谈谈家庭外的儿童性侵害

家庭外的儿童性侵害形式有多种,像诱拐发生的、在学校内发生的、在宗教团体内发生的、在运动休闲场所发生的以及性旅游、网络犯罪和团伙犯罪等等。概括地说主要有以下几种：     

关于开展孤困儿童帮扶工作的实践与思考

哈尔滨市儿童少年活动中心自2002年5月起开展了以"生活、成长健康、法律"三项援助为主要内容的孤困儿童帮扶工作,已取得明显成效.深化帮扶工作面临着机遇和挑战,为了抓住机遇,迎接挑战,必须大力弘扬慈善美德,营造社会氛围;引入现代理念,加快募捐市场化运作;精心策划,培育帮扶爱心品牌;强化内部规范管理,提高运作质量和工作效益.     

农村留守儿童情感问题的调查与对策分析——以黑龙江省绥化市宝山镇小学留守儿童为例

在我国社会转型过程中产生了大量的留守儿童。这些儿童由于父母常年不在身边，仅仅依靠电话等方式进行的稀少联系难以弥补他们心灵的孤独，在他们成长的过程中逐渐成为“三缺”儿童，情感正是这些儿童面临的最严重也最现实的问题。针对这些问题应从政府、家族、学校、社会四个方面加强对留守儿童情感的关怀。     

江西省遂川县破解农村留守儿童问题的实践与思考

近年来,随着我国农业产业结构调整和工业化、城市化进程的快速推进,越来越多的农村剩余劳动力背井离乡外出务工,一大批未成年孩子被留在家里,于是在农村出现了一个新的特有群体——农村留守儿童。据遂川县农村留守儿童信息库资料显示：2011年底,全县6至18周岁的留守儿童有4672人,占在校初中、小学总人数65968人的7.1%。     

试论留守儿童安全的政府责任——以校车安全为例

校车安全事故频发,而受害者多为留守儿童,使得各级政府日渐重视留守儿童安全问题。加强校车安全管理,切实履行政府责任,是建设责任政府的题中应有之义。结合严峻的校车安全问题,有必要在政府责任语境下审视留守儿童安全。然而,政府部门在校车政策上的缺口、在管理上的缺责、在保障上的缺陷,都暴露了政府部门在保障留守儿童交通安全上存在一些不足和缺失。为此,有必要从政府责任意识、公平正义、完善立法、多方筹资等途径来逐步解决留守儿童的安全问题。     

农村留守儿童的社会环境安全及保护模式——以浙江省为例

本文分别从人身安全、心理安全、网络安全三个维度研究了浙江省农村留守儿童的安全现状。研究结果显示:浙江省农村留守儿童的人身安全存在隐患,安全意识明显不足;亲情感缺失和人际交往存在困境;而在互联网时代下,其网络受骗、结交网吧不良社会人士等也较为明显。最后,从人身安全、心理安全和网络安全三者结合的维度构建了浙江省留守儿童的社会保护模式。     

乐趣至上——对儿童琵琶教学的思考与实践

随着社会的发展和大众物质文化生活水平的提高，文化艺术的教育得到了前所未有的重视，艺术教育则更侧重了创作意识的培养，传统文化的传承，和各学科之间的相互渗透。家长们普遍选择了让孩子接受艺术教育的熏陶，让学生从小就具有强烈自我的审美意识以及培养发散性的思维能力，其中学习琵琶的学生人数呈上升趋势，而学生年龄也越来越小。时代的发展与教育方式、方法的变动息息相关，个性审美及思维方式在不断变化和延伸，这给我们不同年龄段的教师在教学中提出了新的思考及要求。     

治理城市交通拥堵的对策思考--以上海为例

随着我国汽车产业的发展和家庭汽车普及率的提高,城市交通拥堵状况日益严重。解决交通拥堵是一项综合性的工作,必须多管齐下,标本兼治,包括调整城市布局、优化交通结构、加快基础设施建设、改善交通管理体系等等。但在目前情况下,合理规划道路建设,提高科学管理水平,梳理整合公交线路,挖掘道路潜力,加快公车改革步伐,缓解车路矛盾,适当限制汽车使用,规范交通行为等,显得尤为重要。     

乡镇财政面临的困难及对策分析--以安徽省东至县A镇为例

近些年来我国乡镇财政面临诸多困难和挑战，债务增长较快，税源基础薄弱，财政收支失衡，已影响乡镇行政组织的正常运转甚至威胁到我国农村的稳定和发展以及社会主义新农村的建设。造成乡镇财政困境的直接原因是乡镇财政支出的过快增长及支出结构的不合理，深层原因是“分税制”不完善、财权与事权不对称、行政改革不到位。要使乡镇摆脱财政困境，必须进行机构改革，减少政府层级和财政层级，适当调整利益分配关系，多留一些财力给乡镇，进一步完善财政转移支付制度和地方财政管理体制，健全财政债务管理制度，大力培植税源。     

