让音乐欣赏课有温度

正音乐欣赏教学是一种通过对具体音乐作品的聆听,及其他辅助手段来体验和领悟音乐美的音乐教育形式。它通过教师简明、生动、富有活力的讲解提示,倡导"以音乐为本,从音响出发,以听赏为主"的教学理念,使每个学生都可以成为音乐的欣赏者,培养学生的音乐兴趣,扩大音乐视野,提高音乐欣赏能力,使人的精神生活得     

浅谈主动型音乐欣赏的三种审美方式

音乐欣赏是一种审美培养，马克思说过：“对于不懂音乐的耳朵，最美的音乐也没有意义。”音乐欣赏从欣赏方式到心理过程都有自己的特点，甚至对不同体裁音乐的欣赏也会有较大差异。本文主要介绍的是音乐欣赏中三种主动型审美方式。即：剧场音乐欣赏、音乐欣赏讲座、通过电声传媒进行音乐欣赏。     

中专音乐欣赏课教学方法探析

音乐欣赏主要包括歌曲欣赏和器乐欣赏，是音乐教学中的重要组成部分，是整个音乐教育体系中的重要一环。本文从音乐欣赏的感性的角度直接体验音乐感情内涵、音乐想象、学会表现等四个方面，并入手探索音乐欣赏课程教学改革的新方向。     

加强欣赏教学培养优良素质

音乐欣赏是音乐教学的重要内容之一。音乐欣赏可以培养学生的审美情趣、审美意识和审美能力，可以丰富情感，发展想象力，提高感知、理解、表现、鉴赏音乐美的能力。     

如何上好音乐欣赏课

随着音乐欣赏在全国的普及。如何上好高质量、高水平的欣赏课视为长久以来大家最关注的课题。马克思说：“对于不懂音乐的耳朵，最美的音乐也没有意义。”同样，音乐欣赏教学的一个重要部分，它是学生自主地感知音乐形象，理解音乐词汇，同时也对激发学生音乐创造力、想象力具有重要的作用。     

浅析高中音乐欣赏课的教学方法

在高中音乐欣赏教学中，如何巧妙地变换教学方式，使学生更好更完美地欣赏作品，这是许多教师长期以来不断探索的一个课题。笔者以为，教师要组织好音乐欣赏教学，就要采用多种教学方法和教学手段，激发她们的学习积极性，把学生带入到音乐欣赏的具体意境中，体会音乐，了解音乐，感受音乐，真正提升学生的综合素养。     

高等院校音乐欣赏教学研究

摘要：音乐欣赏不仅是音乐专业学生的一门必修课，也是普通高校学生艺术修养课中的必修部分。通过音乐欣赏教学。不但能使大学生在音乐实践中感受音乐、理解音乐，还可以开阔大学生的艺术视野、提高大学生的艺术修养。在音乐欣赏教学中．教师要遵循大学生身心发展的规律，采用艺术性与通俗性相结合的方法．提高大学生的创作、演奏及渍唱水平，积累大学生丰富的文化财富，从而促进大学生全面发展。     

高校音乐欣赏教学的探索与实践

音乐欣赏教学不但能使大学生在音乐实践中感受音乐，理解音乐，还可以开阔大学生的艺术视野、提高大学生的艺术修养。在音乐欣赏教学中，教师要遵循大学生身心发展的规律，提高大学生的创作、演奏及演唱水平，积累大学生丰富的文化财富，从而促进大学生全面发展。     

关于幼儿音乐教育的新思考

随着幼儿音乐教育改革的不断深入，音乐欣赏教学已日益得到广大教师们的重视。笔者认为。幼儿园音乐教师应尝试多种手段结合，多种感官参与的开放式音乐欣赏活动。让幼儿在宽松、愉快的活动过程中欣赏美、感受美、表现美和创造美，让幼儿成为欣赏活动的主人。     

浅论音乐欣赏

音乐欣赏，是一种感觉与理解、感情与认识的精神活动。音乐作为一种空间艺术，一种人类感情与理性的产物，不仅具有音乐音响的外部形式，而且还有着人类社会生活和思想感情的丰富内涵。因此，正确的音乐欣赏方法，应该不仅仅感觉到音乐的各种声音美，而且还应该超越感情阶段，达到感性与理性统一的阶段。     

