试析怎样构建高校政治辅导员与大学生和谐关系

高校政治辅导员在学生思想道德的培养和教育中起着重要作用,辅导员与学生和谐关系是促进学校日常管理和教学工作顺利开展的重要保证。目前,辅导员与学生不和谐的原因,主要是辅导员不能恰当把握与学生的关系,对自己的角色定位不明确。为促进辅导员与学生和谐关系的形成与发展,辅导员要努力提高工作能力,包括提高个人修养、加强理论学习、有爱心、耐心、同情心等。     

提升高职院校辅导员工作执行力的认识和实践

辅导员工作执行力是学生工作有效开展的保障,提升辅导员工作执行力要以其工作任务与内容为基础。本文正是基于辅导员工作任务和内容,分别从辅导员工作执行力的基本内涵、辅导员个人修养的提升、学生工作理念的转变、学生工作模式的创新等方面来浅谈对提升高职院校辅导员工作执行力的认识和实践。     

高校辅导员工作方式创新探究

辅导员作为高校教师队伍的重要组成部分,既是学生思想、学习、生活上的领路人,又是烦琐的学生管理工作的具体实施者.随着高等教育事业的不断发展和学生价值观念日益多样化和复杂化,高校辅导员的作用越来越明显,各界对辅导员队伍的期待也日益提高.因此,分析与思考辅导员工作创新的方法对于创建创新型辅导员队伍有着重要的意义.     

浅议高职校辅导员队伍建设

随着高职院校办学规模不断扩大,辅导员队伍也随之增加。由于高职院校形成原因不同,导致在辅导员的管理上存在着职责不明、使用错位、制度缺失、积极性不高等问题,严重制约着辅导员队伍的建设。高职院校的辅导员是学校进行学生管理的一线管理员、服务员。辅导员作为学生思想政治教育工作上的指导员,在高职院校学生思想政治教育工作中起着极为重要的作用。如何加强辅导员队伍建设,已成为当前高职院校和谐、健康发展所必须探讨和解决的共同课题。     

和谐师生关系的构建对高校辅导员工作的思考

当前,我国高校师生关系从总体上看是和谐的,全社会都提倡尊师重教,构建和谐师生关系是时代发展的要求.辅导员作为学生全面发展的组织者、实施者,在构建和谐师生关系中起着重要的作用.学校应该高度重视辅导员工作,为辅导员创造良好的工作环境,辅导员也应该用真心对待学生,引入对话机制,成为学生的知心朋友,共同构建和谐的辅导员师生关系.     

浅谈高校辅导员与学生关系

随着高等教育教学改革的深入,高校教师从与全体学生直接面对面关系中逐渐解脱,更多的时间和精力用于从事课堂教学与科研项目上。而对于学生的教育、管理、服务以及引导的任务事实上更多落在辅导员肩上。可以说,辅导员与学生关系是高校教育中最突出、最直接的人际关系,也是当前学校环境中最基本的人际关系之一。谋求构建和谐的辅导员与学生关系可以为辅导员提供一种心情舒畅、气氛融洽的心理环境。在这样的环境中,辅导员与学生之间才能形成积极的相互促进作用。     

论高职辅导员工作质量的提高

辅导员是学生思想政治工作第一线的组织者和教育者,在当前社会转型和分化的复杂背景下,大学生的思想出现了新的特点,这对高职辅导员工作提出了新的要求和挑战,本文从从行为艺术化、注重与学生的沟通以及培养良好亲和力三个方面探讨了怎样做好辅导员工作,以及如何提高辅导员自身素质.     

高校辅导员学生管理工作开展的难点与策略探讨

高校辅导员工作对于学生的成长有指导作用,但是当下高校学生的行为状态反应出了辅导员工作质量远远没有达到预期.本文首先指出了高校辅导员学生管理工作开展的难点,然后讨论了管理工作对策,希望本文为高校辅导员提供参考.     

论高校辅导员职位的设置

在我国,高等院校普遍施行学生德育工作的辅导员制度,但是,由于辅导员职位的设置缺乏科学性和规范性,因而对辅导员大都只能实行经验性的粗放管理,这严重影响了学生德育工作的实效性。要改变这种状况,必须对辅导员实行科学性的规范管理,而要达到这个目标,首先必须科学地设置辅导员的职位。文章从什么是辅导员职位,为什么要设置辅导员职位和怎样设置辅导员职位三个方面对这个主题进行了阐述     

高职院校辅导员在学生资助工作中的路径探析

高职院校辅导员是大学生思想政治教育的中坚力量,在学生资助工作中起着基础性的作用.由于高职院校资助工作的标准不一致,导致学生资助过程中出现认定不合理、资源分配不均、学生缺乏感恩等多种问题.辅导员需要加大资助政策宣传、建立辅导员班导师学生三级认定体系、开展感恩教育、为学生赋权等多途径改善当前资助工作中的问题,使每一份资助落实到真正需要的学生手中.     

