浅谈技师学院《机械制图》课教学的作法

<机械制图>课的教学必须坚持以"学生为本"的教学理念,最大限度地发挥学生的潜能,提高学生的综合能力,注重培养学生学习的兴趣和学好课程的信心.教师应运用直观形象的教学方法和理论联系实际的教学手段提高学生空间的想象能力,通过手脑并用的练习促进学生立体思维能力的发展.这样才能全面提高学生读图、绘图的技能,实现<机械制图>课教学质量的提升.     

"双创"背景下市场营销专业实践教学体系的构建

实践教学是市场营销专业教学中的重要组成部分,其有助于促进学生知识的内化,为学生今后更快适应社会,并在自身岗位中获得良好的发展提供助力.而在"双创"背景下,传统实践教学体系明显不是很适用,所以必须得积极进行创新,这不仅是教学发展需要,还是学生发展要求.基于此,本文主要针对"双创"背景下市场营销专业实践教学体系的构建进行了...     

"三个代表"重要思想与富民实践创新

中国共产党领导革命与建设、实行改革开放、推进社会主义现代化,其基本的价值取向就是富民,为全中国人民谋幸福."三个代表"重要思想既是对包括富民实践在内的我们党80多年基本经验之总结,又是新世纪新阶段推进富民进程、全面建设小康社会的思想理论指导.全面建设小康社会,进而基本实现现代化,就必须以"三个代表"重要思想为指导,持续、深入、扎实地推进富民进程,努力实现富民实践的内容、方式与政策的创新.     

情景教学对"哑巴"英语SAY NO!

在教学过程中,必须通过情景教学,调动学生学习的积极性,寓教于乐,加快对英文的理解,实现从传统教辅工具的静态学习到动态学习的飞跃,让学生消除学习疲劳,激发学习兴趣,提高学习效率.     

多媒体教学手段对高职物流教学的影响新探

二十一世纪是信息经济时代,为了适应时代的发展要求,教育必须首先实现现代化。而教学手段的现代化是教育现代化的重要标志之一,随着新课程改革的逐步深入,迫切呼唤一种崭新的教学手段与之相适应。多媒体技术辅助教学,已深入地走进了课堂。多媒体计算机集文字、图形、图像、动画、声音、视频等功能于一体,表达的信息量大,具有图、文、音、像并茂的优点。在物流管理专业教学中运用多媒体辅助教学,融光、色、声、形为一体,能调动学生的视觉、听觉、触觉、嗅觉等感官活动,对学生进行多种能力的训练,使学生更好地掌握知识,提高教学效果。但运用多媒体时,也存在一些不容忽视的问题,只有正确认识,并在教学实践中注意解决,才能更好的发挥其优势。     

"工强经弱"高校增强"高级经济学"教学和科研实力的思考

增强"高级经济学"教学和科研实力有助于解决"工强经弱"高校的"高级经济学"供给和需求上的矛盾,是提升"工强经弱"高校经济学实力的必要路径.理工科实力强大为"工强经弱"高校"高级经济学"教学和科研水平后来居上提供了可能,增强"高级经济学"教学和科研实力也是一些"工强经弱"高校学科建设的一个增长点."工强经弱"高校应在领导层的重视度、师资队伍的建设、学生的培养、课题申请及论文发表、对外交流与合作等方面采取措施增强"高级经济学"教学和科研实力.     

浅谈初中历史教学的创新艺术

教学创新是现代教学发展的必然趋势,运用新的教学手段和理念,培养学生的创新能力,是初中历史教学创新的客观要求.为了适应历史教学新形势的需要,必须遵照新课标下的历史教学要求,创新历史教学原则、教学理念、教学手段等等.     

论多媒体技术在机械教学中的应用

讨论了多媒体技术的应用对机械专业教育教学方式的改革,通过实例说明了如何运用现代化教学手段,切实提高机械专业课的教学效率,丰富教学内容,增强教学效果。将理论与实践有机结合起来,把握好"适时、适度"原则,从而达到激发学生的学习兴趣、提高职业技术学校学生整体素质的目的。     

过程性评价对高校英语情景教学的影响分析

过程性评价是提高高校英语教学实效性的重要手段。尤其是在高校英语情景教学中,过程性评价可以转变现有教学的评价手段,根据"以学生为本"的教学理念展开评价,并通过评价结果找出教学中存在的问题,积极改进。本文针对过程性评价在高校英语情景教学中的应用,提出了过程性评价对学生英语能力的影响,突破传统的教学思维模式,构建英语能力的培养体系,加强情景教学的实践功能,优化评价过程,最终促进高校英语情景教学的和谐发展。     

