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认真研究分析高考英语听力试题特点及高考要求,明确了高考听力要求,了解了高考听力试题的题型结构和听力材料的特点,掌握了听力考试中的应试技巧,考生方能取胜听力、取胜英语、取胜高考,为进入理想的一、听力试题特点 1.语体、语音特点 作为语言运用能力的重要组成部分,高考英语听力以考查口头语言的理解为主要目的.要求考生能够听懂日常生活中的简短对话或独自。在语体方面,听力试题属于口语,它的结构不像书面语那么严谨, 相似文献
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在多年的高三历史教学中.我深深地感到材料解析题是学生们最头疼的试题,也是学生们失分最多的一道题,但这类试题又是年年高考必考试题,是高考历史试题的“重头戏”,也是难点之一,考生要想取得好成绩必须做好这道题,那么,如何做好这类试题呢?我在对近几年各地历史高考试题及高考模拟试题进行分析、比较的基础上,总结出了高考历史试题中材料解析题的答题技巧及应对策略。 相似文献
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公平是高考招生录取的基点,教育公平也是现代民主国家所追求的核心价值。文章从几个方面分析了目前高考招生录取所存在的不公,对其产生的原因进行了深入的剖析,并提出了实现高考招生录取公平性的途径。 相似文献
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高考体育统考是对体育生身体素质的全面考验,本文在分析高考体育性质和学生特点的基础上,论述了加强高考~-ffi)ll练的对策,主张科学制订训练计划,明确目标,循序渐进;加强心理训练,提高学生适应能力;注重放松练习及饮食营养;处理好体育训练和文化课之间的关系等。 相似文献
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高职单招是我国高考及自主招生的重要组成部分,被学界誉为高考改革“破冰之举”的高职单招改革能否顺利实施并达到效果,事关我国高考扩大高校自主权改革成效。文章通过对高职院校单独招生试卷的质量分析,试以南宁职业技术学院2011年综合素质测试为例,力图探索保障高职院校单独招生质量的有效路径。 相似文献
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英语阅读理解一直在浙江省高考英语考试中占据着相当大的比重,因而教师对于英语阅读理解的教学显得尤为重要。本文笔者以2009年至2013年浙江省高考英语阅读理解试题为研究对象,通过自行制定的分析内容对近5年高考英语阅读理解试题进行研究。研究结果表明,虽然新课改后的浙江省高考英语阅读理解试题类型并未发生较大变化,但是此部分考试对学生的内在要求却逐年上升,这便要求教师采取相应的教学策略以提升学生的阅读理解能力。 相似文献
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“从高考视角看新课程教学”,很多人或许非常反对把新课程改革和高考挂钩,似乎一旦把新课改与高考联系起来,就会变成应试教育。但足我们的学生和一线教师却不得不面对高考,而现在的高考也不断改革以适应当前轰轰烈烈的新课改。所以关注高考的目的并不是要搞应试教育,而是为了更好的参与到新课程改革中去。 相似文献
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随着高考日期的临近,数万学子磨刀霍霍,蓄势待发;家长们纷纷倾囊相助,摇旗呐喊。围绕高考引发出多种新的经济增长点,我们戏谓之“高考经济”。此“经济现象”是继“假日经济”后又一极具中国特色。备受社会各界关注的“高考经济”已悄然升温。高考经济热,从吃开始…… 相似文献
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高考户籍限制能不能放开?几乎年年都是两会代表关注的热点话题,即使如此,也仅限于关注而已,高考户籍限制依然壁垒森严。在农民工人口流动不断加剧的今天,高考户籍限制已经开始伤害到他们的切身利益了,有关部门如果因为改革艰难依然坚守旧有高考制度,广大农民工子女无疑将成为高考户籍限制政策的牺牲品。 相似文献
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书面表达是历年高考英语的重点试题之一.它考查学生运用英语语言知识的综合能力。因此,在高中阶段尤其是在高三备考阶段的英语教学中,如何进行有针对性的进行学法指导和强化训练,对培养学生的英语书面表达能力是极为重要。本文旨在对高考英语书面表达问题分析研究的基础上,为学生提出有效的应试策略。 相似文献
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普通高考是社会关注的一件大事,更涉及考生的切身利益。照顾加分政策是高考制度的一项有力补充,它弥补了高考制度的部分缺陷,平衡了区域基础教育发展的不平衡,承担了一些社会责任。现阶段,高考照顾加分的弊病逐渐显现,被考生、家长以及社会所批评。本文从照顾加分问题的产生、基本内容入手,分析问题的原因,提出合理化建议。 相似文献
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2013年高考是新课改大环境下的新高考,幸运的是重庆市2013年高考依然不考二级听力,但作为听力测试老考法的最后一年,很可能会趋向二级听力的考法,以利于过渡。所以2013年重庆市高考英语听力很有可能比前几年难。据统计,听力题还是高考整张试卷中得分率较高的题型,再就是听力测试位于整张试卷的最开头的特殊位置,很自然,听力题完成得好与差,对考生是否能顺利完成后面的题目有着极大地影响。所以我们必须把平时的听力训练提高到一个很高的高度来认识和操作。 相似文献
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本文通在对近年来江苏英语高考试卷特点的分析基础上,利用课堂实例对精泛式阅读的课堂教学模式进行了分析、探讨,指出这种模式的特点和优势。 相似文献