浅谈幼儿保育专业音乐基础课程的教学

音乐基础是学前教育专业的一门重要基础课程,是幼儿保育专业学生学习钢琴、声乐、即兴伴奏等后续课程的基础。音乐基础课程的学习情况如何,不仅关系到其它音乐相关课程的学习,更关系到将来的幼儿音乐教育。因此,幼儿保育专业的学生必须学好这门课。本文从音乐基础的重要性、音乐基础课程的主要教学内容以及如何学习本课程三个方面来谈笔者的看法。     

内蒙古中部地区幼儿园音乐教育现状与改革策略

农牧区教育发展重要区域是内蒙古地区,在民族教育发展的过程中,社会各界人士对幼儿园教育得到了认同,并且更多的农牧区的儿童接受了幼儿园音乐教育.幼儿园音乐教育是学前教育发展的基石,有效的促进了社会经济的发展.幼儿园音乐教育不仅使得儿童陶冶情操,净化有幼儿的心灵,而且还可以促进儿童大脑的发育,有效的促进儿童全面发展.以下针对内蒙古中部地区幼儿园教育现状与改革策略展开了研究.希望通过对此的研究可以为其他地区幼儿园音乐教育提供相应的参考.     

谈如何开展幼儿园音乐故事教学

对于儿童而言，音乐是一套有联系、相互依赖和个体化的活动，也是其个体发展的一种表现。在音乐故事表演活动中，通过创编动作和表演，以音乐内在的特性和感染力来唤醒儿童的主体意识，可以促进儿童的主体性、自主性、能动性、独立性和创造性，起到其特殊的教育作用。，通过这种音乐故事教学活动，不仅可以降低幼儿因活动中的不确定性而产生的焦虑和紧张感，同时可以给幼儿的学习带来很大的快乐。     

浅谈音乐教学中的聆听与鉴赏

音乐教学领域是音乐教育过程中最重要的部分,也是音乐教育过程的核心。对于学习音乐的学生,学习音乐的重要目的,是从实际的音乐感性活动中获得丰富的音乐审美体验,更深入地理解和认识音乐,并获得创造音乐生活的能力。而这个过程运用在音乐教学中,就是通过音乐教学,学会聆听与鉴赏音乐、体验与表现音乐、感悟音乐并能够应用与创造。     

议音乐特长生的培养

近年来，音乐特长生的不断增长，社会音乐培训、音乐考级活动的红火正是社会音乐教育与家庭音乐教育繁荣的表现。但是目前音乐特长生存在两个突出的问题：一是文化素质普遍较低；二是内在音乐素质不完善。     

谈高职音乐课程设置

高职音乐教育应该立足市场,面向基层和企事业单位.实际合理的设置音乐课程,培养出受广大基层和企事业单位欢迎的音乐艺术人才,这是高职音乐教育的根本所在.     

《音乐课程标准》与高师音乐教育改革

《音乐课程标准》制订和颁布,是新课程理念与实践的建设成果。而作为高师音乐教育专业应抓住基础音乐教育课程改革的契机,调整人才培养目标,进一步深化高师音乐教改,以适应基础教育发展的需要。     

高中音乐教育与人的科学发展

音乐教育作为基础教育的组成部分,多年来在取得一定发展的同时,尚存在着许多不适应时代要求的问题,尤其是高中音乐课程是整个基础教育中的薄弱环节,特别是受高考影响,音乐教育相应处于边缘化境地。因此,如何正确认识高中音乐教育在人的科学发展的重要性成为摆在音乐教育工作者面前的一个十分重要和紧迫的问题。     

试论高校音乐教育与审美教育的溶和研究

通过对金华地区部分大学生音乐素质现状的调查及其成因分析,指出了音乐教育可溶和审美教育,并从思想美、形式美、情感美三个方面阐述了音乐教育溶和于审美教育的内涵。在美育工作中培养学生学习音乐的良好态度,引导学生积极参与各种音乐实践活动,以丰富他们的情感体验,是高校音乐教育工作者必须思考的内容。     

