校企合作“双主体学院”机制的探索与思考

深化落实校企联合办学的指导思想、建立长效的校企合作机制,提升校企合作的层次,增强学院办学活力,学院在各方面进行了改革与探索,创新合作办学模式,推动学院与行业、学院与企业开展多形式、多渠道的合作,不断拓展合作的深度和广度,四川财经职业学院与任我行软件公司合作成立"四川财经·管家婆学院"双主体学院就是其中的深度探索。校企双方经历了校企合作由浅层次走向深层次的有益探索,在校企深度合作的方式上进行了新的尝试,推进企业、学校的共同发展。     

高职校企“双主体”合作育人策略探索

推进合作办学、合作育人、合作就业、合作发展是提高高职教育人才培养质量的有效途径,建立校企＂双主体＂合作育人机制对于当前培养高素质技能型人才具有必要性与紧迫性,校企双方可通过在专业开发与调整、课程体系构建、教学团队培养、实习实训基地建设、项目制教学开展等方面的全方位合作,实现＂双主体＂合作育人。     

论职业教育发展中的校企合作

全国政协副主席、民建中央第一副主席张榕明为组长的全国政协提案委一行在贵州省就职业教育工作发展情况进行调研时曾提出:职业教育要做好发展规划,与企业紧密接轨,通过校企结合的方式培养人才。要不断努力完善实训基地,推动职业教育的改革发展与创新。     

校企双主体育人的实践与探索分析

随着教育体系的不断改革,大多数学校都实行了校企双主体育人教学。高职院校在专业和产业的订单培养、教学模式和企业合作利益进行衔接,学生通过校企合作的平台,有效的利用资源,形成“双主体互动、校企双赢”的教育模式。这一条双主体的育人之路,使学生提前适应社会环境和工作环境,为以后进入社会打下了坚实的基础。笔者在学校担任校企合作的管理人员,对此方面有较多的经验,本文就校企双主体教学进行分析讨论。．     

浅谈校企合作在职业教育中的优势

随着我国对不同人才的要求越来越高,职业教育也受到越来越高的关注,各项支持职业教育发展的政策相继出台。国家在办学模式上,十分支持和提倡走校企合作路线,多数学校也积极的找寻各种方法和有效手段和企业建立联系,达成共识,最终实现双赢的目的。校企合作具有独特的教育模式,近年来发展迅速,并得到很多学校和企业的青睐,成为就业市场中的重要角色,有效改善了毕业生就业难的问题。本文通过结合笔者多年工作经验,对校企合作的应用在职业教育中所发挥的作用和所具有的优势进行了详细的探讨。     

我国现代职业教育校企合作法律保障的思考

职业教育校企合作实践出现了难以突破的瓶颈,其主要原因是缺乏相应的法律规范.加强我国职业教育校企合作的立法势在必行,意义十分重大,需要确定立法思路,加快立法进程.明确校企合作立法的具体内容.     

职业教育内涵建设——校企合作

中国经济发展正面临着加快产业结构升级和调整、走新型工业化道路的重大变化。从一定意义上说,职业教育已经是提高国家核心竞争力的重要要素。职业教育既面临着新的发展契机,同时也处在更具有挑战性的生存环境中。从校企合作的关键点去探讨和体会职业教育的内涵建设。     

职业教育校企合作体制机制研究

校企合作是职业教育中亘古不变的话题。想要持续有效的发展职业教育就要努力完善职业教育校企合作体制机制。本文通过对职业教育校企合作体制机制的理解,对职业教育校企合作的现状进行剖析,对其存在的问题作出归纳和总结,同时也提出一些建议性的解决方法。本文认为职业教育校院校应当与企业积极沟通,了解企业真正需要的人才类型,深入企业,了解企业文化,与企业共同建立师资的评聘系统与实践训练的基地。转变教学理念,突破创新,唯有这样职业教育校企合作才能长期有效的发展下去。     

校企双主体办学模式下双师结构教学团队建设

校企联合办学是现代职业教育的一种新理念,这种教学思想可以实现教师队伍的优化升级,在双师型教师队伍构建方面有着更多的作用和意义,本文重点分析了传统教学模式的问题,探讨了校企双主体办学对双师型构建的意义,从多个方面突出了具体的构建措施.     

