汽车运用与维修专业模块式一体化教学的试探

汽车发动机构造与维修课程、汽车底盘构造与维修课程和汽车电器构造与维修课程是中职学校汽车运用与维修专业中最主要的专业课程,在以前的教学安排中,通常采用将3门课程独立设置,理论教学和实习教学分开进行的传统教学方式。2010年广西机电工程学校为适应社会的发展,对汽车维修专业进行了教学方法的改革,实行了模块式一体化的教学方式,经过了一年多的教学探索与实践,收到了较好的教学效果。     

汽车运用与维修专业模块式一体化教学的试探

汽车发动机构造与维修课程、汽车底盘构造与维修课程和汽车电器构造与维修课程是中职学校汽车运用与维修专业中最主要的专业课程,在以前的教学安排中,通常采用将3门课程独立设置,理论教学和实习教学分开进行的传统教学方式。2010年广西机电工程学校为适应社会的发展,对汽车维修专业进行了教学方法的改革,实行了模块式一体化的教学方式,经过了一年多的教学探索与实践,收到了较好的教学效果。     

模块教学法在汽车运用与维修专业中的应用

汽车运用与维修专业的教学工作，需要根据社会发展变化进行改进，作为一门学习过程中需要依靠大量实际运用操作才能真正掌握的专业，对学生实际操作技能水平有较高要求，通过模块教学法将学习内容分化，满足本专业的学习要求。     

汽车运用与维修专业教学思路及方法研究

汽车运用专业作为汽车后市场的服务型专业,它区别于汽车设计、制造、维修以及检测专业。本文通过对国内相关方面的分析调研,从而提出汽车运用与维修专业的教学思路与方法。     

高职院校汽车维修专业校外实训教学探讨

汽车维修实训教学是以培养学生汽车维修能力为目的的实训教学活动,主要针对汽车售后市场的实践性教学。本文主要分析当前职业院校汽车维修专业企业实训教学过程中存在的问题,从企业实训教学的内外部环境,提出相关解决对策,将理论教学与实训教学有机地结合,以适应汽车售后市场人才要求。     

浅谈中职学校汽车运用与维修专业的理论教学方法

近年来,随着我国汽车工业迅猛发展,许多学校已开设汽车相关专业。但是汽车维修专业的理论教学,由于牵涉到力学、机械工程、金属工艺学等基础理论知识,使得教学内容较为枯燥。本论文针对近年来汽车运用与维修专业的理论教学现状,在理论教学上采用多种教学方法,调动学生学习的积极性,让学生参与其中,提高理论教学的效果。     

虚拟仿真软件在中职汽车运用与维修专业教学中的应用

中职汽车运用与维修专业教学作为中职学校主要专业之一，中职学校对这一专业人才的培养质量会对社会相关行业发展产生一定影响。所以，为了更好地培养具有时代性特点的人才，中职汽车运用与维修专业教师教学时，要注重抓住时代发展需求，根据相关要求积极创新人才培养方式，不断提升人才培养质量。虚拟仿真软件在汽车维修教学中的使用，对教学方式创新可起到重要作用。基于此，本文主要对虚拟仿真软件在中职汽车运用与维修专业教学中运用进行研究。     

汽车检测与维修专业教学改革探讨

文章通过对汽车检测与维修专业培养目标、人才培养模式、培养方案和学习领域等方面的分析,探讨了汽车检测与维修专业的课程设置和教学方法的改革,设计了构建基于工作过程课程体系的改革思路,以实现"围绕岗位,构建课程;突出能力,精设模块;过程仿真,工学结合;校企合作,资源共享;注重过程,全面评价"的专业特色。     

汽车车身修复特色专业建设的研究

在对汽车车身修特色专业分析的基础上,通过进行市场调研,分析市场需求,了解行业信息,准确定位人才培养目标,与企业合作进行课程建设,培养专业教师,专业教学、实训基地建设等途径,确立理实一体化的教学模式,提升专业团队的教学能力,以职业素养养成为核心,促进“汽车职业人’的全面发展,提高职业学校汽车维修专业发展内涵,最终为汽车维修行业全面发展提供一定的人力资源。     

