地质专业培养"构造地质学"实践应用型人才的探索

构造地质学是一门实践性和动手能力很强的专业课程,在加强基础知识和基本理论学习的同时,必须加强德智体全面发展,基础扎实、知识面宽、素质高、能力强,富有创新精神的专业人才的培养,从理论学习、课堂的规划、井下地质实习等方面教学环节的分析,阐述了如何培养学生的综合分析和解决复杂地质问题的能力.     

PBL模式下商务英语课程教学设计探究

将基于项目学习的教学模式引入商务英语教学中，发展“Learnbydoing”的学习方法，同时结合教学内容提出了商务英语课程中项目设计的基本方案，即采用职场角色扮演、报告、讨论、案例分析、协商等方式培养学生的实践能力，以促进商务英语教学理论与实践的结合发展，并以此提高学生的学习效率和专业能力。     

浅议高校学生干部的培养

对高校学生干部,应引导他们加强理论学习,重视其素质的培养,不断提高他们的创新意识和竞争意识及独立工作能力.     

案例教学法在经济学教学中的应用研究

经济学致用之学,我们的教学目标是培养学生能应用理论知识去分析解决现实经济问题的能力。案例教学正是培养学生理论联系实际能力的一种较好的教学方法。将案例教学法应用于经济学课程的教学中对加深学生对经济学理论知识的理解和掌握,调动学生的学习积极性、提升教学效果,培养和提高学生分析问题、解决问题的能力,提高学生的综合能力,培养社会经济发展的适用性人才等方面都具有重要的意义。本文分析了目前我国经济学教学中应用案例教学法的现状和障碍并提出了加强和完善我国经济学案例教学体系建设的几点设想。     

《金融工程学》理论教学方法探索

《金融工程学》是集现代金融学、工程学等于一体的交叉学科,具有一般金融课程所不具有的理论教学难度大与学习难度大的特点。针对这些特点,本文探讨金融工程的理论教学方法改进,提出了加强学生动手推导演算能力和习惯的培养,案例教学注重不同学生需求,以及在教学过程中坚持做好学生的学习激励等措施,以增强学生的学习信心和兴趣,使学生真正掌握金融工程的理论与方法,达到培养学生利用金融工程解决实际金融问题能力的目标。     

对加强金融部门干部理论学习问题的思考

加强干部理论学习，历来是我们党干部队伍建设的一项重要内容，也是实现用理论武装干部头脑、提高干部执政能力和自身素质的重要途径。但在工作实践中，还有一部分党员干部不重视理论学习，存在着学习态度不端正、学习方法不正确、学习目的不明确等问题。因此，在于部理论学习问题上，必须注意解决好以下几个问题。[第一段]     

加强审计理论研究的思考

刘家义审计长在2012年审计干部教育学院首期财务会计培训班上明确要求,所有审计人员要结合审计实践加强理论研究,在充分发挥"免疫系统"功能、当好公共财政的"卫士"中有所作为、再立新功。下面,结合审计工作实践就审计人员如何加强理论研究进行一些探讨。一、加强学习思考,为搞好审计理论研究夯实基础审计理论研究,必须以扎实的文化知识素养和活跃的认知思维能力作支撑,这就要求审计人员要养成学习思考的习惯,在学习思考中汲取更多的知识、培养善于思考研究的能力。一要更新知识、拓宽视     

浅谈在平面构成教学中如何培养学生的创作新思路

平面构成教学强调学生思维的拓展和创作能力的培养，本文通过在教学中激发和调动学生学习兴趣；理性培养、强化造型；提高眼力、挖掘素材；培养学生自由创新意识，加强学生思维转变的训练等来培养学生的新颖的创作理念。     

我国高校会计专业教育教学改革的新思路

我国高等院校会计学教育应以培养复合型人才为主要目标而兼顾技术应用型人才的高等教育，应以培养德、智、体全面发展，具有一定理论基础、管理能力和实践能力的会计专门人才。由于会计学科比其他社会学科更具有社会实践性，需要其培养对象更应具有较强的会计实践运作能力。因此，改善和创新会计教学，尤其是加强会计实践性教学的改革力度，对于培养和提高学生的实践动手能力，具有重要的现实意义。     

研究性学习与开放性习题

新教材的改革突出了研究性学习．化学学科的研究性学习．较多的是从实际或实验中发现问题,再通过理论、实验加以认识、判断的过程。因此在学习中要注意发现问题,解决问题．培养研究性．学习的习惯,是学好化学知识的基础。开放性习题即研究性学习的题目．提出的问题在理论解释时产生矛盾．观点多样．具有较大的开放性,要求通过实验加以认识、判断．答题者有较强的自由度,对答题者的实验素养,理论分析能力和学科综合能力有较强的要求．是培养研究性学习习惯的重要手段。下面是几道开放性习题的分析．从中可以看出研究性学习的重要性。     

