案例教学法在煤矿安全技术培训中的应用分析

煤矿的安全生产直接影响到企业的经济利益和员工的人身安全,因此有必要对学员进行安全技术的培训,在日益重视人民权利的今天,我国社会把安全技术培训作为煤矿安全管理的基本工作,作为增强学员工作责任感与提高安全意识的途径。本文重点分析煤矿安全技术培训中的案例教学法在实际工作中如何应用得当,以期达到预想的培训目的。     

案例教学法在食品化学教学过程中的应用

随着我国社会经济的不断发展,教育的改革也在不断深入推进,其中食品化学课程作为一门知识结构相对复杂、教学内容覆盖面较广、且属于记忆类理论知识和理解类理论知识相并存的类型较多,所以,食品化学课教学难度较大。在现阶段关于食品化学的教学发展仍存在着一些亟待解决的问题,采取何种教学方法应用于食品化学教学中是目前研究的重点,因此,本文针对案例教学法在食品化学中的应用进行了简要的分析和论述。     

案例教学法在餐饮空间设计课程教学中的应用

案例教学法实现了以学生为主体,以培养学生自主学习能力、实践能力和创新能力为基本价值取向,将理论与实践有机地结合了起来。能够帮助学生理解教学内容的重点、难点。这种教学方法能够帮助教师和学生在互动的教学过程中理解餐饮空间设计的学习要点。本文就此对案例教学法在餐饮空间设计课程教学中的应用进行探讨。     

分析化学教学中的案例教学法实践探讨

随着我国经济的发展和社会的进步,我国的教育事业也在不断发展,对于化学的教育也需要进行一定的改革,通过案例教学的方法可以不断提高化学的教育质量。在现代的化学教育的过程中,需要不断提高学生的学习积极性,以便激发学生的学习热情,使得学生独立思考的能力得到提高,能够灵活的运用所学的知识。文章主要针对于此,展开一系列的讨论,并且提出合理化的建议,希望对我国化学教学过程中案例法的发展有一定的帮助作用。     

案例教学法在《国际贸易实务》教学中的探索与应用

《国际贸易实务》是一门实践性较强的课程。要求学生具备扎实的理论知识,该门课与国际惯例与法律紧密相连,对学生的英语水平要求较高。由教师讲授的传统教学方法课堂气氛沉闷,知识点枯燥难懂,很难激发学生的学习兴趣。采用案例互动式教学方法能将枯燥的知识点与实践中的例子结合起来,可以充分调动学生自主学习的积极性,收到良好的学习效果。     

案例教学法在市场营销教学中的应用探析

案例教学法已经成为市场营销学主要的教学方法。在教学中,案例教学的具体应用还存在一些不足之处,笔者结合多年的教学感受,对案例教学法在市场营销教学中的应用进行探讨。     

案例教学法在《商务谈判》教学中的应用

案例教学法是一种启发式教学方法,因教学效果显著,现已被越来越多的教师采用。本文主要介绍在《商务谈判》课程中采用案例教学法的具体实施的方法、应注意的事项及其取得的效果。     

探索项目教学法在管理学基础课程中的运用

管理学基础作为一门实践性较强的综合性课程,在教学过程中不能过于理论化,设计以实践为导向的教学方法是非常必要的。将项目教学法引入到管理学基础课程的教学中,是实践为导向教学理念的具体体现,对于培养学生的专业兴趣,全面提高学生的职业技能和综合素质非常有帮助。     

管理案例教学法初探

本文对实施管理案例教学方法的必要牲、可行性、基本过程以及该方法的局限性进行了初步探讨。     

浅谈会计职业道德建设在会计工作中的重要作用

会计职业道德是整个社会道德规范的重要组成部分,加强会计职业道德建设具有十分重要的现实意义.会计人员只有加强会计职业道德建设,全面提高从业人员道德素质,我国的会计职业道德水平才会跃上一个新的台阶.     

