专业技术课程教学中的情感教育体验

在专业课程的教学过程中,情感因素有着相当重要的意义.本文介绍了在数控技术专业课程<数控机床故障诊断与维修>的教学过程中引入情感教育,调动学生积极的情感因素,增强教学效果的几最尝试和体验.     

论诗歌翻译中的情感传递

诗歌的情感的准确传递往往是决定诗歌译作是否成功的关健因素之一,从某种意义上讲,诗歌翻译难于诗歌创作.该文从文本、作者和译者出发,探讨了诗歌翻译中影响情感传译的主要因素及随之产生的美学效果,进一步论证了情感传译在诗歌翻译中的重要性与复杂性.     

浅谈情感因素在高职英语教学中的应用

情感是知识向智力转化的动力,是连接教师与学生的桥梁.在高职英语教学中,正确运用情感因素,可以激发学生的积极情感,提高课堂效益.本文浅析了情感教育在高职英语教学中的现状,探讨了情感教学在高职英语教学中的实施.     

知识产权法教学中的情感因素探析

在知识产权法教学中融入情感因素,是每个师者的责任.融入情感因素的教学,会使师者不断加强自身修养;情感因素会有利于激发学生的学习兴趣,使学生主动学习,成为学习的主人;融入情感因素的教学会承载更多的信息,拓宽学生的知识面,提高教学效率.     

中学物理教学中的情感教育

加强情感教育,对于中学物理教学是非常重要的.在课堂教学中,有很多因素影响了学生积极情感的形成,因此,必须通过适当的途径与方法,来培养学生的积极情感.     

情感教学在英语课中的重要作用

外语学习的效果除了涉及一些客观因素(如学习环境、自身的天赋、教师的水平等)外,还涉及学习者本身的情感因素.在教学中,情感因素起着或促进或阻碍的作用,因此,教师必须注重培养学生的积极情感,注重情感教学.充分发挥了情感教学的积极作用,才能更有效激发学生参与学习的积极性和兴趣,促进学生认知活动的健康发展,从而优化教学效果,提高教学效率.     

情感教学在计算机教学中的作用浅析

情感是学习的内在动力系统的要素之一,是学习心理的原发性和继发性动力.在计算机教学中情感因素发挥着巨大的作用,有利于明确学习动机、有利于激发学生学习认知的欲望、有利于有效缩短学生与教师的距离感、有利于帮助学生摆脱传统教学模式的影响、具有启发作用,有利于实现教学预期成果、用情感感化学生,增强学习动力.     

消费情感对顾客服务经历评价的作用机理研究

日常管理实践可以注意到,顾客在消费过程中的情感状态会影响他们在服务完成后对服务的评价水平.但是这一管理事实在学术研究上长期未能引起足够的重视:以往关于服务质量和顾客满意度的研究本质上几乎都是基于认知的,情感的作用被忽视或低估.以商业银行服务为背景,本研究以问卷调查为实证工具,同时考察认知和情感因素在顾客服务后评价形成过程中的作用.研究结果显示,顾客消费情感与顾客认知显著相关,并且与顾客认知共同显著影响着整体服务质量评价和顾客满意.同时,顾客的情感状态可以划分为积极情感与消极情感,二者对顾客的服务经历评价也表现出了不同的影响作用.文章最后给出了该领域进一步研究的方向.     

代际差异视域下的农村劳动力转移影响动因研究——基于微观数据的实证分析

本文利用重庆市1210份样本调查数据,通过二元Logistic回归分析重点计量收入预期、职业预期、情感预期及城市融入预期等因素对农村劳动力城乡转移意愿的代际影响.研究结果发现,除收入预期外,非收入预期中的职业预期、情感预期和城市融入预期对农村劳动力转移意愿的影响均存在代际差异.利用均方差法对各影响因素进行权重测度发现,老一代农村劳动力最关注的是经济收入,其次是情感预期,职业预期位列最后;新生代农村劳动力最关注的因素依次为情感预期、收入预期、城市融入预期和职业预期.     

文化营销应以情感为先

如今市场竞争从有形向无形转化,使得营销活动中文化和情感因素突现重要,在文化营销注入情感因素,从消费者的情感需要出发,唤起消费者的情感需求和价值认同,使消费者产生心灵上的共鸣,将情感融人营销活动之中,使得有情的营销更显竞争魅力.     

浅谈数学教学中如何激发学生学习情感

情感作为主要的非认知因素制约着认知活动的进行,对学习过程起着驱动、诱导、调节作用.如何激发学生的情感,以引导他们积极参与学习活动,开动脑筋解决矛盾,进而产生一种轻松、愉快、满足和获得成功的情感体验.下面我根据自己的教学体会谈一谈自己的看法.     

