职学生的德育水平和中职学校历史教学渗透德育的不足,阐明中职学校历史教学渗透德育的紧迫性,并总结中职学校历史教学渗透德育的方法和策.略. 相似文献
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要使中等职业学校的学生真正弄懂财政与金融的基本原理,并具备中初级财政、金融的基本知识和基木经济政策的分析与运用能力,以适应中等职业教育改革和发展的要求,本文从任课教师的角度就<财政与税务基础>教材在教学中恰当地采用三种主要教学方法(讲授法、案例法、讨论法或互动法)作了建议,并就本教材极为重要的财政和税收学术观点作了分析. 相似文献