幼儿科学课与科学区角的创设--以《3-6岁儿童学习与发展指南》为文本依据

一、幼儿科学的定义 《3-6岁儿童学习与发展指南》首先提出了幼儿科学的定义：即幼儿的科学学习是幼儿在探究具体事物和解决实际问题的过程中发现和理解事物间的异同和联系的过程。对于幼儿科学的定义概括了幼儿科学学习的目的与意义，即生活处处皆科学，并指出幼儿不是以课本而是以现实为依托，进行科学学习，最终要回归于生活，将所学知识应用于生活实际，以便解决实际问题，这与物质决定认识，同时实践又是检验真理的认识正确性的唯一标准的马克思主义哲学思想如出一辙，是科学和符合实际的。     

当代人才发展环境需求特点的实证研究——以北京A区个体需求调查数据为基础

通过访谈、座谈和问卷调查的方法,就北京市当代人才的心理需求进行分析,结果显示被调查者普遍表达出对事业发展平台和公共服务质量两个方面的需求。建议对于北京人才发展环境,政府工作应该从务实的态度、到政府政策的制定程序、政府在提供公共服务产品的定位等多方面进行调整。     

关于加强国企全面预算管理的思考--以A公司为例

全面预算管理是一种全过程、全角度、全方位的管理模式。通过全面预算管理对企业的相关资源进行有效的调控与分配，对企业的各种经济活动进行相应的组织协调，进而推进企业的经营目标实现。全面预算管理在国有企业中已得到广泛的运用，本文通过对A公司推行全面预算管理工作的总结，希望能对想在国企推行全面预算管理者提供一些借鉴。     

关于农村留守儿童思想政治教育的几点思考——以广西贺州市富川县江塘完小为例

我国正进行着新农村建设,农村青少年将成为新农村建设的主力军,是新农村建设的希望。通过暑期的实地走访和留守儿童的近距离接触,发现随着时代发展、科技进步,留守儿童状况有了新的变化,通过比较深入的了解有自己的一些看法和建议。     

高校社会工作专业教学与实务型人才培养的思考——以《儿童社会工作》及其实习课的教学为例

结合笔者给大三学生开设的《儿童社会工作》及其实习课为例,阐述了该课程的授课在教学内容上强调专题性,在教学方法上强调综合利用案例教学、角色扮演等多种方法,在教学效果上强调学生实务能力的提升,在实习环节强调主动行动。最后结合该课程及其实习课的教学,就高校社会工作专业实务型人才的培养进行了思考和探讨。     

社会化防范机制构建的实践与思考——以大碘街道为例

社会治安综合治理是我国维护社会治安稳定的基本国策，社会化防范则是社会治安综合治理的重要载体。社会化防范水平是检验一个地区社会治安综合治理状况的重要标准。本文从一个街道的实践出发指出其所存在的问题，并对构建和完善社会化防范机制作出应对性思考。     

农村生态文明建设的实践与思考--以河南内乡县为例

我们的生态文明建设既重要又紧迫,我国是农业大国,我国的工业化和城镇化对农村地区的生态文明建设造成一定的影响。本文以国家生态文明示范县之一的河南内乡为例,分析了当地生态文明建设的指导思想,以及生态文明建设的实践模式,以期为我国其他农村地区提供一定的指导和借鉴。     

农村"留守儿童"问题的成因及对策思考

近年来,随着农业产业结构调整、城市化进程加快,同时为了让子女拥有更好的生活条件,大批农民离开家乡进城务工,随之而产生的另一个群体--农村留守儿童.农村留守儿童是我国社会转型期的一个特殊群体,是"三农"问题的衍生物,不仅反映了农民工的权益保护问题,也是对教育管理的一种挑战.     

关于县级实施精准扶贫的实践与思考——以A市为例

全面建成小康社会必须加大扶贫力度,让农村贫困人口尽快摆脱贫困,进入小康水平,分享国家经济快速发展成就。回顾我国扶贫开发的历史,原有的规模性扶贫开发工程已经不适应我国现阶段扶贫开发的需要,而需要开展精准扶贫,不断优化和创新精准扶贫机制,进一步完善扶贫政策,使扶贫工作快速发展进一步缩小城乡收入和贫富差距。精准扶贫是通过前期科学调研和识别机制对部分贫困人口进行精准识别并能够分析其具体原因后采取有针对性的措施,帮助其尽快脱贫致富。文章以A市(县级市)为例,经过前期调研和深入实践对精准扶贫工作遇到的困难进行了详细分析,并提出了有效的解决方案和措施,以期对我国县级精准扶贫工作提供有益的借鉴和思考。     

以科学发展观推动区域教育--海曙区教育科学和谐发展的实践与思考

教育作为民生之基，既为政府所重视，更为民众所关注。海曙区作为浙江省首批“教育强区”，近年来教育事业发展迅速，整体水平不断提升。但是，如果按照科学发展观的要求来审视，与广大人民群众的需求相比，则还有很大的差距，主要表现在：优质教育资源配置不够合理，择校现象较为严重；推进素质教育困难重重，学生课业负担重的现象未有明显改变；教育公平面临挑战，外来务工人员子女读书以及学前教育问题亟待引起重视……在解决了“有书读”以后，如何让孩子“读好书”，让不同群众的每个孩子都能公平地享受到更为优质的教育资源，成为摆在我们面前的主要任务。     

助推文化强区建设的实践与思考——以桂台文化交流合作为视角

文化产业是一种特殊的经济形态,它以文化价值为灵魂、以文化内容为载体,借助于现代高科技手段与现代标准,通过智能创意或文化积累,生产出高附加值的文化产品、提供高质量的文化服务。