“互联网+”时代会计教学一体化改革探索——以嘉兴学院南湖学院为例

顺应"互联网+"时代现代信息技术发展的趋势,以大数据、人工智能、云计算、移动互联网为技术支撑,促进教学理念、教学内容、教学手段和方法的改革是当代高校会计教育工作者亟待正视和解决的问题。基于背景分析及意义阐述,文章以教学评价改革为导向、以教学手段创新为抓手、以教学内容更新为基础、以教学主体转变为依托、以教学资源建设为基石,构建了"互联网+"时代会计教学一体化改革基本框架,并以嘉兴学院南湖学院为例进行了实践探索和经验总结。     

“3+2”一体化人才培养过程中的英语能力衔接探析——以涉外商务类专业为例

英语能力作为中高职“3+2”涉外商务类专业的核心技能之一,在“3+2”一体化人才培养前后段课程和技能衔接中一直处于非常重要的地位。本文基于英语在涉外商务类专业中高职“3+2”一体化人才培养中的重要作用,在中高职“3+2”前后段学情分析的基础上,分别从中职院校和高职院校的角度对如何促进英语能力的衔接提出了对策建议。     

“3+2”培养模式下高职生职业生涯规划课程体系构建研究——以武汉外语外事职业学院为例

在"3+2"培养模式下的中高职对接人才培养过程中,高职生系统的职业生涯规划有助于学生在校内树立正确的学习观念和就业观念,更好地适应市场的需求,避免在高职学习阶段造成专业学习与市场的脱节,造成教育资源的浪费。文章针对武汉外语外事职业学院中高职对接招生后的二年制高职生的职业规划现状,努力开发并建设学生在二年高职学习过程中的职业生涯规划课程体系,利用校企合作的"职业体验基地"建立新型教与学模式,达到高素质技能型人才培养目标的实现。     

广西电子商务专业“2+3”五年制中高职衔接模式研究——以南宁职业技术学院与昭平县职业教育中心为例

电子商务专业2+3五年制中高职衔接培养模式,给中职生提供了接受优质高等职业教育的新通道,同时,让高职院校提前介入和规划人才培养方案和目标,既强化了高职对中职办学的指导职能,又利于中高职量身打造适合行业产业发展需求的高技能型人才,提升办学质量。     

“产业+行业+专业”一体化人才培养路径探究——基于“互联网+”背景

互联网+是创新2.0下互联网发展的新业态,是知识社会创新2.0推动下互联网形态演进及其催生的经济社会发展新形态。在互联网+中最为重要的就是创新,只有实现创新才能将其发挥出自身具有的价值和意义,也正是因为其创新的特征,被誉为当前互联网发展的新形态和新业态。而产学研一体化是指企业为了适应市场需求,将现有的研究成果进行转化后生产出产品,然后再把其中部分盈利的产品重新投入到研究当中,从而开发出具有更高利润和适应性更强的产品。本文分析了互联网+下产业人才需求特征和一体化人才培养模式的困境,并探讨了互联网+背景下绍兴纺织产业+行业+专业一体化的人才培养路径。     

农产品生产、加工、销售一体化探析——“互联网+”背景下以济南市万德镇和潍坊市寿光市为例

以互联网+农产品生产、加工、销售一体化为立足点,选取济南市万德镇和潍坊市寿光市为调研对象,详细分析了两地互联网+农产品的生产、加工、销售一体化的发展状况,通过对长清万德镇电商服务中心运用的党支部+合作社+电商模式和寿光市政府提出的种苗+农业投入品+农业技术服务模式的对比分析,总结出两地模式发展中值得借鉴的地方和存在的问题,提出了促进山东省互联网+农业发展的可行性建议,为科技支农提供动力。     

武陵山区职教集团“2+3”分段联合培养模式探究——以湘西现代职业教育集团为例

本文从武陵山区职教集团2+3分段联合培养模式衔接过程中的实际问题出发,针对目前该地区存在的问题,提出来相应的建议,希望能够促进该地区职教集团2+3分段联和培养模式的顺利衔接。     

“3+1”人才培养模式下市场营销实践教学改革中的问题与反思——以河北北方学院为例

河北北方学院市场营销专业从2017年开始实施"3+1"教学模式,专业实习取得了一定成效,但也凸显出校企沟通不畅、评价体系不完善等诸多问题。为适应市场营销专业发展,针对出现的问题,文章提出校企共建合作平台,实施灵活的递进式实践教学改革,建立科学有效的实践教学沟通与评价体系等发展对策。     

机电一体化技术专业“3+3”中高职教学衔接的教学研究

应用和实践是机电一体化的主要特征,目标是为社会提供机电一体化人才。随着社会经济的发展,对应用型人才需求水平的不断提高,人才需求结构调整促使人才培养的专业化,作为专业针对性强的机电一体化来说,如何利用高等教育来促进中职教育的发展,如何将中高职教学进行无缝链接,进行新教学体系的构建成为高校需要谨慎思考的问题。作为一个重要的研究方面,教学模式改革在教育改革不断扩展的大潮流中越来越多地受到各界关注,对于教学效率、教学水平、学生接受度等一系列的关注更是达到了前所未有的高度。在这个时代发展的潮流中,中高职教育合作"3+3"模式也逐渐走进人们的视野。笔者根据相关资料,对目前中高职"3+3"模式进行解析,并探讨如何做到中高职教学的有效衔接。     

