西方文学商人形象的借鉴价值

本文对西方商人产生的社会条件及其他们所显示的人生价值，以及西方文学中商人典型形象进行分析，认为西方商人社会地位的确认是随着市场经济的成熟而获得提升的；研究市场经济的规律，创造性地发展与完善商业竞争中的“游戏规则”，是研究西方文学商人形象的宝贵鉴戒。     

西方税负理论评析与借鉴

西方税负理论提出了公平税负、税收调节宏观经济及减税等一系列政策主张。我们应当从西方税负理论嬗变的过程中发掘其蕴含的具有规律性的科学理论和政策 ,但必须同我国政治、经济和社会的状况和要求相结合     

当代西方道德教育理念及其对我国德育的启示

当代西方德育理念在西方道德教育危机中孕育，在现代西方道德教育理论演变中生长。在当代西方道德环境变革中形成。当代西方德育理念对我国德育具有启示意义。为适应经济全球化和科学技术的迅猛发展．我国德育应树立全球开放德育理念、大德育理念、人本德育理念、个性化德育理念和快乐德育理念。     

对西方国家税务检查权的考察及借鉴

信息对税收制度的运行是至关重要的。赋予税务检查适度的信息收集权力是十分必要的。西方各国支持税务检查中的信息收集权力的法律规定大都详细、全面,且具有很强的可操作性。必须在学习和借鉴的基础上,结合我国的具体国情,赋予税务局更广泛、更全面地进行检查的权力。     

网络道德教育中要解决好的几个问题

开展网络道德教育是贯彻和落实《公民道德建设实施纲要》精神的重要举措，也是新形势下加强和改进高校思想政治教育工作的有效环节。要开展好网络道德教育，必须明确网络道德建设的指导思想，同时要解决好学生网络信息的辨别能力、网络行为的明养成、合理利用网络资源的意识和网络道德教育的有效途径等几个方面的问题。     

西方国家股票期权会计处理的启示和借鉴

一、西方国家有关股票期权的会计准则及其发展趋势 美国是世界上股票期权制度最完善的国家，其股票期权的会计处理主要基于两个会计准则：     

借鉴西方国家经验完善我国社会保障体系

完善我国社会保障制度十分必要，因这它一是完善我国经济结构的必备条件；二是促进我国经济发展的重要举措；三是应对新世纪人口老龄化挑战的迫切需要。完善我国社会保障体系可以借鉴西方国家社会保障体制的基本经验。     

西方财政分权理论对完善地方分级财政体制的借鉴意义

健全和完善地方分级财政体制之间的关系是地方分级财政体制改革的难点问题.处理地方分级财政体制相互间关系的基本原则有：受益范围原则、是否具有外溢性原则、比较优势原则、效率优先和兼顾公平原则等.我国地方分级财政体制改革的方向是：省级政府应适当集中财权和财力,提高中观的宏观调控能力;市（县）级政府主要负责生活服务性事权和一部分经济服务性事权;基础教育、卫生防疫等方面的支出以省和市（县）政府共同职责,以便省级财政能在全省范围内统一规划、统一调控、协调发展.     

西方国家发展混合所有制经济的借鉴与启示

近年来,大型国有企业发展混合所有制经济已成为我国经济生活中的亮点,引发了社会各界的广泛关注。虽然外资、个体私营经济与公有制经济已相互渗透、相互融合,形成多元化的持股态势,但混合所有制经济从资本到机制、理念乃至与大型国有企业文化“水乳交融”,初步显现“杂糅”的活力尚需时日,亟待就其发展现状、绩效等大胆探讨,借鉴西方国家的成熟实践经验,具体结合国情,最终提出有针对性、有参考意义的对策和建议。     

优化教育环境 发挥德育功能

德育与环境之间存在着紧密的联系,环境对于激发和形成个人的行为方式有很大影响.学校应不断建设、创造良好的教育环境,使德育教育收到更大的成效.     

论道德需要与道德教育

道德需要是由人的本质所决定的,是人性内在的必然要求.它对人的道德品质的形成发展有着全面的动力作用.因此,要增加学校道德教育的有效性,就必须激活学生的道德需要,发挥学生主体作用,确定恰当的道德教育目标等.     

论网络主体道德教育

随着网络的发展 ,网络社会问题的不断出现 ,人们要求提高网络主体道德水准的呼声越来越高。本文就网络道德教育的目的和意义 ,网络道德教育的内容及网络道德教育的途径进行了论述 ,旨在充分利用网络自身的优势开展网络道德教育 ,用道德来提升人、发展人、完善人 ,使人们在拥有现代科学技术的同时 ,人性更加完善、人格更加健全。     

创设载体 提高德育工作实效

高职教育是职业教育,在这一阶段的教育过程中,应着重加强道德教育,需要创建栽体,开展各 种行之有效的活动,促进德育工作实效的提高。     

德育操作的C型和O型模式的比较及其选择

严格控制学生活动的时空,为学生精心设计理想化的成长轨迹和氛围,为学生全身心地营造含有无微不至爱护的巢穴——德育操作的C型模式;拆除学校无形的“围墙,”使德育从封闭走向开放,让学生在与环境的抗争中吸取营养,增强免疫能力——德育操作的O型模式。虽然不同模式的德育操作,都有其一定的理论依据,然而,选择采用何种模式的德育操作,则必须考察其所处的时空背景。     

大学德育教学重在引导学生进行道德实践

道德品质、道德人格的形成离不开道德实践。要改变传统的德育教学模式,制定大学生道德规范,创建系统的养成教育体系,营造良好的德育环境,重视并引导大学生进行道德实践,提高德育教学实效。     

学校德育低效原因探微

学校德育内容的外在性与德育方法的灌输性 ,是造成学校德育低效的不容忽视的原因。学校德育应重新锁定新的德育目标与德育理念 ,即 :教会选择 ,培养自我德育的能力。     

关于大学德育学科归属的探究

大学德育有其自身的特点和规律。研究大学德育的学科归属，就是要更准确地把握其规律。并运用本学科的普遍方法进行研究和思考德育的相关问题。     

高校德育课程的公民教育追求

公民社会是建设政治文明的根基。由于我国缺乏公民文化的传统,长期以来,大学生作为时代精英群体之一,其公民素质还不甚理想。在目前尚未普遍开设公民课的情况下,高校德育课程引入公民教育既是推进高校思想政治教育的改革创新,也是高等教育适应我国现代民主社会发展的必然选择。从这一思想出发,本文探讨了公民教育内涵及公民教育框架中的高校德育课程,进而提出实施公民教育的几点策略。     

德育优势诱导新视角

人的行为、动机、思想品质是无法而且不应该是一成不变的,因为人的性格、思想感情都不是由纯粹的原质从外部机械加工而成的。它是由内部动因和外部条件,以个体的活动为中介,互相作用,结合和支持,排斥和抑制,多次反复,而建构起来的。因此,在相对稳定的可变性中把握个体品质,在个体性格与思想意识的结合上挖掘德育内涵,在充分配置各种资源上创设教育情景、发挥优势诱导,无疑是德育创新的新视角。