以会计职业能力为导向的会计教育模式研究——以高职会计教育为例

经济环境的快速变化给会计教育带来了严峻的挑战,针对现行的高职会计教育模式存在的诸多弊端,从培养高职会计专业学生的职业能力出发,对会计教育目标、课程体系和教学方法的改革进行了探讨,提出了以提高会计职业能力为导向的高职会计教育模式。     

以会计职业能力为导向的会计教育模式研究——以高职会计教育为例

经济环境的快速变化给会计教育带来了严峻的挑战,针对现行的高职会计教育模式存在的诸多弊端,从培养高职会计专业学生的职业能力出发,对会计教育目标、课程体系和教学方法的改革进行了探讨,提出了以提高会计职业能力为导向的高职会计教育模式。     

会计本科教育改革有关问题探讨

信息技术的迅速发展、经济全球化及国内市场的进一步开放,对未来的会计教育提出了新的要求。本文试图从会计教育的目标、会计课程体系、会计教育国际化等角度探讨会计本科教育改革。一、重塑会计本科教育的目标会计本科教育是我国会计教育的重点,确定适应社会经济环境的会计本科教育目标,是我国目前会计教育亟需解决的问题。(一)存在的问题笔者随意抽取了不同等级、不同规模和不同地域的几所有代表性的高等学校:北京大学、中国人民大学、复旦大学、厦门大学、上海财经大学、中南财经政法大学、西南财经大学、山东经济学院、上海大学,对会计…     

会计教育改革势在必行

现代信息技术对会计的冲击以及会计工作重心的转移,对现有会计人才的知识结构提出挑战,从而带来了我国会计教育必须向以提高学生综合能力的素质教育方向转变,使学生的能力得到全方位的发展.有鉴于此,本文拟就我国会计教育问题作一探讨.     

我国会计目标定位的思考

会计目标是会计理论研究的逻辑起点，同时它指导着会计实务并受会计环境的影响。通过回顾会计目标的历史发展进程，查看政治、经济、文化法律几大环境因素时会计目标的影响，最后结合我国实际，对我国会计目标的定位进行研究，提出我国会计目标应以“受托责任论”为主。     

关于会计目标定位的探索

会计目标作为会计理论体系的重要组成部分,既是连接外部环境与会计系统的关键,也是构建会计系统的向导。本文通过对会计目标定位的两种方法——受托责任观和决策有用观,分析了影响会计目标定位的一系列环境因素,最后提出关于我国现阶段会计目标合理定位的若干思考,为确立符合我国现实经济环境的会计目标作了探索。当前,在世界经济一体化的背景下,各国面对的经济环境更加复杂,一方面,人们对会计论文发表有关预测性信息、现金流量信息、风险性信息的需求进一步增强,如何从会计角度恰当地反映这些经济业务,成为各国会计界共同面临的难题。另一方面,会计正面临"全     

知识经济下的会计教育改革与创新

随着市场的全球一体化及信息高速传递使会计本科教育受到了巨大的冲击和威胁。这不仅向全世界各国的会计教育人士敲响了警钟，更是我国会计教育界将面临的严峻考验。 一、会计教育的目标定位 21世纪的经济将是高新技术迅速发展，技术含量比重高，由工业经济向知识经济迅速转化的新经济，它给人们的生产、生活、教育与学习，经济与文化等方面带来很大的影响，当然也是对会计工作及教育的巨大挑战。具体表现为：一是人的因素，尤其是人的潜能 (即知识含量 )在会计中将占有越来越重要的地位，并且成为会计核算及管理的重要内容；二是信息技术的…     

从提高就业能力谈会计本科教学

本文针对如何改进现行的本科会计教学模式,认为应从会计本科教育目标不明确、课程设置不适应经济发展与学生个性发展需要、教学手段和教学模式单一等三个方面进行原因分析,进而提出明确会计学本科教育的目标、改进课程设置、提高教师素质、推行案例教学和提高学生解决实际问题的能力等五个建议。     

我国会计目标定位

会计目标在会计理论及实务中的重要性无需赘言，然而我国会计目标仍然没有一个明确的定位也是不争的事实。本文认为我国会计目标应定位于决策有用，并且从经济环境、人们信息需求以及该目标定位所涉及的影响等方面论证该观点。     

新会计准则中的会计目标问题

会计目标历来是会计理论中的一个非常重要的问题,作为会计理论研究的逻辑起点之一,会计目标怎样定位对会计的发展具有导向作用。同时,它也是衡量会计准则是否适当,会计工作者的工作是否合乎规范要求的重要标准。因此,通过对会计目标的深入探讨,我们可以回答会计“应该干些什么”的问题,这对于会计目标的最终定位和会计理论的发展,都具有非常深远的意义。     

会计教育中的问题与对策

会计是一门应用型学科。我国高等教育已经进入大众化发展阶段,应该在会计教育方面更加重视应用型会计人才的培养。2006年我国颁布了新的企业会计准则,这是我国与国际会计接轨走出的一大步,对我国会计人员的素质要求又提高了。这就要求我们应当对当前的会计教育进行研究及相应改进。本文主要围绕会计教育存在的问题及改革与发展这一课题展开讨论。     