“互联网+”背景下城乡流通网络一体化研究

随着我国的经济迅速发展,经济改革体制的进一步深化,城乡流通网络一体化建设也加快了速度,在互联网的时代,加强城乡流通网络一体化建设对促进城乡经济协调发展有着重要意义。本文先就"互联网+"下城乡流通网络一体化建设需求以及发展现状加以阐述,然后就城乡流通网络一体化建设中工业品以及农产品流通的策略以及网络一体化建设建议进行探究,希望能通过相应理论的研究有助于实际的发展。     

“互联网+”背景下企业商业模式创新路径研究——以制造业企业为例

如何借助互联网工具建构成功的商业模式,成为"互联网+制造业"的大背景下制造企业所共同面临的问题。本文通过对传统制造企业商业模式建构过程和特征的分析,从生产模式、营销模式和组织管理模式三个方面论述了"互联网+"对传统制造企业的影响。在此基础上提出了商业模式创新的三阶段理论,并从消费者信息获取、产品流通和生产制造三个方面提出了传统制造企业商业模式创新路径。     

基于“互联网+”决策支持系统的研究与实践——以东方医院为例

本文对东方医院决策支持系统进行研究与设计,给出基于“互联网+”决策支持系统分步建设方案,逐步实现东方医院一院两区的精细化管理,提高管理效率和决策水平,目前已取得显著成效。     

“互联网+教育”趋势下高职师资信息素养培养路径研究——以常州高职教育园区为例

互联网技术是一项革命性的技术,随着互联网技术的不断深入发展,教育业也呈现出新的趋势和特点。"互联网+教育"这一模式就是互联网技术与现代教育结合的产物。在"互联网+教育"的趋势下,高职师资信息素养对于高职院校办学的成败起着关键作用,因此要加大师资信息素养的培养力度。而高职师资信息素养包含着诸多方面的内容,其培养需要从多角度、多方面入手。常州高职教育园区在师资信息素养培养方面是一个典型的成功案例,文章结合常州高职教育园区师资信息素养培养的特点与创新,对高职师资信息素养的培养路径进行了分析,并提出了五点可供参考的建议。     

“互联网+”背景下客栈民宿营销策略研究——以丽江为例

在信息技术迅速发展的时代环境下,包括旅游业在内的社会各行业与互联网的融合趋势渐深渐广。客栈民宿是旅游业发展中的一个特殊领域,在丽江、大理、厦门等旅游核心片区成长迅速,但因其经济体量较小,一直以来并未引起学者们的足够重视。故此,关注客栈民宿营销方式、策略与移动互联网络间的紧密联系,以及由此带来的新一轮经营者置换、经营模式变革、相关新业态涌现、客栈民宿未来发展思考等是值得探讨与研究的问题。     

“互联网+”背景下南京实体经济的营销路径研究——以南京苏宁云商为例

近几年来,随着"互联网+"进程的不断推进,与互联网相关的零售业、服务业等均受到冲击,而苏宁云商针对其所提出的"一体两翼三云四端"的电子商务营销路径,与"互联网+"的浪潮相契合,围绕着苏宁线上平台,与线下的实体商场,苏宁云商正在一步步接近全场景O2O的营销新模式。文章通过对苏宁云商的营销路径进行研究,发现苏宁云商在竞争激烈的实体经济的市场营销路径变化中的优缺点,从而能够给我国广大在"互联网+"的市场背景下的实体经济体一些启示和建议。     

“互联网+CDIO”理念下大学英语一体化课程项目研究

全球化和经济多元化发展的进程,决定了当今大学英语教学复合化的方向。高等学校大学英语教学必然是人文本位教育与多元化认知实践相融合,而互联网+理念与CDIO模式符合了当前高等院校的人才培养目的,为当前大学英语教学改革与创新提供了可能性。     

白云学院“2+1”人才培养模式探讨

广东白云学院"追求卓越、敢为人先"实行"2+1"人才培养模式,取得了良好的教学效果和社会影响,突出了办学有特色、专业有特点、人才有特长,符合国家对高职高专教育工作提出的任务和发展要求。     

高职教育中的“术科”教学新模式研究——以“集装箱运输实务”实训课程为例

文章将术科理论应用于集装箱运输实务实训课程教学,提出将课程知识细分为学科知识和术科知识;创新四种术科教学新模式,分别是:现场体验式、技术问题式、流程驱动式和部门管理式。     

“互联网+”背景下服装产业升级研究——以温州为例

随着互联网技术的发展,"互联网+"作为国家战略的提出,研究如何利用"互联网+"促进企业的转型升级已经变得尤为必要和势在必行。温州服装产业作为我国三大服装产业集聚区,本文通过对温州服装产业的分析,找出服装产业如何利用"互联网+"进行产业升级。     

“互联网+”背景下物流园区创新发展对策研究——以宁波市为例

物流园区是物流资源集聚与整合的载体,在"互联网+"背景下,物流园区的转型升级和创新发展势在必行。文章以宁波为例,通过对九大物流园区的调查,从开放性公共信息服务、内部公共信息服务、电子政务服务、物流园区作业管理信息服务等层面建立指标体系,评估物流园区创新发展现状与不足,推及同行业,针对物流园区公共信息服务发展过程中存在的问题与不足,借鉴国外成功案例经验,结合行业发展趋势,提出创新发展的对策建议。