信息化环境下幼儿早期阅读能力的培养策略——以新疆农业大学幼儿园为例

信息化环境对于幼儿早期阅读能力的作用已经引起学术界的注。文章以新疆农业大学幼儿园幼儿早期阅读能力课程的信息化教学为调查对象,研究信息化环境对于幼儿早期阅读能力培养的影响。在分析存在问题的基础上,深入分析早期阅读能力培养中信息技术的优势、幼儿早期阅读特点与阅读材料选择的关系,从而得到信息化环境下幼儿早期阅读能力提升策略。     

理工类高校音乐欣赏课程建设的新设想

根据目前理工类院校音乐教育现状，以音乐欣赏课为例，从课程设置、课时分配、教学方法、其他相关辅助教学内容几个方面提出设想，力图拓宽音乐教学的渠道，充分发挥音乐教育在培养人才方面的作用。     

浅述西周的音乐教育

周代建立了我国最早的音乐教育机构和第一所音乐学校,其教育制度十分完备。本文在对上古时期的音乐教育作了一个简单的总结后,从西周音乐教育的体系、音乐机构中的官员情况、乐教的目的和意义进三个方面对西周的音乐教育情况进行了论述。     

基础音乐教育现状的调查与思考——以铜陵市为例

为推进素质教育的开展,推动少儿音乐教学水平的提高,文章对铜陵市少儿基础音乐教育现状进行了调查,分析了当下基础音乐教育普遍存在的问题,提出师资、教学方式、教材等方面的改革是适应新形式下基础音乐教育的发展环境的当务之急。     

浅析学前儿童健康教育的意义及原则

学前儿童健康教育关系着幼儿一生的健康成长和发展,文章重点阐述了学前儿童健康教育的意义及原则,旨在更好地为幼儿健康成长创设良好的环境,促使幼儿全面、健康、和谐发展。     

论当代音乐教育的三种趋向

在21世纪的音乐教育中，教育体系和教育理念必须要适应新时代的特点，要充分拓展音乐教育的内容和途径的空间；要注重音乐教学诸内容之间的融合；充分挖掘音乐教育过程中的愉悦性。只有这样才能培养出更多地适应新时期音乐教育的专门人才。     

对三种音乐教育哲学观的思考

同型论、语境论和功能论三个重要的音乐教育哲学观,不仅激起了音乐教育运动的新波澜,开拓了音乐人的想象空间,也为我们反思我们的音乐教学提供了新启迪。     

从经济视角谈构建全新的小学新型音乐课堂教学模式

文章通过阅读法国作家关于音乐与经济关系的论述,分析了目前我国学习音乐、舞蹈、乐器热中存在的误区,同时阐述了在小学音乐课堂上构建新型音乐教学环境的几种方法,并进一步探讨了如何净化音乐教育环境的对策。     

区域音乐资源在高校专业音乐教育体系中的反思与建构——以C高校为例

区域音乐资源是中华优秀传统文化的重要组成部分,高校承担着立德树人以及文化传承与创新的重要使命,在新时代背景下,我国各本土区域音乐资源将是地方高校不可忽视的教学、科研甚至产业资源,因此,将区域音乐资源融入高校专业音乐教育体系之中是时代之需。地方高校可以通过区域音乐资源进课堂、进教材、上舞台、进课题四个维度来完善区域音乐资源在高校音乐教育体系之中的建构,如促进课程体系的专业化、推动教材编写的系统化、鼓励课堂教学的“专业化”以及加快研究成果的理论化,从而以期不断优化和丰富音乐专业教学体系,并与区域音乐资源的传承形成双向互动发展。     

对音乐"母语"教学的思考

音乐教育要实施母语教学是近年来许多音乐学者比较关注的问题。本文对什么是母语,怎样实施母语教学,以及母语教学中怎样对待中西音乐的关系等方面进行了阐述。     

论中国传统音乐的意境美

本文通过分析中国传统音乐的形成背景,以及中国传统音乐的表现形式和表现方法,对中国传统音乐的意境美进行了深入的认识与剖析.提出应充分认识中国传统音乐的艺术价值和文化价值,通过现代化技术加以传播,在音乐教育中传承.