对市级税务机关开展税务干部教育培训工作的探讨

为适应税收管理的需要,必须通过各种途径系统地开展税务干部教育培训工作。规范各级税务部门的培训职责,建立健全教育培训机制,是提高全体税务干部素质的关键。通过审视目前税务干部教育培训中存在的问题,对开展税务干部教育培训工作的原则、前提条件、应遵循的原则及具体措施进行了探索。     

税务干部教育培训风险及控制机制研究

税务教育培训风险是指培训过程中由于税务机关对干部教育培训的规律和特点了解不够，培训工作带有盲目性和主观性，投入的人力、物力、资金没有得到相应的回报，而造成培训实效性不明显、资源浪费等后果。税务教育培训风险的产生有思想观念和具体做法两方面原因。建议从以下方面建立科学有效的风险控制机制：把握税务干部教育培训的规律和特点，建立完整系统的培训制度，做好需求调查，关注培训效果的内容设计，选择和细分参训人员。     

对税务教育培训理念的认识

新时期税务教育培训工作的基本理念可概括为以下七个方面：1．客户至上理念；2．需求导向理念；3．有效运用教育培训资源理念；4，确保重点教育培训理念；5．以人为本理念；6．终身学习理念；7．优秀者优先培训理念。就上述理念而言，有些已渗透到具体的税务教育培训工作中，成为税务教育培训工作的指导思想．有些是近几年在教育培训工作中努力倡导与积极实践的，有些则需要在教育培训实践中加以完善和发展。     

全面提升税务教育培训工作质量的思考

税务教育培训旨在提高税务人员综合素质和岗位技能，使其发挥更大潜力以提高工作质量和效率，最终实现税务机关良好的组织效能。随着国家《干部教育培训工作条例（试行）》的实施，税务教育培训正朝着法定化、科学化、规范化的方向迅速发展。全面提高培训项目质量和教学水平，既是税务教育培训目标的内在要求，也是做好培训工作的关键。作为施教机构，培训质量也是我校可持续发展的生命力。我们应该牢固树立质量第一意识，围绕提高培训质量，积极探索和实践。     

以税收现代化视角探索中国式税务教育培训规范化建设

党的二十大报告指出，教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。新形势下税收现代化在国家治理中发挥着基础性、支柱性、保障性作用，是服务中国式现代化的有力支撑。税务教育培训作为高质量推进新发展阶段税收现代化征程中不可或缺的部分，肩负着为国育才、为税育人的光荣使命，要不断紧跟时代脉搏，及时适应培训需求，把握好培训规范化的风向标。因此，如何加强税务教育培训工作质量与效率，提升税务人员专业技能，培养高素质复合型人才成为各级税务机关共同关注的问题。通过阐述税务教育规范化的本质内涵，分析当前税务教育培训面临的现状及短板，提出中国式税务教育培训规范化建设的新思路。     

刍议税务干部院校的师资队伍建设

师资队伍建设在税务教育培训工作中具有基础性战略性地位。当前税务干部培训已从普及型的知识培训向深层次的知识培训和能力培训转变，为提高税务教育培训的质量和效果，师资队伍建设必须加快步伐，努力走在培训需求的前面。为此，必须进一步明确师资队伍建设的总体要求与个体要求，从师资队伍的素质和能力、规模和结构、制度和机制等方面，采取切实有效的措施，努力造就一支适应税务教育培训工作规律的高素质师资队伍。     

搞好税务教育培训评估工作应明确的几个问题

随着国家《干部教育培训工作条例(试行)》的实施,税务教育培训正朝着法定化、科学化、规范化的方向迅速发展.作为税务教育培训的一个重要环节,税务教育培训评估也正逐步实现科学化、规范化和制度化,为税务教育培训决策提供可靠依据,促进培训水平与效率的不断提高.     

税务教育培训资源研究

信息时代、知识经济时代的到来,税收工作面临着新的挑战和新的机遇,而要适应新时期税收工作的需要,必须以人为本,各级税务机关就必须重视税务培训工作,强化对新时期税务干部各类培训,以尽快提高素质,胜任和适应新时期的税收工作。而作为税务教育培训施教机构,必须充分发挥在税务教育培训的主渠道作用。税务教育培训机构的税务教育培训资源配置作为其自身发展的基础性工作,如何优化和充分利用,是开创我国税务系统教育培训工作蓬勃发展新局面的有力保证。     

对税务教育培训经验课程建设的思考

尽管经验课程在税务教育培训中已经大量开设，但对经验课程的理论研究尚不完备。在实践层面上，如何提高经验课程的实际成效也仍处于探索之中。本文拟在阐述成人经验课程理论依据与本质特征的基础上，从目标、类型和形式等角度对税务教育培训中的经验课程进行分析界定，并指出确立经验课程的意义和实际运行中的困难。     