深化校企合作促进职业教育快速发展

校企合作模式是培养现代化应用型人才的一种教学模式。这种深化校企合作促进职业教育的模式有别于学历教育,它更加注重市场和社会对人才技能方面的需求,让企业参与到学校的人才教育教学中来,校企合作,共同立足于培养综合能力和就业竞争力满足社会发展需要的学生。     

加强校企合作促进高职教育发展

我国高职教育兴起于20世纪90年代。随着高职教育从规模到内涵的不断发展,教育工作者在学生教育改革方面也做了大量探索和尝试,办学规模不断加大,教学质量也随之提高,伴随社会的发展高职教育还是面临着许多的问题。本文通过对我国高职院校校企合作教育发展现状进行分析,明确得出高职教育发展的必由之路是建立起科学的校企合作教育长效机制。     

校企合作办学有效模式研究

文章指出了当前职业院校比较普遍的3种有效校企合作办学模式:订单培养、基地共建和集团办学模式;提出并论述突破当前校企合作办学瓶颈的2个策略,即充分发挥政府强大的调控功能和主导力量,切实加强职业院校办学机制的改革创新。     

关于增强校企合作关系的深入思考

文章指出目前职业院校与企业合作关表存在的问题,并提出了推进校企合作关系的前提是多管齐下;强化校企合作关系的关键是凝聚共识,密切校企合作关系的重,最是形成合力,巩固校企合作关系的保证是实现共赢等观点。     

关于增强校企合作关系的深入思考

文章指出目前职业院校与企业合作关系存在的问题,并提出了推进校企合作关系的前提是多管齐下,强化校企合作关系的关键是凝聚共识,密切校企合作关系的重点是形成合力,巩固校企合作关系的保证是实现共赢等观点。     

非学历继续教育在高职院校中的地位和作用

目的:引起高职院校管理者对非学历教育工作的重视;方法:从高职院校非学历教育中存在的问题、定位及开展非学历教育的原则、效果等四个方面探讨了高职院校非学历教育的地位和作用;结果:提出了高职院校开展非学历教育的原则和意义;结论:确立非学历教育在高职院校中的重要地位是非常必要的。     

校企合作背景下在中职生心理健康教育中渗透积极心理学研究

校企合作是中职学校培养职业技术人才的重要途径。校企合作能够促进中职学校的发展,使学生在校所学与企业实践有机结合。文章阐述了校企合作背景下创新心理健康教育方式,用积极心理学渗透的方法,开展中职生心理健康教育,提升中职生的综合素质,使他们成为受企业欢迎的技能型人才。     

校企合作背景下在中职生心理健康教育中渗透积极心理学研究

校企合作是中职学校培养职业技术人才的重要途径。校企合作能够促进中职学校的发展,使学生在校所学与企业实践有机结合。文章阐述了校企合作背景下创新心理健康教育方式,用积极心理学渗透的方法,开展中职生心理健康教育,提升中职生的综合素质,使他们成为受企业欢迎的技能型人才。     

校企合作在职业院校人才培养中的模式与作用

职业教育内涵发展,就是要促进职业教育与区域经济社会互动发展,使职业院校与区域经济社会相互融合,而校企合作在其中起到了十分重要的作用。通过各种形式的校企合作不但可以提升职业院校的学生就业能力,同时也为企业人才奠定了坚实的基础。     

增进校企合作、强化物流管理专业实践教育——浙江财经学院与企业联袂培养物流管理专业人员的探索与启示

以浙江财经学院与浙江省八达物流公司联袂培养物流管理专业人员为例，探索校企合作、强化物流管理专业实践教育的新途径。     

“校企合作、顶岗实习”人才培养模式实证研究

论述了"校企合作、顶岗实习"人才培养模式的思路、目标和实施策略,对课程体系与教学内容进行了较大的改革,并以高职08级汽车专业为例,对研究结果进行了验证,经过三年的努力,已初见成效。