务实创新 学以致用——人行太原中支党委注重转化和运用中心组理论学习成果

党的十六大闭幕后，中心支行党委连续二次召开党委中心组理论学习会，对十六大报告进行深入学习，并要求全体中心组成员联系工作实际，撰写学习体会和中心发言。中心组强调，要坚持发扬理论联系实际的马克思主义学风，努力提高运用十六大精神指导工作实践的能力。学习中，大家结合学习和工作实践，按照党委提出的“加强四个注重”的要求，对全年中心组理论学习、     

在高职高专数学教学中，注重对学生创新能力的培养

在建设创新型社会的实践中，人才的培养是关键。在数学教学不仅要教给学生一些实用的数学理论和数学知识，而且要加强对学生的数学思维、数学素质、应用能力和创新能力的培养，以适应我国建设创新型社会对人才的需求。     

数据库原理课程教学改革探讨

数据库原理是一门理论与实际结合非常紧密的课程，其实践性、实用性非常强。在教学过程中，学时安排要合理，基础理论以必需、够用为度，突出实践教学；加强实际数据库系统开发，使学生所学知识真正做到学以致用；布置论文作业，培养学生的自主学习、信息检索与文字表达能力。要讲好这门课还必须选好教材，改进教学方法和考试方法．提高教师的开发能力。     

加强理论学习树立服务宗旨全面提高央行履职能力

共产党员要真正体现和实践先进性,必须进一步加强党的理论学习,强化宗旨意识,加强党性锻炼,真正领会“三个代表”重要思想的精神实质,牢固树立共产党员坚定的理想信念,全面提高自身执政能力和履行央行职责能力。一、加强马克思主义理论的学习对于一名党员领导干部来说,牢固树立     

提高高职高专大学英语听说能力探析

高职高专大学英语听说能力是英语综合应用能力的重要方面。高职英语教师需要在建构主义学习理论和体验式学习理论的指导下,综合采用新的教学模式:创设教学情境,采用任务驱动教学法,并充分利用网络多媒体的作用,来有效培养高职学生的听说能力、自主学习能力及创新意识。     

建构主义理论在高职英语教学中的应用

高职英语教育应放在培养学生自主学习能力以及良好人文素养和创新思维上。建构主义理论提供了达到该目标的方法和策略,它把外语教学变被动学习为主动学习,变接受型学习为发现型学习,把知识讲解与能力培养结合,把课堂教学与课后自主学习结合,这有利于学生认知结构的形成和发展。用建构主义学习理论来指导英语教学可以开阔学生的视野,拓展学生的思维空间,增强其综合运用英语语言的能力。     

学习领会《决定》精神切实加强中支党的建设

中国人民银行南宁中心支行中心组将十六届四中全会通过的《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》(简称《决定》)和马克思主义发展史同时列入理论学习的内容是非常合适的。学习马克思主义发展史对于我们今天认识党建工作面临的形势，更好地理解和认识加强执政能力建设的针对性和迫切性，充分地理解党中央把提高和加强党的执政能力作为今后加强党建工作的一项最重要的任务和行动指针的重大现实意义和深远历史意义将大有裨益。     

提高党在金融领域执政能力问题探讨

一、加强党员队伍建设。提高执政素质 加强党的执政能力建设，必须有正确的指导思想。从基层央行的实际情况来看，由于在一定程度上，大多数党员干部把工作的重心放在金融业务上，对党的基础理论学习程度不够，力度不大。甚至有一些领导干部和领导班子思想理论水平不高、依法执政能力不强、解决复杂矛盾的本领不大，思想作风不端正、工作作风不扎实、脱离群众问题比较突出，严重影响党的执政成效。     

元认知策略在网络多媒体自主学习中的应用

在网络多媒体环境这种全新的教学模式下,学生自主学习能力的获得尤为重要,自主学习能力的提高离不开元认知过程的参与,本文以元认知理论和自主学习理论为基础,指出学生在网络学习中存在的问题,探讨元认知策略与自主学习能力的培养,以及元认知策略在网络自主学习中的应用。     

事物本质与法律职业能力培养

加强法律本科生职业能力培养已经成为法学教育职业化导向下的必然选择,"事物的本质"作为法学思考的基础范式,可以避免纯粹法律技术对法律和社会的危险性,弥补法律漏洞。法律本科生在学习法律理论知识的基础上,应加强学术能力培养,更应加强职业能力训练。