论案例教学法在《跨国公司经营与管理》课程教学中的应用

本文作者认为基于《跨国公司经营与管理》课程的应用性质,运用案例教学法有助于实现《跨国公司经营与管理》课程的教学目标。但是,在《跨国公司经营与管理》课程中运用案例教学法应该注意一些问题:教材的选择要适当,教师要注意到现有教材的不足;案例的选择应该真实、典型、具有代表性;教学模式也应该进行改革,更多的采用启发式的教学方法,注意师生的互动,增加讨论课,激发学生学习的自主性和积极性,以期达到良好的教学效果。     

基于CBL教学法的结构化学课程教学改革探索与实践

充分调动学生学习积极性和主动性,提高教学效果,是结构化学课程改革的目的。文章介绍案例教学法是一种理论联系实际的教学方法,在教师的指导下,根据教学目的,组织学生对案例进行调查、阅读、思考、分析、讨论和交流等活动,进而提高学生分析问题和解决问题的能力,加深学生对基本原理和基本概念理解的一种特定的教学方法。     

PBL教学法在有机化学教学中的应用

伴随素质教育理念的实施,大学有机化学教学中教学模式也在不断推陈出新,注重学生核心素养的培育,成为目前化学新课标的新要求,为了进一步提升化学教学成效,一些高校在有机化学教学中引入了PBL教学法。文章首先探讨当前有机化学教学的现状,然后分析了PBL教学法的内涵及应用意义,最后结合实际探讨了有机化学教学中引入PBL教学法的具体应用措施以及具体建议,以供参考。     

PBL教学法在大学有机化学实验教学中的应用

随着中国经济的高速发展,科学技术水平的不断提高,高等学校的教育也得到了前所未有的发展。大学有机化学实验教学中的PBL教学,是教育和科学技术结合教学的体现,PBL在大学有机化学实验教学中有着举足轻重的地位,它能够充分调动起学生们的兴趣与积极性,使学生主动参与教学,提高教学效率。     

谈项目教学法在大专化学实验教学中的作用

近年来,伴随我国国民经济的飞速发展和科技的不断创新,对人才培养提出了较高要求,大专院校作为人才的主要输出基地,必须要与时俱进,以市场需求为基础,在教学中采用正确的教学方法。本文首先介绍了项目教学法的定义及当前大专化学实验教学的现状,然后分析了大专化学实验教学中项目教学法的作用,以供参考。     

项目教学法在化学检验技术教学中的应用

项目教学法是在教师指导下,学生亲自实践完成项目,是教师与学生共同完成项目的教学形式,在这一过程中,学生自己进行方案的设计,实际操作以及任务评价,教师只是在学生操作时进行监督以及解答疑难问题,纠正学生的错误操作。项目教学法主要是将理论与实践相结合,充分激发学生的潜力,促进学生学习能力的提升,实现良好的教学效果。本文就项目教学法在化学检验技术教学中的应用进行分析和研究。     

抛锚式教学法在营销双语教学中的应用

双语教学目前在营销教学上有所应用,但由于缺乏适用的教材以及方法的不得当,导致学生学习主动性差、效率低。基于抛锚教学方法具备建立在有感染力的真实事件或真实问题的基础上的特点,建议在应用性极强的市场营销的课程学习中采用这种方法。本文从介绍抛锚式教学方法的涵义入手,分析了抛锚式教学方法在营销双语教学应用中的可行性,并结合实例阐述了实施中的如何应用。     

项目教学法在职业技能大赛精馏操作中的应用

精馏操作是全国职业技能大赛化工生产技术赛项中的一项非常重要的竞赛内容,精馏操作的赛前培训方法有许多种,其中项目教学法是非常行之有效的方法之一。其通过实施一个完整的项目而进行的教学方法,其目的是理论指导实践,实践验证理论的过程,在教学过程中充分挖掘学生的主观能动性,提高学生团体协作解决实际问题的综合能力。     

基于生活案例在化工原理教学中的应用

化工原理是基础理论与过程工业生产实践之间的桥梁,是化工类专业非常重要的一门涉及工程技术的基础课程之一,具有很强的实践性和工程性。在化工原理课堂中采用生活案例教学法,可以有效提高学生的学习兴趣,激发学生学习的主动性和积极性,引导学生正向和逆向思考,提高教学效果和教学质量。     

PBL教学法在工科研究生创新教育中的应用研究

为了培养学生的创新能力,将PBL（基于问题的学习）法应用于制浆造纸工程专业（含印刷技术方向）研究生的理论课教学和毕业论文阶段的指导。实践表明,实施该方法有利干推动研究生教学改革,促进教师转变教育观念,不断改进教学方法,提高业务水平;同时,有助于从根本上促进学生改变学习和研究方式,培养独立思维能力和强烈的创新意识,有利于研究生进行创造性研究,促进创新型人才脱颖而出。