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1.
高等数学教学中的德育渗透 总被引:2,自引:0,他引:2
姚艳文 《吉林省经济管理干部学院学报》2005,19(5):86-88
高等数学教学中渗透着德育的特点、功能和原则,在数学教学中对学生进行德育渗透不仅是必要的,而且是可行的。 相似文献
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语文教学中渗透德育教育是中学语文教师应重视的一个突出课题。教师要充分利用教材,通过语言、行动、神态及书本,把教师在课文中的感受、体验传授给学生,使学生在优化的教学环境中,受到道德思想、情操、美育的熏陶。 相似文献
3.
在小学的教学中,德育的内容可以渗透在每一门学科中,小学数学也不例外。本文叙述了小学数学教学中德育渗透的内容,试图通过分析德育内容在小学数学教学渗透中的缺失表现,使教师对于在数学中进行德育渗透有更深一步的认识,着重对其表现提出了重构策略,以期德育内容能与数学教学有机结合起来,使学生不仅能够轻松的学习数学知识,而且可以逐步形成热爱祖国、热爱科学等思想感情和勤于思考、善于动脑等行为习惯。 相似文献
4.
如何在数学教学中找到德育的切入点,进行德育渗透,是我们值得研究和思考的问题。德育渗透"渗"的途径怎样?该运用哪些手段和方法呢?这里,我结合自己的教学实践谈几点认识。一、充分挖掘数学教材中的德育因素 相似文献
5.
根据学校体育中的地位和作用,以及学校体育教学与其他学科相比所具有的突出特点——实践性强,提出在体育教学中进行德育渗透的途径,从而促进学生良好的思想品德和个性心理特征的形成。 相似文献
6.
王爱莲 《天津市职工现代企业管理学院学报》2006,(3):55-56
目前,学生在英语学习中普遍兴趣不高是不争的事实,本文试用通过英文歌曲这一媒介进行教学,从而提高学生的兴趣。笔者在教学中利用英文歌曲在语法教学、听力教学、文化背景学习及德育渗透等诸多方面做了设想与尝试。 相似文献
7.
雷恒平 《太原城市职业技术学院学报》2012,(4):113-114
当代德育由重"知道"到重"体道"的转换,是超越传统道德理论与实践、实现德育理论与实践创新的需要,是时代发展的需要,是促进学生德性整体、和谐发展的需要,也是顺应当今世界德育理论与实践发展趋势的需要。两课教学中德育渗透由"知道"向"体道"的转换已经是我们面临的一个重要课题,必须加以深刻研究并广泛推广,从而促进两课教学,提升德育实效。 相似文献
8.
张进 《太原城市职业技术学院学报》2008,(12)
在高等职业学校专业课的教学过程中进行德育渗透,是当前改革教学的一个重要课题,也是我们应该深入研究和探讨的。专业课的教师把学生培养成为德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人是自己义不容辞的责任。 相似文献
9.
景宁 《山西经济管理干部学院学报》2007,15(2):116-117
在《秘书基础》课程中要将德育教育渗透其中,以专业课教学促进职业道德教育,引导学生依据职业对从业者的道德要求,规范自己的行为,促进职业道德的养成。本文就如何在《秘书基础》课程中,引入职业道德教育提出了建议。 相似文献
10.
韩伟 《太原城市职业技术学院学报》2009,(6)
本文基于中小学书法教学的实践经验,结合书法的学科特点,介绍了一些利于书法教学中进行德育渗透的方法,其中包括说理教育法、情感陶冶法、榜样示范法和实践锻炼法。 相似文献
11.
周帆 《太原城市职业技术学院学报》2010,(11)
文章研究了德育教育在高职英语教学实践中的渗透,通过问卷调查和访谈分析表明,在高职英语教学中渗透德育教育是十分迫切和可行的;我们在学科渗透中要注意教学方法,以学生为主体,以课堂活动为载体,结合现有教材和教学资源,在语言学习的同时进行潜移默化的德育渗透。 相似文献
12.
李蓉 《福建商业高等专科学校学报》2005,(4):75-77
品格教育在课堂中至关重要;将品格教育巧妙地贯穿在英语教学中,应从教师、学生、及采用的教学手段三个方面着手;教师应用情感打动学生,挖掘教材中的品格教育因素;学生应最大限度的发挥学习主动性;在教师与学生的课堂互动中,多样化的教学手段可以提高课堂效率和、促进品格教育的渗透. 相似文献
13.
刘强 《太原城市职业技术学院学报》2012,(12):123-124
十年树木,百年树人。随着我国经济的快速发展,各大高校的宝石鉴定专业受到青睐,就读学生数量大幅增加。而作为教师在教育上除了对学生传授专业知识之外,德育教育也随之变为极其重要的一部分。论文针对宝玉石鉴定专业,分析了对该专业学生进行课堂德育渗透的重要性,并列举了其德育渗透方式。 相似文献
14.
董星华 《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》2007,4(5):207-208
大学英语的课程特征决定了在大学英语教学中进行德育渗透非常重要。应把德育渗透与教材紧密结合。并贯穿于教学的各个环节。本文主要讨论了大学英语教学中德育渗透的必要性和渗透的途径。同时指出大学英语教师应该重视德育渗透,承担起教书育人的双重职责。 相似文献
15.
培养具有工程实践能力和创新能力的高素质工程技术人才已成为我国高等工程教育改革的重要目标。文章认为,在机械设计基础课教学过程中,应加强学科思想方法教育,注重学科思想方法在机械设计基础课教学过程中的渗透。 相似文献
16.
随着教育制度的发展,对于传统文化的渗透变得更加重视,尤其是在初中阶段,教师需要培养学生良好的学习思维和学习习惯,让学生可以在之后的学习中占据主动的地位。初中教师要传统节日文化中的生物知识提取出来,对学生进行教学,从而使学生可以在学习中掌握学习的窍门和节奏,在提高自身生活知识储备的同时,提高对传统文化的认识,促进学生的全面发展和综合提升。 相似文献
17.
德育在体育教学中的渗透 总被引:2,自引:0,他引:2
刘颖 《太原城市职业技术学院学报》2004,(4):90-91
学校体育中蕴藏着丰富的德育因素,但由于受传统教师职业定位等因素的影响,德育在体育教学中的渗透力度不够。面对市场经济转型,日益增多的道德滑坡现象,德育面临着前所未有的发展需要。作为一名体育教师,应该增强社会责任感,采取多种途径,加强德育在体育教学中的渗透,促进素质教育的发展。 相似文献
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19.
王翔 《太原城市职业技术学院学报》2014,(10)
生命教育与思想政治教育在教育理念和本质上是一致的,同时,思想政治理论课程中蕴涵着丰富的生命教育资源。对高校思想政治理论课渗透生命教育的理论研究与实践探索,不仅是"以人为本"教育理念的鲜明体现,更将进一步推进思想政治理论课改革的深入和有效性的实现。因此,应从提升思政课教师的生命情怀、挖掘教育资源、强化实践体验等方面加强生命教育在高校思想政治理论课中的渗透。 相似文献
20.
大艺术教育,在高等教育中有着不可忽视的作用,然而目前其实施过程中存在着诸多问题。文章针对这些问题,提出高校大艺术教育除开好公共艺术课外,应当在学科专业教学中、在学生自我学习过程中、在校园文化建设中以及在社会实践活动中进行艺术渗透,以此作为策略实施。 相似文献