基于现代化语境下的《民族民间音乐概论》教学探究

当前在传统音乐"失语"的"现代化"语境下,教师应当树立新型教学思想,不断探索新的教学手段,提高学生的学习兴趣,增强学生对于音乐的感悟能力、应用能力,理解和把握音乐背后的历史和文化准备,以期促使学生乐意学、学会学民族民间音乐。本文将以《民族民间音乐概论》为例,对此进行探讨,以供参考。     

探析计算机辅助教学

计算机辅助教学进入课堂,已经有十几年.它改变了课堂教学的单一化、程式化的模式,为启发学生思维、培养学生素质起到了一定的作用.如何将传统的教学手段和计算机辅助教学有机结合、优化教学?我们必须认真分析计算机辅助教学的优势和误区.     

信息化改变职教教学

传统职教教学主要面临四个教学瓶颈:资金投入、教师队伍、教学手段、学生素质。当今世界,中国社会已经步入了"数字信息时代"。信息的及时性、开放性以及可交互性等特点对传统的单向线型、平面的教育教学方式形成了强烈冲击,而职业教育工作者必须客观面对,积极变革。     

高校中文教学的现代化研究

高校的中文教学也面临着很多亟待解决的问题。高校中文教学等方式还比较落后,现代化的程度不高,高科技的教学手段应用不够,学生的积极性调动不高,这些问题都极大的阻碍和延滞了高校中文教学的不断发展进步。在当前的形势下,广大的高校中文教育工作者必须要冷静分析和对待当前教学过程中存在的问题和不足,深入查找原因,不断探索教学改革路径,为高校中文教学的现代化发展不断注入新的活力。     

在初中数学课堂教学中培养学生的探究能力

探究能力是一种更高要求的学习能力,培养学生的探究能力能更深入地发展学生的创新意识和实践能力.笔者从"探究性学习的教学、开放性问题的教学、'变式'教学以及实践性问题的教学"四方面培养学生的探究能力作了一些尝试,并取得良好的成效.     

论英语教师素质与教学艺术风格

英语教师的艺术表现为英语教学艺术风格.因此,必须提高英语教师的基本素质,掌握现代化教学手段和技能,把英语教学作为一种艺术性的事业来认识和追求.     

浅谈数学教学生活化

"数学教学生活化"是指教师在教学中根据学生原有的生活经验,选取"贴近生活"的教学素材,以培养学生爱数学、学数学、用数学的意识和综合素质,达到人人学有价值的数学的目的.这一过程也是让学生自己去感悟数学知识,主动获取知识,在学习活动中积累一些经验,学会与人合作交流,获得积极的数学学习情感.数学来源于生活,也必须扎根于生活,并且应用于生活.     

高中50米跑教学中运用"分层递进"教学模式的实验研究

"分层递进"教学模式,即根据学生的身体素质,建立各层次段的教学方法,解决体育教学中不同层次教与学的实质问题,且在操作层面上提出了具体实践方案使学生对其产生兴趣.本文通过收集有关文献资料,实验、数理统计、逻辑分析法等方法,以塘沽二中90名男生为研究对象,对高中50米跑教学中采用"分层递进"教学模式教学进行分析与研究.结果表明:"分层递进"教学模式比传统"齐步走"教学模式具有优越性,可以在高中教学中实施.     

谈高校《机械制图》中多媒体的灵活应用

当前多数高等院校的<机械制图>教学仍然以传统的教学模式为主,教学费时、费力、难懂.致使不少学生厌学,甚至弃学.如何利用现代化教学手段提高<机械制图>的教学质量是教学改革面临的难题.本文就现代化教学手段在<机械制图>教学中的具体应用谈几点看法.     

现代通信原理课程立体教学模式的研究与实践

在通信原理教学中如何实现教学过程的互动性、教学方式的启发性、教学方法的多样性和教学手段的现代化,以及如何激起学生的学习兴趣、调动学生学习的积极性都值得我们思考和研究.本文结合作者长期从事通信原理教学活动积累的经验,综合以上所有内容,建立一套推动通信原理教学的多维立体教学模式.     

现代信息技术在数学教学中的应用

数学教学中,采用现代化的信息技术手段,有利于创设学习情境,激发学生的学习兴趣,有利于拓展学生的思维,培养学生的创新能力,有利于揭示数学的本质特征,提高课堂效率.