“双证教育”观下 高职会计人才的培养定位

人才培养定位是教育思想及教育观念的综合体现，是实施专业人才教育的起点和前提，也是人才培养是否合格的标准。目前，我国高职会计教育的人才培养定位还没有形成统一的认识。高职会计人才培养目标定位存在的问题主要体现在五个方面：一是照抄会计本科教育的培养目标，把培养目标定位过高，     

加入WTO给我国企业财务报告带来的新问题

加入WTO标志着我国改革开放事业即将跨入一个新阶段,经济管理模式将发生深刻的变革,以规则为基础的法制经济也将全面确立,更重要的是我国将以全新的姿态参与经济全球化这一不可抗拒的客观发展潮流.加入WTO对我国的会计改革势必会产生深刻的影响,需要我们及时转变会计观念、重新定位会计的目标、摆正会计在市场中的位置,从而更好地发挥会计为市场经济服务的不可替代的作用.而我国企业财务报告的发展也会面临着一系列的新的问题,需要我们认真思考,制定新的对策.     

会计实验教学的反思与改革

信息技术迅猛发展给社会经济管理工作带来了巨大进步,使会计教育面临严峻挑战和机遇.如何改进传统会计教育,提高会计专业学生的实践能力和创新创业能力？加强会计实验教学的改革与完善无疑是一种有效途径.而目前会计实验教学中存在着诸多问题,直接影响了学生实践能力的培养,会计专业学生就业困难日益凸现.因此,在实验教学中采取一系列改革措施,解决传统实验教学中的困境,充分发挥实验教学在培养合格会计人才中的重要作用,已成为高等会计教育中的重要课题.     

会计教学中学生自主学习能力培养研究

自主学习能力又称为学习的自主性,自20世纪60年代起,西方教育家就开始倡导把培养学习者的自主能力作为教育的最终目标。学生自主学习能力的培养是创新人才培养的重要组成部分。随着经济环境的发展,高校培养的会计人才不仅要掌握会计基本理论知识,更要具备适应经济环境的综合素质和能力。学生自主学习能力的培养是高校会计教育教学改革和发展应当关注的重要问题。     

高校转型时期会计实践教学改革研究

我国高校现在培养出来的人才不适合现代企业发展需要,必须改变教学模式,建立一种新型教学模式,培养企业需要的应用型高级人才。会计专业是一门要求学生实践能力强的专业,在高校转型时期,如何提高会计专业学生实践能力是重要的,为企业培养合格的应用型高级人才。现在国家把大约600所本科院校转变应用型本科院校,目标就是提高学生的实践能力。本论文主要从高校会计教学中学生实践能力培养作用分析、高校会计教学中学生实践能力培养的问题分析和优化策略、高校会计教学中学生实践能力培养优化策略进行阐述了高校转型时期会计实践教学改革研究,希望为研究会计专业实践教学改革的专家和学者提供理论参考依据。     

数据驱动时代高职院校管理会计人才创新培养研究

互联网时代的到来,为各行各业的发展都带来了机遇和挑战,对高职院校的会计教学来说亦是如此。高职院校管理会计在经济新常态下,企业需求成为教育的新导向,教学目标需侧重于学生实操能力提升,亟须对管理会计课程建设、教学模式及教师要求等方面进行改革和创新。本文阐述了高职院校管理会计改革的意义,并提出几点创新培养策略,仅供参考。     

论会计目标对会计信息质量的影响

会计,作为一种信息系统,是一种开放之系统,它通过与环境的物质能量和信息等交换,不断对系统要素的运行进行控制,最终产生出符合需要的会计信息。会计目标就是为会计信息使用者提供有用的财务会计信息,而会计信息是使用者进行决策的工具,因此会计目标的基本特性便是“满足会计信息需求”。会计目标与会计信息存在出发点与结果的客观关系,会计目标的发展与定位的正确与否可对会计信息质量产生很大的影响。因此认真分析我国会计目标的定位,对于探寻会计信息差异的根源,治理会计信息失真具有重要的意义。一、会计目标概述(一)会计目标的发展与定…     

谈高职会计课程改革

本文论述高职院校会计课程改革的方案和目标、课程的实施、实验课建设、教学方法改革等,高等职业教育要注重提高学生的能力,培养操作实用型的会计人才。     

现阶段我国会计目标合理定位

按照信息论和系统论的观点,会计可以看作是一个信息系统,一个以提供财务信息为主的经济信息系统。对于每一个人造的信息体统来说,都必然有一个目标,从而引导系统按照预期的方向运行。会计系统也不例外。财务会计的目标可以表述为财务会计系统运行所期望达到的目的和境界,它的内容受人们主观期望的影响。合理定位会计目标对于会计理论的研究和会计实务的开展具有重要的意义,所以本文将围绕现阶段我国会计目标的合理定位展开讨论。一、合理定位会计目标的重要性正如上文所述,任何一个人造的信息体统都必须有一个明确的目标,从而指引起运行的方…