汽车检测与维修专业一体化模式人才培养的探讨

随着当今世界汽车工业及其新技术的飞速发展，要求汽车检测与维修技术专业人才的培养理念进行相应的改革。现结合我院对汽车检测与维修专业进行了教学方法的改革，实行了一体化模式人才培养的教学，对汽车检测与维修技术专业一体化模式人才培养进行探讨，改革了原有教育模式，形成了具有的一定特色的高等职业院校专业办学特色的人才培养模式。     

基于行动导向的汽车维修业务接待一体化教学设计

汽车维修业务接待是汽车技术服务与营销专业的核心职业方向之一，本文结合一体化教学实践，贯彻行动导向理念，对汽车维修业务接待进行系统的教学设计，旨在提高一体化教学效果，培养学生汽车维修业务接待技能，提升综合职业能力，成为适应社会、企业需要的高技能应用人才。     

现代学徒制在汽车检测与维修专业中的教学改革探索

在汽车检测与维修专业教学过程中,为了提高教学质量,需要改变传统的教学模式,为此,本文从现代学徒制的角度进行论述。通过对“现代学徒制”改革总体定位进行分析,阐述教学改革内容,同时提出相应的政策建议,进而为汽车检测与维修专业教学提供参考依据。     

《汽车电气设备构造与检修》信息化课程资源制作与实践

本文从汽修行业对人才的岗位要求与教学的实际出发,探索信息化教学资源库开发的过程与方法。以《汽车电气构造与维修》课程的信息化教学资源库开发为例,从开发的思路与目标、开发的主要内容以及开发的主要成果进行了论述。本文将有助于推动汽车检测与维修专业一线专业教师对资源库建设成果的应用,提升教学水平;同时,使学生尽快共享到丰富、高效、先进的汽车发动机专业教育和岗位培训资源。     

关于联合上汽车享家开展现代学徒制高职教育的探索与实践

本文提出了当前高职教育中汽车检测与维修专业传统培养模式的缺点,同时在联合上汽集团车享家共同开展学徒制教学的基础上,根据自身实践提出了汽车检测与维修专业开展现代学徒制改革具体措施,同时对实践过程中取得成果和不足之处进行了总结。     

高职《汽车构造》课程教学改革的探讨

《汽车构造》课程是高职院校汽车检测与维修技术专业一门重要的专业基础课。本文根据课程的性质,结合多年的教学经验,从课程教学目标、教学模式、教学内容、教学方法、考核方式等方面进行改革,对该课程的教学具有较好的指导意义。     

《汽车空调维修技术》课程教学改革探讨

针对汽车检测与维修技术专业理论和实践教学的现状,结合我院课程改革的实情,以《汽车空调维修技术》课程教学改革为例,分析了高职专业课程教学改革的必要性,提出了实施理实一体化教学一些具体做法。     

汽车检测与维修常见问题简析

随着现代化的高速发展,汽车也越来越受到高度的重视.汽车检测与维修专业是培养具有汽车检测、运行、维修与技术管理能力的专业,所以汽车的检测与维修将会越来越受到人们的重视,当然在我们检测与维修的过程中也会遇到一些问题.     

加强汽车运用维修专业技能型人才培养势在必行

主要从现代汽车技术的发展和维修技术的要求、现代汽车维修对技术人才的需求,技工学校汽车维修专业技能型人才培养的目标进行分析,并提出培养汽车运用维修专业人才的合理化建议。     

汽车专业课程教学模式初探

中职学校汽车运用与维修专业是以修复汽车的使用性能为主要教学目标，采用什么样的教学模式成为当下讨论热点。仅以本校汽车专业课程教学模式的项目化开展为例探讨之，用以提高教学效果。     

浅谈中等职业学校汽车专业的教学

世界经济全球化,汽车工业发展迅速,竞争日益激烈,各汽车制造与维修专业化、维修检测设备现代化、管理电脑化。面对新的形势,社会及用人单位对汽车运用与维修人员素质提出更高要求,各会用人单位急需专业型、应用型、技能型、智能型人才,为培养符合社会及用人单位的专业人才,教学改革势在必行。现主要从教学观念、实际教学、职业养成三方面进行阐述,以期达到培养具有系统职业能力、关键能力和专业特长等全面发展的高素质智能型技能人才的目的。