如何激发学生学习数学的兴趣

传统数学突显其学科属性，使数学教学被赋予了浓厚的学科色彩。单纯的知识传授知识导致了教学内容抽象单调，教学过程严肃乏味，不能触动学生的心灵世界，不利于激发学生的学习兴趣，美国心理学家布鲁纳说：“学习最好的动机是对所学学科的兴趣。”兴趣是最好的老师，是推动学生学习的直接动力，对于低年级，学生对学习数学产生兴趣，应当成为教学的目标之。激发学生学习数学的兴趣和信心，一直是数学课堂数学教学的老课题。新课程提出：现实生活中蕴含着大量的数学信息，数学在现实世界中有着广泛的应用；实施新课程，教学中要密切联系学生的生活实际，联系学生的生活经验，从学生已有的经验出发，引导学生探究生活中的数学问题，让学生把所学的数学知识应用到现实生活中。新课程理念、新教材的内容，     

如何激发初中生学习数学的兴趣

初中阶段,学生数学成绩出现分化现象并且很普遍.主要原因是对数学课失去兴趣.因此,要改变现状,必须激发学生学习数学的兴趣.本文简要论述了激发兴趣的五个重要步骤.     

如何激发初中生学习数学的兴趣

初中阶段,学生数学成绩出现分化现象且很普遍.主要原因是对数学课失去兴趣.因此,要改变现状,必须激发学生学习数学的兴趣.本文简要论述了激发兴趣的五个重要步骤.     

如何激发初中数学教学中学生的学习兴趣

兴趣是成功的关键,数学学习更是如此。数学实践表明,一个学生学习成绩的好坏与学习数学是否有兴趣有密切关系。因此,教师在教学中一定要设法激发学生的学习兴趣。激发学生学习兴趣有多种方法,本人结合自己的教学实际和亲身体会,重点从以下三个方面加以研究。     

如何培养初中生学习数学的兴趣

法国数学家笛卡几曾说过：“自然界一切问题都可以转化为数学问题,……”。可见数学是一门基础学科．是其它自然学科的基础。对于初中生来说学习数学尤为重要,而要让初中生学好数学,就必须从培养学生学习数学的兴趣入手。本文就如何培养初中生学习数学的兴趣谈谈笔者的深科体套。     

如何激发小学低年级学生学习数学的兴趣

兴趣是培养学生创造精神的原动力,是学习数学的基本动力之一,托尔斯泰曾经说过：“成功的教学,所需的不是强制,而是激发学生学习的兴趣。”我认为小学数学教学的主要任务之一就是努力激发、培养学生学习数学的兴趣,使学生享受到学习的乐趣,尤其是我们小学低段年级初入学不久的孩子们,     

如何培养和激发数学学习兴趣

兴趣是一个人经常趋向于认识、掌握某种事物，力求参与某项活动并且带有积极情绪色彩的心理倾向。因此，在数学教学中，如何培养和激发学生的学习兴趣，是我们青年教师必须重视的问题，而对于学习兴趣的培养应当渗透到每个教学环节，贯穿于数学教学的全过程。下面就学生数学学习兴趣的培养和激发来谈谈几点体会。     

如何激发初中生的数学学习兴趣

学习兴趣是学生进行学习的动力。在数学教学中,许多学生缺乏数学学习的兴趣。作为一名初中数学教师,要根据初中生的具体情况选择适当的办法激发学生的数学学习兴趣。教师要和学生建立起良好的师生关系、要为学生设计好教学情境并精心准备课堂教学。     

浅谈初中生如何提高学习数学的兴趣

中小学数学教育改革正在逐步推进,新的数学课程标准已经拟定;新标准对目前“繁”、“难”的数学内容适当做了删减,并要求教材编写结合学生生活实际,激发学生学习数学的兴趣。本身学习数学既繁琐又难,加上其它种种原因,使初中生学习数学缺乏兴趣,不愿学习数学,;现从以下几方面分析找原因,提高学习数学的兴趣!     

