我国ESP教学的制约因素及对策探索

本文以提高ESP教学质量为出发点,在对我国ESP教学开展的制约因素做出分析的基础上,对我国ESP教学的开展对策进行了研究与探讨。     

浅谈高速加工的制约因素

高速加工(High speed Machining)极大提高了机械制造的工作效率。高速加工受到刀具技术、程序设计、CNC和电机以及机床自身设计因素的制约,这些因素紧密相连,高速加工只有在这些因素都达到最佳配合状态时,高速加工技术才能成功,文章对这些制约因素进行了探讨。     

制约学校武术教育发展的因素分析

学校武术教育在我国学校体育教育中处于优先发展的地位,但在发展过程中还存在诸多制约发展的因素。文章通过对这些制约因素进行分析,提出了解决的措施,为学校武术教育的发展提供参考。     

消费扩张的五大制约因素

严先傅在《经济学消息报》著文指出,今年社会消费品零售总额有可能出现前高后低的走势。影响消费进一步扩张的五大因素是:1.收入因素。由于增加城乡居民收入的各项具体措施属战略性调整,而且存在一定的不确定性,其效果很难在当年体现。2.心理预期。在经济体制加速转轨的     

企业纳税筹划的制约因素

许多在理论上成立的纳税筹划方案，在不同企业进行具体运用时却可能不具备可行性。导致这种局面的原因有多种。分析纳税筹划的内外部制约因素并提出相应的对策，将有助于纳税筹划工作在我国企业顺利开展。     

中小企业筹资的制约因素探析

我国中小企业的发展在国民经济建设中一直发挥着重要的作用,但是它的发展在很大程度上受到资金的制约,要解决中小企业筹资难的问题已经刻不容缓。通过分析可知,造成筹资难主要在于中小企业自身筹资能力不强、信用观念淡薄、财务管理水平不高、信用担保体系不健全、缺乏统一的中小企业管理机构体系、银行贷款的难度较大等制约因素,根据这些制约因素制定相应的对策,以改善中小企业筹资的困难,促进我国国民经济的快速发展。     

定州旅游业制约因素分析

随着我国经济持续快速发展和居民收入水平的提高,我国旅游人数和旅游收入都以年均两位数以上的增速持续发展,旅游业已经成为国民经济中的重要产业。本文重点分析了定州旅游业的制约因素,并提出了如何树立定州旅游文化品牌意识,加强旅游业的集团化,带动相关产业的发展,打造旅游产业链等各种措施来带动定州市旅游产业的发展。     

利率市场化改革制约因素浅析

笔者在对我国利率市场化改革的制约因素进行了初步分析之后,认为我国利率市场化改革的当务之急是创建良好的社会信用环境和协调区域经济的均衡发展。     

数控仿真软件在数控实训中的应用

本文着重探讨如何合理有效地利用好实训时间,让学生在短期内掌握数控编程和操作的基本理论和实践知识,结合本校数控实训经验,探讨了数控仿真软件在数控实训中的作用和使用方法。     

德国KELLER数控仿真软件在数控教学过程中的应用

数控加工仿真是虚拟制造的基础技术之一,德国KELLER软件已在欧洲、美国等一些技术发达国家的职业教育、技术培训等方面广泛应用,取得了较为丰富的成果。本文结合零件加工实施过程,主要阐明KELLER软件中CAD/CAM仿真模块的数控加工仿真的过程,并指明KELLER软件在教学过程中的作用和意义。     

数控仿真系统在数控机床编程与操作实训教学中的应用

文章结合职业院校数控机床编程与操作实训教学的特点及现状,阐述了数控仿真系统在数控机床编程与操作实训教学中的应用,指出科学合理地应用数控仿真系统,理论和实践相结合,将进一步提高数控机床编程与操作实训的教学效果。     

浅论NC在中国的发展

NC近期以来在中国重新受到了关注，这并不是偶然的。NC在中国的发展既有其可行性又有必要性。从技术发展趋势，提高经济效益，保障信息安全，掌握核心技术等等方面，基于NC的解决方案都非常适合于我国的国情，NC的推广应用必将大大促进我国IT产业的发展和国民经济信息化的进程。     

数控技术发展方向的思考

数控技术是实现机械制造自动化的关键,直接影响着国家工业发展和综合国力的提高。数控技术的水平和普及程度,已经成为衡量一个国家综合国力和工业现代化水平的重要标志。因此广泛采用数控技术应用于制造业,无论从战略角度还是发展策略,都是我国实现工业经济化大国必须要大力提倡和广泛发展的。     

基于工作过程的数控编程与操作课程学习情境设计

现代制造企业对高职院校学生的职业技能要求越来越高,开展课程教学改革,实施理实一体化教学非常重要。数控编程与加工课程是数控技术专业核心课程,开展基于工作过程的数控编程与操作课程学习情境设计,实施理实一体化教学,有利于提高学生职业技能的培养。     

数控加工与编程技术课程教学改革探索与实践

本文从应用型机械本科人才培养要求出发,结合企业岗位技能要求,并根据实际教学情况,从教学内容、教学方法及考核方式等方面探索了《数控加工与编程技术》课程教学改革和实践。     

数控加工操作实训的教学改革与实践

文章从国家对高职高专教育高素质技能型人才培养目标出发,结合地区企业对岗位技能的要求,从学校实际出发,就数控加工操作实训中的教材选用、教学内容安排、师资优化配备,考核与评价问题等方面做了改革与实践。     

数控机床故障诊断与维修课程项目教学法的改革探索

数控机床故障诊断与维修是理论与实践结合非常紧密的一门专业课程,为了更好的适应企业岗位能力,对课程的教学内容﹑教学方法与手段、考核方式等进行教学改革与探索,在课程融入了《数控机床装调维修工》国家职业标准内容,实现了课征结合,通过采用理实一体化教学取得了良好的教学效果。     

数控加工中宏程序的应用

手工编程中应用宏程序不仅可以减少程序量也能编制复杂零件程序,可以起到事半功倍的效果.用户宏功能是用户提高数控机床性能的一种特珠功能,在相类似工件的加工中巧用宏程序将起到事半功倍的效果.