税务教育培训内容的创新性研究

为贯彻《干部教育培训工作条例（试行）》，切实加强和改进教育培训工作，全面提高税务干部综合素质和能力，国家税务总局提出了统一管理、分级负责、分类实施的要求，积极推进干部教育培训工作。结合我校税务教育培训的发展需要，建议实行分类管理。分类管理是将有某一特点的一类人分开管理，加以培养，以满足不同的培训目标需求。关键是明确培训人员在组织中的重要性，并考虑这些人员获取的难易程度，比较流失与保留成本。     

长沙税院团队科研初显成效——2009年研究中心工作综述

长沙税务干部学院税务文化、税务行政执法、纳税服务、税收征管4个研究中心成立一年来，本着为学院发展服务、为税务教育培训服务的宗旨，研究工作取得了长足的进展，有力地推动了学院的团队科研工作。     

以需求分析为基础开展税务教育培训

尽管税务教育培训已经取得了丰硕的成果,但在各类培训中需求分析环节不同程度的缺失仍然在影响着培训效果。本文针对这一现状,建议从提高认识、明确职责、提升能力等几方面入手,加强税务教育培训需求分析,并以此为基础开展税务教育培训。     

以税务实训平台建设推动税务教育培训跨越式发展--基于国家税务总局教育中心税务实训平台建设立项检查评估调研报告

对税务实训平台的开发、建设等情况进行立项检查评估，税务实训平台建设目标符合总体要求，税务实训平台建设内涵外延日趋丰富，税务实训平台功能特色各领风骚，税务实训平台建设实训效果显著，但在系统化、资源共享等方面存在问题。建设税务实训平台是提高税务教育培训针对性和实效性的有效途径，是培养高素质高技能人才的重要手段，是促使教师突破自身发展瓶颈的捷径，是培养税收现代化人才的关键。     

关于税务教育培训管理体制创新的思考

培训管理体制的重构是提高税务教育培训质量的根本。本文就税务教育培训管理体制的重构与创新问题进行探讨,对现代税务教育培训管理体制特征及弊端进行了深入的分析,提出了重构和创新税务教育培训管理体制这一重大命题和课题,并提出对策。其主要对策是:培训管理理念的重构与创新;对教育培训职能部门的进行重构重组,实现由项目管理到流程管理的转变;培训管理运行机制的创新;培训评估体制和方式的重构与创新;培训评估体制和方式的重构与创新等。     

全面提升税务教育培训工作质量的思考

税务教育培训旨在提高税务人员综合素质和岗位技能,使其发挥更大潜力以提高工作质量和效率,最终实现税务机关良好的组织效能。随着国家《干部教育培训作条例（试行）》的实施,税务教育培训正朝着法定化、科学化、规范化的方向迅速发展。全面提高培训项目质量和教学水平,既是税务教育培训目标的内在要求,也是做好培训工作的关键。作为施教机构,培训质量也是我校可持续发展的生命力。我们应该牢固树立质量第一意识,围绕提高培训质量,积极探索和实践。     

当前税务教育培训中若干问题的思考

作为税务工作的重要组成部分,作为提升税务干部综合素质的长线工作,教育培训一直为各级领导和税务干部所关注。在大教育、大培训框架下,如何面对新形势、迎接新挑战,从而成功地为税务系统培养、培训更多的领导干部和业务骨干,已然成为税务教育培训工作的一个重要课题。     

实训教学视角下的税务干部拓展训练教学研究

拓展训练具有体验性、实效性、高效性的特点，在税务干部培训中发挥了重要的作用，而实训教学法是拓展训练教学的主要方法之一，本文拟以税务干部为例，对拓展训练的实训教学进行研究，构建以实训教学为指导的拓展训练教学质量保障体系，以求提升拓展训练教学在税务干部教育培训中的适应性和高效性。     

做好税务教育培训的几点思考——云贵税务教育培训调研小结

根据在云南、贵州两省各级国税、地税机关开展税务教育培训调研的汇总信息对其进行了定性与定量分析，并以此为依据建议：根据学员构成特点和影响因素策划培训方案和实施教学，要注意培训专题调研的几个问题，改革税务人员学习工作机制，满足税务人员个性化、差异化的培训需求，不留培训服务盲点。     

智慧税务形势下的干部教育培训探究

干部教育培训是干部队伍建设的先导性、基础性、战略性工程.基于智慧税务形势下干部教育培训工作面临的机遇与挑战及存在问题,从干部培训顶层设计、智慧培训新型模式、学习资源建设、智慧培训实效考核和智慧校园设施建设方面着手,探索智慧税务形势下的干部教育培训.     

“破冰”：一种有效的税务教育培训方式

作为一种有效的培训方式，“破冰”在公务员培训活动中被广泛采用。在税务教育培训活动中，如何把握税务公务员培训学习的特点，正确运用“破冰”这一新的培训教学方式，使学员在轻松参与的过程中实现各级税务组织所设定的培训目标具有重要的实践意义。