高中教学中提高学生音乐欣赏能力的有效手段

随着我国素质教育教学改革的不断深入，音乐欣赏已成为普通高中的一门基础课程。面对师资力量不足、教学现状不完善、音乐欣赏课程较少、学习积极性不高等突出问题，如何激发学习兴趣，提高学生音乐欣赏能力，已成为摆在音乐教师面前的一个十分重要和紧迫的课题。根据近几年高中音乐欣赏教学经验的总结，现介绍如下，与大家交流讨论，共同提高。     

浅谈如何提高学生的音乐欣赏水平

音乐是一种善于表现和激发情感的艺术，其欣赏的过程就是情感体验的过程，也是欣赏者在音乐中表现的情感相互交融、发生共鸣的过程。本文要阐述的也就是如何去提高人们的音乐欣赏水平，是通过提高人们音乐欣赏水平的意义和途径来进行阐述的。     

论学前儿童音乐能力的发展

音乐能力是感受音乐美和表达音乐美的能力。音乐的感受能力是指音乐听觉能力和节奏感。它包括从事音乐欣赏、创作等方面活动的本领和音乐感、节奏感、音乐听觉表象等心理特征，是多种能力的综合。     

优化教学方法 提高欣赏质量

音乐欣赏是学校音乐教育的重要组成部分，对扩大学生的音乐视野，提高学生对音乐的感受力、鉴赏力和想象力，丰富感情和陶冶情操，起着很重要的作用。在实施新课改的进程中，应努力改进教学方法，提高教学的质量与效率。     

关于高等职业学院音乐欣赏教学中若干问题的思考

音乐欣赏的意义在于通过对音乐作品的充分体验,培养音乐的感受能力,音乐的审美意识以及音乐的独立思考能力。本文在对目前全国部分高职院校开设音乐欣赏课程的现状进行阐述分析后,从音乐欣赏课教师所需要具备的素质和多媒体辅助教学等方面改进课程教学质量进行论述。     

提高音乐欣赏水平 培养学生音乐情感

音乐最重要的美学特征是它的情感。对于当代中学生来说，提高他们的音乐欣赏水平，培养他们的音乐情感，是每一个音乐教育工作者的历史责任。本文从音乐情感的重要意义、主要内容、必要手段对培养中学生的音乐情感进行了全面、系统、深入细致的论述。     

如何培养高中生学习音乐的兴趣

“兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。音乐课应充分发挥音乐艺术特有的魅力，在不同的教学阶段，根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。而在高中音乐教学中，作为一名教师都清楚的明白“音乐欣赏”并不等同于培养专门艺术人才的专业教育，而是指提高普及学生的文化修养、鉴赏能力、审美情趣等全面素质。音乐欣赏因为其音乐本身所具有的美育功能而成为课堂实现素质教育的一项重要内容，也是培育创新性人才高素质人才的有效途径之一。那么，怎样才能上好高中音乐欣赏课呢？     

音乐欣赏的翅膀——谈中学音乐欣赏课中的联想、想象

音乐是一种善于表现和激发感情的艺术，可以说，音乐欣赏的过程就是感情体验的过程，它既是欣赏者对音乐的感情内涵进行体验的过程，同时也是欣赏者自己的感情和音乐表现的感情相互交融、发生共鸣的过程。如何把握欣赏的关键呢，可以尝试以下的途径：     

重开放式和重体验式教学法在初中音乐欣赏课中的应用

"感受与鉴赏"是音乐新课程的一个重要学习领域,是整个音乐学习活动的基础,是培养学生音乐审美能力的有效途径。同时音乐心理学家研究表明:任何一种音乐能力,都是在音乐感受能力基础上发展起来的。因此,在教学中应想方设法激发学生听赏音乐的兴趣,激励学生对所听音乐发表有独立的感受与见解,通过多种形式引导学生积极参与音乐体验,尽可能地为学生树立终生学习和享受音乐的目标奠定基础。     

如何提高大学生的音乐欣赏能力

本文从音乐理论知识、保护和引导大学生对古典音乐的兴趣和音乐家传纪的了解几个方面入手，浅谈了如何提高大学生的音乐欣赏能力。