如何激发学生体育课的学习兴趣

要上好一堂生动活泼的体育课,激发与培养学习兴趣是体育课得以成功的重要条件,是使学生主动掌握各种知识,积极提高教学效果的良好活动。     

谈激发学生学习数学的兴趣

在数学课堂教学中,我们要时刻注意发掘教材蕴含的智力因素,审时度势,把握时机,因势利导地为学生创造良好的教学情境,激发学生的兴趣．让学生在学习数学中愉快地探索。下面笔者结合《三角形内角和》一课的教学活动,谈谈自己的尝试。     

激发学生学习数学的兴趣

所谓兴趣,就是人们为寻求认识某种活动的一种心理倾向。唤起兴趣,是提高学生学习兴趣的先导,有了兴趣,才有求知的欲望,才能积极思维,努力探索,兴趣在学习过程中是极为重要的。对一个有观察力的老师来说,学生的欢乐兴奋,惊奇、恐惧和其它内心活动的最细微表现都逃不过他的眼睛,学生学习就是这样,如果对哪门学科感兴趣,就越学越有劲,越学越爱学。对书本上的知识就能举一反三,触类旁通。如果对这门学科没有兴趣,教师就是再加工．家长就是再督促,往往还是一知半解。囫囵吞枣,所以要想学生把学习搞好,就要激发学生的学习兴趣。因此,在教学中如何培养学生的学习兴趣,成为当前教学研究的热点问题。     

如何激发小学生学习数学的兴趣

学习数学往往枯燥无味,学生难以集中精力听数学课,教师在教学中如何创设情境,让学生充分体验和理解数学,从而激发和培养学生的学习兴趣。教师在数学课堂中随时注意激发学生的学习需求和兴趣,感受其所思所想,留给学生足够的空间和时间,审时度势地做出提醒、启迪、补充等即时引导,鼓励学生大胆地猜想、推理、独立自主地探索,真正做到以参与求体验,以创新求发展,不断进行培养和训练,学生自主学习能力一定能得到持续、有效的发展,学生的学习兴趣一定会有效激发出来。     

浅谈如何激发小学生学习数学的兴趣

爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”心理学研究表明,当学生的心理处于压抑、不满,失去信心时将直接阻碍、削弱甚至中断智力活动,破坏学习的向心力,当然也谈不上学习效率。学生对数学的内在兴趣,是学习数学的强大动力。”     

浅谈如何激发学生学习数学的兴趣

中学生对数学学习缺乏兴趣的原因有内因也有外因。激发学生学习兴趣的主要措施一是抓基础,提高学习自信心;二是充分发挥教学中的组织形式;三是提高学生的听课兴趣;四是培养良好的学习习惯;五是做好个性化指导工作。     

思想品德课如何激发学生学习兴趣

爱因斯坦说过:"兴趣是最好的老师,真正有价值的东西,并非仅仅责任产生,而是从对客观事物的爱和热忱产生。"笔者认为,提高思想品德课的教学效果,重在培养学生的学习兴趣,它是调动学生学习积极性的关键,那么,怎样才能激发学生学习的兴趣呢?     

选择恰当教学方法激发初中生学习物理的兴趣

心理学研究和实践证明：十四五岁的初中生年龄尚小，注意力不易稳定集中，意志力比较薄弱，往往凭兴趣去认识事物，感兴趣的愿意去做，不感兴趣的就心不在焉了。在几年的物理教学中，我认为，激发学生的学习兴趣应从以下四个方面做起：1．重视课本上的小实验。2．注意提问的技巧。3．适当引用古诗4．恰当使用多媒体。     

激发学生数学学习兴趣的几点思考

在数学课堂教学中,激发学生的学习兴趣的方法是多种多样的,比如恰当运用故事、图片和实际生活事例等方式,创设情境气氛,使他们喜欢数学;用数学美培养和激发学生的数学学习的兴趣;联系生活实际激发学生的学习兴趣;运用多媒体教学变抽象为直观,激发学生学习兴趣等。     

如何激发初中生学习物理的兴趣

科学探究的目标在于将学习的重心从过分强调知识的传授和积累向知识的撂究过程转化,从学生被动接受知识向主动获取知识转化。从而培养学生的主体意识、科学探究能力和敢于创新的探索精神。     

如何激发低年级学生的数学兴趣

孔子说：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”兴趣是最好的老师,也是一种良好的学习品质。他能引领学生走进知识的殿堂,去探索科学领域的规律。 每一个教师都希望学生对自己的学科感兴趣,那么,你如何坚持和激发低年级学生的学习兴趣是低年级教学的一项重要任务根据刚入学孩子的心理及教学学科的特点,采取生动活泼的方式,激发孩子学数学的兴趣,带领孩子进入数学的乐园。