消费者怀旧情感研究评述

在社会转型时期,怀旧是一种比较常见的社会现象.在营销领域,虽然一些企业把怀旧作为一种营销手段,但对消费者怀旧情感的理论研究才刚刚起步.文章对消费者怀旧情感的结构维度、测量方法、影响因素与营销功能等方面的文献进行了重点梳理,发现自1989年霍尔布鲁克和辛德勒(Holbrook&Schindler)把怀旧引入消费者行为研究领域以来,学者们在怀旧情感的定义、测量、对购买决策的影响等方面取得了不少积极的成果,但在怀旧情感的结构维度及其测量、怀旧情感的产生机制以及怀旧情感的营销功能等方面还存在较大的研究空间.     

广告创意应注重的四个方面

创意是广告的灵魂,是赋予广告精神与生命的活动.可以从广告创意的民族文化、商品定位、独特个性、情感因素等四个方面,来深化对广告创意的理解.     

电视剧植入式广告在中老年受众中的传播效果研究——以电视剧《金婚风雨情》为例

电视剧植入式广告的受众开始出现向中老年群体倾斜的趋势.本研究以电视剧《金婚风雨情》中的植入式广告为研究对象,从中老年受众的记忆、情感、意动三个层面,对电视剧植入式广告进行研究.同时,本研究还将从植入刺激因素和受众差别因素两方面分析影响受众记忆、情感、意动的因素.研究表明,中老年受众对植入式广告的记忆程度较弱,需要从视听...     

有效教学,源于“循序渐进”——浅谈美术教学中学生右脑潜能的开发

美术教育是形象思维和创造性思维的教育,是人文素养和情感的教育.在美术课的教学过程中,我们运用视觉因素、触觉因素和综合感知因素的教学方法去引导学生进行联想、创造和各学科知识的疏通,从而便形成了由人的右脑所引发出的情感、价值、道德、个性、教养、智慧、美、爱、自由等人文特征的综合表现.     

家庭代际支持对城市老年人异地养老意愿选择的影响研究

利用2010年中国城乡老年人口状况追踪调查数据,考察家庭代际支持对我国城市老年人异地养老意愿的影响.家庭代际支持的三个维度:经济支持、生活照料、情感支持与老年人异地养老意愿的选择具有显著相关,在经济支持和生活照料上给予子女较多支持以及这两方面获得子女较少支持、在情感支持上获得子女较少支持的老年人更愿意选择异地养老.家庭代际支持与老年人的异地养老意愿的关系还受到个人因素和社会因素的影响.对未来发展异地养老提出了针对性的建议.     

浅析情感因素对高中生英语学习的影响及其对教学的启示

随着新课标把情感态度的培养列为教学目标之一,情感态度对教与学的影响越来越受重视。本文为了验证影响高中生英语学习的情感因素,初步采用问卷调查和访谈法,发现了主要的情感因素有焦虑、学习动机、自信以及性格因素,针对所发现的问题,文末探讨了情感因素对高中英语教学的启示。     

情感因素在英语教学中的作用

英语教学中情感问题一直受到研究者们的关注。教学效果的好与坏不仅取决于大量的语言输入,而且情感因素也深深影响英语学习。本文从和谐的教学气氛,情感因素对教学及教师的影响以及创设为学生提供展示机会的教学情境几方面,分析了情感因素在英语教学中的作用,得出教师在提升学生情感态度方面起着决定性作用的结论。     

情感因素在中外商业广告中的对比分析研究

情感因素是广告设计的重要组成部分,是传递信息的一种重要载体。由于国家风俗习惯、思维方式等因素的差异性,每个国家在情感应用及表达方式上存在着巨大的差异。情感因素在广告设计中的应用风格在中西方国家之间存在的巨大的差异。本文主要阐述了情感因素在广告设计中的作用、对中西方情感因素的应用差异进行对比并简要分析中西方国家运用情感因素不同方式的原因。旨在我国广告设计有效借鉴西方广告设计中情感应用的方式,为我国的广告国际化奠定基础。     

基于大学英语教学中的情感分析

影响大学英语教学的情感因素有很多。就教学效果来说，可以分为积极情感和消极情感两类。积极情感如学生的积极性、自信心等因素；而消极因素往往指的是学生由于某种因素而产生的焦虑等情绪。不同的情感对英语学习产生不同的影响。文章就大学英语教学中的三种主要情感即学习动机、自信和焦虑分析了情感因素对英语教学的影响，提出了如何依靠情感因素来提高英语教学效率的途径。