计算机教学创新意识的培养

本文从课堂教学的改革入手，对培养学生创新意识进行了探讨。在教学手段上，采用多媒体电化网络辅助教学；在教学方式上，充分发挥教师的主导作用，重视学生的主体地位，充分利用计算机教学资源，培养学生积极主动地实行探究式学习；在教学评价上，对学生上机操作结果采取多维评价方式，从而激发学生的创新思维。     

当前法学教学中的案例教学法探析

法学教学中案例教学方法提高课堂教学效率，促进了学生对案例的逻辑思维分析能力和创新思维能力的提升，加强案例教学要，要求法学案例教学与实施讲述教学方法并进；教学中案例教学不能等同举例教学；积极塑造法学教学中案例教学的良好气氛。     

改革高校课堂教学培养大学生创新素质

高校课堂教学是培养大学生创新素质的主渠道。本文针对高校培养大学生创新素质在课堂教学方面弊病，提出了从教学指导思想、教学功能、教学内容、教学方法及教学环境等方面进行课堂教学改革的措施，以培养大学生的创新素质。     

优化课堂教学的新途径

现代社会对人才的要求越来越高。提高教学质量，培养具有创新精神、创新意识、创新能力的技工，成为职业技术教育的当务之急。而课堂教学对培养合格技工起看非常重要作用，只有把握住思想观念的更新与转变，采用灵活多样的教学方式、方法、手段。抓住教学内容的主线与灵魂，不断提高教学载体的现代化程度、建构课堂教学的艺术性及采用互动教学模式才能提高课堂质量，优化课堂教学。     

论体育课堂教学质量评估体系的构建

根据学校体育现代化教育管理的实际要求，对体育课堂教学质量评估建构中应树立系统观、全国发展观、目标观、创新教育观、效益观，并对体育课堂教学质量评估体系加以量化。     

公共管理类专业《管理学原理》教学改革探析

公共管理类专业基础课《管理学原理》应坚持以培养学生实践能力和体现公共管理学科特点为教学改革取向。《管理学原理》在教学实践中存在管理学教材欠缺、课堂教学中学生参与相对较少、教学手段和教学方法相对落后等问题。教学改革的主要内容是：树立“以学生为中心”的教学理念；加强教材建设，完善教学内容；创新教学方法，运用现代教学手段；完善考核评价机制。     

商务谈判课程课堂教学的探索与实践

商务谈判是高校市场营销专业的主干课程，同时又是深受学生喜爱的选修课之一。本文首先指出商务谈判的课堂教学必须紧扣课程的特点，然后论述了创建和谐课堂是商务谈判课堂教学的关键，最后提出教学方法创新是商务谈判课堂教学的重点，并介绍了商务谈判课程教学创新的具体实践经验。     

西北地区创新体系构建的理论思考与对策研究

地区创新体系是决定一个地区知识创新和技术创新能力的组织体系，它对地区的创新能力产生重要的影响。目前，西北地区创新体系存在着如下问题：第一，总体技术水平偏低，市场化、社会化程度不高；第二，原始创新不足，开发区定位不准确，特色不突出；第三，高新技术产业规模小，产业集聚不够；第四，自然地理环境及投资环境差，外商投资少；第五，人力资源素质差，自主创新水平不高。因此，西北地区创新体系构建应采用非平衡增长战略；加快高新技术的创新扩散，培育重点产业；加强产业聚集；推动创新体系发展，走新型循环经济发展之路。     

数字创新韧性与高技术产业创新：机制及效应

提出“数字创新韧性”的内涵概念，并探讨数字创新韧性对高技术产业创新的影响机制，采用面板数据模型、面板门槛模型进行实证。研究发现，现有数字创新韧性负向影响高技术产业创新；东北及东部沿海地带数字创新韧性与高技术产业创新存在“U型”关系，而中西部地带数字创新韧性则起到负向作用；数字创新韧性对高技术产业创新的影响随韧性强度增加、创新产出水平提升、研发人员增加由负转正；研发资金投入增加，数字创新韧性对高技术产业创新的负向作用增大。     

优化课堂教学管见

“上课做笔记，考试背笔记，考后全忘记”这是对传统成人教学方法的讽刺，随着知识经济的到来和中国加入WTO后，对成人教育带来的机遇与挑战，改进现有教学方法势在必行。本从成人教学的主要手段，优化课堂教学入手，探讨成人教学方法。优化课堂教学首先必须转变教学观念；其次，不断提高教师自身专业水平和教学能力；再次，采取有效的实施途径。     

树立以人为本的课堂教学理念

素质教育时期的课堂教学应以人为本。这是社会的发展要求；学生的个性发展要求；学生的个体发展要求；受这一理念支配的课堂教学必须是充分发挥学生的主体作用，培养学生的创新能力。     