试论高校辅导员的职业特征与职业情感

辅导员作为高校教师和学生管理队伍的重要组成部分,具有教育者、研究者、管理者和服务者等多种身份,在高校大学生思想政治教育中的地位不可估量。良好的职业情感能够促进辅导员完成思想政治教育的重要使命,有效地开展学生工作。辅导员的职业归属感、情绪智力和职业压力对辅导员的职业情感有一定的影响,需要对这些因素加以重视。     

浅议中外合作办学模式下辅导员工作的开展

中外合作办学特殊的教学模式、体制与国内高校教育模式的差异,这种办学模式下学生的不同特点,给辅导员工作的开展带来了新的挑战。在中外合作办学模式下的辅导员工作,必须在全面理解和把握这种特殊办学模式及其这种办学模式下学生的特点的基础上展开。以学生为本、关爱学生、以理服人、坚持原则才能在该模式下开展好辅导员工作。     

高校学生欠费催缴工作浅析

随着国家对教育体制和高校投入机制的改革,学费收入成为高校重要的经费来源。但随着大学生欠费现象越来越普遍,欠费已成为高校发展过程中亟需解决的一个现实问题．各高校在完成学生欠费催缴工作过程中把大部分任务都落实给了辅导员,作为高校中与学生接触最近的高校辅导员、如何完成学生欠费催缴工作已成为辅导员之间经常探讨的话题,本文作者就高校辅导员应如何有效完成学生欠费催缴工作进行了相应分析。     

论辅导员的职业素养与班级建设

辅导员是学生学习、生活以及教授学生如何做人的导师,也是班级的组织者和教育者。本文以辅导员所要具备的政治素养、业务素养和道德素养为切入点,结合班级思想建设、班级学风建设、班级文化建设和班级制度建设,来探讨辅导员自身的职业素养与班级建设的关系。     

高校辅导员队伍建设存在的问题与改进措施

高校辅导员队伍建设中存在着定位不清楚、职责不明确、考核不科学、培训不到位、年龄欠合理、能力不达标、事业欠忠诚等问题.加强辅导员队伍建设的主要措施是,要建设一支高素质的辅导员队伍,稳定辅导员队伍,完善管理机制,提高辅导员素质,增强学生思想政治工作的实效性.     

发挥同专业背景优势创新"专业成长辅导员-导师"制

随着社会的发展、高校的扩招,现今大众化高等教育下大学生出现了专业思想不牢固、学习积极性不高、自律性不强、厌学等问题;辅导员是高校教师队伍的重要组成部分,承担着专业引导的重要使命.充分发挥辅导员与学生相同专业背景的优势,构建"专业成长辅导员-导师"制,创新思政教育工作的新思路,能够有效发挥辅导员在学生专业成长中的积极作用.     

浅析新时期高校辅导员家访工作

高校辅导员家访是密切教师和学生、教师与家长联系的有效途径,是大学生思想政治教育工作的新载体。本文分析了高校辅导员家访工作的重要意义,阐述了辅导员家访的内容和形式,探讨了辅导员家访工作的组织实施。     

高校辅导员队伍专业化建设可行性分析

高校辅导员是对学生日常生活进行管理,且对其思想工作进行有效教育的担当者,也是指导学生就业和促进学生思想成熟的指引者,因此,辅导员工作在高校整体教育中占据相当大的比重,高校欲要保证学生整体技能和素质的提高,辅导员队伍的专业化建设将成为必然发展趋势。     

试论目标管理和过程管理在高校辅导员工作中的应用

我国当前从观念到体制均发生深刻变革的新时期,高校辅导员工作面临着前所未有的挑战和不可多得的机遇。2006年9月1日,《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（教育部令第24号）开始施行。该规定明确了高校辅导员的定位：“辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。辅导员应当努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友”（第3条）。同时还对高校辅导员工作提出了一系列要求,如“认真做好学生日常思想政治教育及服务育人工作,加强学生班级建设和管理”;     

高校辅导员队伍建设的若干思考

今年2月26日,首届全国高校辅导员工作创新论坛在上海举办。高校辅导员队伍建设面临着很好的发展机遇。高校辅导员是学生思想政治教育与管理工作的骨干力量,随着高校教育体制改革的深入,建设一支职业化、专业化的辅导员队伍已成为高校教育发展的急需。