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高校实践教学是培养创新型人才的重要环节,探索构建创新型实践教学模式具有重要意义。本文主要从课程实践教学、课外实践教学、实习及毕业论文(设计)方面等实践环节出发,探讨构建创新型实践教学模式,为高校实践教学改革提供新思路和可供借鉴模式。 相似文献
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服装专业是一个集服装设计、制作和销售于一体的应用型和实践型专业。实践教学是服装专业教学重要内容之一,为了提高服装专业实践教学质量,必须采取相应的保障措施。本文从以服装专业实践教学质量措施制定原则为基础,从学生培养目标、实践课程体系、教师教学水平、教学环境、实习环节5个方面进行阐述。 相似文献
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本文通过分析广东省服装设计教育的特点,针对国内区域经济教学现状,根据独立学院服装与服饰设计专业教学经验,提出符合市场需求和具有区域特色的实践教学改革与创新。 相似文献
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目前国外的机械工程教育正向着复合型人才和工程应用能力培养的趋势发展,学生不仅需要有坚实的数理科学知识,同时需要工程实践方面的训练,强调理解知识、掌握学习的方法、培养独立分析与解决工程实践的能力。在对培训内容和课程体系改革的进程中,不仅仅要加强理论教学和宽厚的基础知识的学习,更要注重工程实践培训环节,它是提高人才素质与能力的重要途径。 相似文献
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基于服装产业升级背景下高职服装专业实践教学整合的探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
《山东纺织经济》2016,(1)
服装产业升级是社会经济发展到一定阶段的产物,它直接影响高职院校人才培养模式与目标,特别是对高职服装专业实践教学提出了新的要求,本文分析了国内外服装产业升级发展的现状,分别从教学定位与目标、服装实践教学内容及实践教学方法等方面进行了探讨,提出了在服装产业升级背景下高职服装专业实践教学整合的措施。 相似文献
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高职服装专业英语课程的设置,应当以"就业为导向",根据企业对掌握服装英语人才的实际能力需求,进一步明确其在服装专业课程中的定位和设计思路,并以项目为载体对课程内容进行重组,通过多种方式创新教学模式,达到该课程的改革目的和教育教学目标。 相似文献
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嘉兴市服装产业的发展对服装设计人才提出了新的岗位能力要求,《服装设计》课程教学的主要问题在于教学与现实脱节。文章从制订教学目标、建立教学模型、设计教学案例以及完善成绩评定几方面入手,对《服装设计》课程进行了案例式教学实践与探索。 相似文献
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通过对高职院校《服装材料》课程的现状进行分析,明确了课程改革的目标与思路,依据岗位分析进行了该课程教学内容的优化和筛选,采取任务驱动教学模式,让学生带着真实的任务在探索中学习,较好地改善了教学和人才培养的质量。 相似文献
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随着技术发展的突飞猛进和知识经济时代的不断深入发展,传统的封闭式创新模式已经不能适应企业创新发展需要,开放式创新开始受到企业的高度重视。分析了开放式创新的兴起动因,研究了传统封闭式创新模式和开放式创新模式的基本理念,阐释了开放式创新的内涵,介绍了英特尔、宝洁、飞利浦和思科公司的开放式创新的典型实践,提出了开放式创新实践的基本经验以及对我国央企的启示。 相似文献
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印刷工程本科专业实验与实践教学体系的构建 总被引:3,自引:0,他引:3
赵秀萍 《中国印刷物资商情》2010,(4):67-69
实验与实践教学是理工类专业教育教学的重要组成部分,本文就如何加强对学生实践能力的训练和改革实验与实践课程体系,提出了一套初步的思路和设想,即通过构建以能力培养为核心的工程类专业的实验和实践教学体系,建立起适合新世纪发展的印刷工程专业培养计划.在解决专业感性认识问题后,通过"3个层面的综合训练+毕业设计"使学生全面掌握不同印刷产品的生产工艺流程,达到工程实践训练的目的. 相似文献
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为提高中职服装设计专业学生综合素质和就业能力,在《服装陈列设计》课程中提出了一种“赛课结合”的教学模式。理论课堂以项目驱动形式,采用参与式教学法引导学生在课堂中主动参与学习讨论;通过“服装陈列创新工作室”第二课堂,带领学生参加相关学科竞赛,以“课堂+比赛”的方式达到教学相长的目的。 相似文献