创新是企业发展的关键

国企改革走出困境的关键是创新。只有创新才能增强竞争实力， 提高企业的技术含量。要使企业实现产品、技术开发和管理的创新， 就必须提高企业领导者的素质； 大力发展教育事业；加强法制法规建设； 创造良好的创新环境以及加大政府对创新的支持力度。     

关于加强大学生文化素质教育的几点思考

推进大学生文化素质教育．应将提高大学生文化鉴别能力和大学生继承中华民族优秀文化传统和吸收世界上人类一切文明成果的能力等方面作为着力点；加强大学生文化素质教育，其基本内容包括精心组织好第一课堂教学和第二课堂活动内容、培养学生的实践能力和创新精神等方面；大力推进大学生文化素质教育工作，应着重从工作机制、制度建设、队伍建设、课程建设、环境建设等方面入手。     

试论民营中小企业的制度创新与发展

当前，民营中小企业制度存在以下主要问题：法人制度欠缺；管理制度缺陷；家族制度局限；人才资源匮乏。民营中小企业制度创新的战略路径应作如下安排：企业家自身创新；产权制度创新；管理制度创新；激励制度创新；决策制度创新；文化创新。建议从企业家自身创新、产权制度创新、管理制度的创新、激励制度创新等方面切入，促进和保障我国民营中小企业顺利发展。     

加快关中高新产业带制度创新的思考

改革开放以来，关中高新产业带取得了令世人瞩目的成就。但也存在和面临一些突出的问题。关中高新产业带要再创优势，实现跨越式发展，必须依靠体制和机制创新，实现制度创新。制度创新的战略思路是：以塑造创新主体为目标进行企业制度创新；以优化创新软环境为核心进行政府管理制度创新；以提高创新效率为中心进行科技制度创新；以增强创新动力为主题进行人力资源开发和管理制度创新；以发挥资本市场功能为内容进行金融制度创新；以要素分配为主要方式进行收入分配制度创新；以促进农业人口向二、三产业转移为方向拓展城镇化发展制度创新；高举高新技术产业开发的旗帜，坚持有所为有所不为的原则，按照经济技术开发区的思路和办法发展和经营开发带。主要措施有：与时俱进树立新观念；加快管理体制创新；实现要素自由流动；加快金融体制创新；深度开发人力资源；加快城市化步伐。     

基于超星学习通+希冀教学平台的课堂即时评价探究——以数据库系统原理课程为例

课堂即时评价是对整个课堂教学效果的即时检验和反馈。在数据库系统原理课程教学中采用基于超星学习通+希冀教学平台的课堂即时评价模式，通过采用多种评价形式，创新评价方式等策略，对传统课堂教学中的评价模式进行改革，实现了在数据库系统原理课堂上对学生学习态度、知识水平和实践能力三个维度的即时评价，提高了课堂教学效果，促进了课程教学改革。     

以评促教提高课堂教学质量

改革课堂教学评估，才能适应教学质量管理发展的新要求；课堂教学评估实施在量度、引领教学改革、协调教育矛盾方面可以起到其他方法不能替代的作用；课堂教学评估改革的方向是平台网络化、操作智能化、评估经常化、内容个性化。     

数学课堂教学的体会和思考

目前我国正在进行新一轮的教学改革。因此对把课堂还给学生的是非常必要的。本文打破传统教学手法入手，以达到让问题落实与问题探索贯穿整个课堂教学为目的，提出了新的数学课堂教学模式，接着用案例说明（①问题的设置；②方法的启迪；③过渡的节奏；④资源的挖掘）等四个方面在操作时的注意事项，提高了学生学习数学的兴趣，达到理想的教学效果。     

创新教学管理体制，促进教学改革深化

学校的教学改革取得许多可喜的成绩，然而离我们的预期还有较大差距，要推进教改向纵深发展，就要在教学管理体制上有所创新；一在教学安排上同一门课程可由两个或两个以上教师共同完成，二是课堂教学可由室内的室外两块构成，三是可试行以“指导教师小组”去代替“任课教师”的传统做法。     

略论江苏民营企业的自主创新问题

民营企业自主创新在企业创新中具有举足轻重的作用，本文主要从江苏民营企业现状、民营企业自主创新过程中存在的主要问题等方面进行分析和说明，并有针对性地对如何促进民营企业自主创新问题提出了加速科技基础平台，共享体系建设；支持民营企业成为技术创新的主体；大力推动集成创新；加强引进技术的消化吸收、技术开发和再创新；强化科技投入机制，增加科技经费投入；完善多元化创新投入体系，促进科技型民营企业发展；加大人才资源投入等对策。