《基础会计学》内容体系改革之管见——兼论改进会计实践性教学之策略

《基础会计学》既是会计学专业的基础性课程,又是其核心课程,但现行《基础会计学》教材大多内容单一,体系僵化,难以圆满完成它所承担的教学任务。长期的会计教学实践和会计工作经验告诉我们,必须在以提高学生实践能力为本位,以社会发展需求为导向的原则指导下,对《基础会计学》的内容体系进行大胆改革,不断增强其基础性、科学性、实践性,满足会计教学工作之需要。     

试论改革会计学科体系

中国共产党第十四次全国代表大会,进一步明确了我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。为了实现这一目标,必须加快会计改革,使之适应新形势的要求。而与之密切相关的会计教学改革已势在必行。会计教学改革的根本目的是提高教学质量,培养出高水平的、能够适应四化建设需要的跨世纪的人才。会计教学改革的中心则是革新会计学科体系,使各门会计专业课程重点突出,适应社会主义市场经济的要求。本文就会计学科体系的改革谈谈粗浅之见。     

基础会计教学中的数学思维

数学化是数学思维的表现形式.在基础会计学的教学过程中完全可以引入教学思维,对一些会计问题进行分析、总结.本文主要就发生额平衡法、日记账的登账依据以及错账更正法的一些内容进行探讨.     

非会计专业会计课程教学内容研究

财经类非会计专业有工商管理等多个专业,这些专业都要求学生掌握一定的会计知识,但是,由于各专业培养目标不同,所需要掌握的会计知识的程度不一样,因此,必须根据各专业的特点,合理设计有关会计课程的教学内容。     

云财务视角下会计类专业教学内容的改革探究

随着信息技术的发展与智能化在会计行业的广泛运用,经济行为事前的规划决策、事后的考核评价将成为财务会计的主要工作。财务云将驱动会计的基本职能转变,会计职能的变化将导致市场对会计人才的新需求。高职院校必须顺应会计市场对人才的新需求进行教学内容的改革。     

成本管理会计教学内容与课程体系研究

成本会计和管理会计课程交叉和重复内容太多,本文认为有必要将成本会计和管理会计合并为成本管理会计,并就成本管理会计理论体系的内容和构榘提出了一些看法.     

新企业会计准则体系对基础会计学内容的影响

新发布并实施的企业会计准则体系,与原有的会计准则制度相比,其在理念基础、内容范围、方法、计量等方面发生了重大变化,既丰富了我国会计理论和实务,又实现了与国际财务报告准则的实质性趋同。这一变化给会计专业教学带来了较大的影响,文章具体阐述了基础会计学课程内容的相应变化。     

成本管理会计教学内容与课程体系研究

成本会计和管理会计课程交叉和重复内容太多,本文认为有必要将成本会计和管理会计合并为成本管理会计,并就成本管理会计理论体系的内容和构架提出了一些看法。     

作业基础预算适用性研究

一、引言 作业成本法(Activity-Based Costing, ABC)起源于20世纪30年代末40年代初会计学家科勒的思想.ABC的出现最初是为了精确地计算成本,解决共同成本的分配问题.     

人工智能时代《基础会计学》课程内容定位与改革新思路

人工智能对会计行业冲击很大,目前会计从业资格考证已取消。一直围绕于考证课程的《基础会计学》,应该回归全面掌握会计基础知识为主导的思路上来。《基础会计学》课程面临改革与重新定位,沿袭旧的以核算思路为主为重的设计,已不能再满足新时代服务需求。人工智能时代下,新会计思维应该如何确定,《基础会计学》课程内容如何定位和改革是本文研究的目的和意义。     

高职院校基础会计课程教学内容重新组合问题的研究与实践

基础会计课程重新组合的研究与实践旨在通过这一领域的深入研究和实践等活动,客观地分析基础会计课程的教学现状,揭示存在的问题和危害,示范基础会计课程教学内容重新组合的方法“材料包”。为更好地完善基础会计的教学工作,更准确地为教学的培养目标服务。     

对构建会计基础工作规范化体系问题的研究

会计改革以来,我国的会计行为规范有了一个初步的框架,这对会计工作的开展起到了积极的作用,但在对会计基础工作方面的规范却严重缺乏,极大地影响了经济秩序的正常建立。在社会主义市场经济体制的确立,现代企业制度的普遍推行,对会计工作提出了若干新的问题和要求,自然对会计基础工作的规范以及进一步完善和发展也产生了迫切的要求。     

21世纪管理会计教学内容的改革与探索

面向21世纪，高校管理会计教学内容必然要进行重大改革。本文从管理会计的基本前提和方法、预测和决策分析，成本核算和管理以及综合业绩评价四个方面，提出了教学内容改革的基本框架。     

《基础会计学》教学体会探讨

本文介绍了<基础会计>的课程特点,分析了<基础会计>中部分基本概念之间的逻辑关系,并就如何将这些概念讲解透砌提出自己的见解和认识.     

浅析我国政府会计确认基础改革

确认是财务会计核算职能得以实现的最基本的程序之一。本文通过对权责发生制与收付实现制的比较,分析了我国政府会计确认基础向权责发生制改革的必要性,并提出了改革的途径建议。     

“基础会计学”教学效果调查分析

文章指出通过对“基础会计学”教学效果调查显示 ,学生对会计要素、会计科目与账户、借贷复式记账法的运用普遍能“熟练掌握”或“较好掌握” ;对填制凭证、登记账簿等会计基本技能的掌握 ,则以“较好掌握”居多 ,并呈现二极分化 ,“熟练掌握”与“一般掌握”、“只有所了解”分别占有相近的比例 ;对会计核算组织形式、财产清查方法、会计报表编制等内容的掌握较不理想 ,尤其是会计报表的编制和会计核算组织形式两部式内容。并对调查结果进行了反思     

高职《会计学基础》教学效果探析

《会计学基础》是会计理论的基础部分,主要介绍会计学的基本理论、基本方法和基本技能。对初学者来说,很多概念十分抽象、陌生、难于理解;教师如何将学生引入专业大门,让学生了解和掌握基本理论、基本方法和基本技能,并为进一步学习专业会计和相关管理课程奠定基础;本文通过对当前我国会计专业高职教育的研究,结合近几年我校会计专业《会计学基础》课程教学的实际情况,分析目前高职《会计学基础》课程教学可能存在的主要问题,针对进一步提高本课程教学效果提出相应的完善措施。     

关于改进会计学基础教学的探讨

会计学基础是会计专业的入门课程,对于学生后期专业课程的学习起着至关重要的作用。本文针对会计学基础教学的现状,从根本上分析了会计学基础教学效果不理想的原因,最后提出了几点改进会计学基础教学的对策。     

《基础会计学》课程整体优化研究与实践的探讨

《基础会计学》是一门实践性很强的学科。但目前从教师本身到授课方式、教学管理等方面都存在一定问题,需要我们进行整体优化与改革。