基于AutoCAD的多媒体课件制作技术处理

PowerPoint是目前多媒体课件制作中最常采用的软件。而AutoCAD通用设计软件可以弥补PowerPoint在图形绘制、编辑方面的欠缺。文章主要介绍了实现AutoCAD和PowerPoint数据转换的实用方法,及课件制作中AutoCAD图形的几点绘制技巧。     

数学课件的设计与探讨

本文结合《技工学校数学课教学大纲》相关内容、课件特点进行分析，提出针对技工学校数学课的合理教学课件设计方法，从而培养学生数学学习兴趣，提高学生综合文化素养。     

浅析高职院校《艺术概论》课程教学中创新思维能力的培养

《艺术概论》课程作为美术教育的基础课程之一，而培养学生创新能力又是课堂教学的一个重点。在高职院校的教学中，充分展现《艺术概论》课程魅力的同时，还要培养学生的创新素质，开发学生的创新能力。     

关于高校导游专业教学的探讨

文章探讨讲授《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课的教学.认为端正态度是核心;教案的编写是重点;多媒体课件的制作是关键;同时要注重课堂管理的灵活性和讲课的艺术感染性.     

浅谈PowerPoint多媒体课件的制作技巧

随着计算机技术的飞速发展，加之现代教学理念的不断更新，为教师的创造性与个性化教学开拓了更广阔的天地。教师的教学策略和教学方法在发生变化。目前多媒体技术已广泛应用于教学活动中，利用多媒技术把文字，图形、图像、影片及声音集成在一起的多媒体教学．能够极富感染力地表达出教师所介绍的教学内容，因此课件的制作越来越成为广大教师所应掌握的一种技术。对老师来说，我们只要使用一些简单的方法和技巧，就能优化课件，让课堂效果发挥到最佳。由于PPT幻灯片制作简单，适合大屏幕投影教学内容，许多教师都将Power-Point作为自己制作课件的首选。本文以PowerPoint多媒体课件制作的小技巧为主题，阐述了常用软件PowerPoint中一些使用技巧，供老师们参考。     

运用实践教学模式提高“概论”课的教学实效性

要改变思政课理论性强导致的枯燥乏味的现状，必须重视对《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程实践教学的探讨。本文主要从《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程的实践性教学内容和形式方面着重阐述分析，探讨在“概论”课实际教学中如何为提高实践性教学模式的实效性创造条件，以此来弥补课堂理论教学的不足。     

开发区成长的乐章

中国经济技术开发区，迄今已经走过了20年不平凡岁月，其间有过辉煌的业绩，也留下值得思考探索的空间，由皮黔生，王恺合著的《走出孤岛——中国经济技术开发区概论》（三联书店2004年4月出版，以下简称《概论》）一书，正是对开发区发展史的客观记述，对开发区发展状况的理性分析。     

PowerPoint课件制作技巧

PowerPoint是一款简单易学、应用广泛的多媒体课件制作软件,是当前最受欢迎的办公套装软件Microsoft Office XP中的重要成员,用于制作和编辑演示文稿.应用PowerPoint 2002中文版的主要功能包括文字超级链接的设置、课件中的菜单问题、演示文稿的创建多媒体的插入,演示文稿和课件放映等等方法,可使课件的制作和插方轻松自如.     

时事热点与高校《概论》课整合教学探索

《概论》课是思想政治理论课的核心课程，与社会发展紧密联系。为提高《概论》课的实效性，通过开展新闻播报与点评，社会调研及展示，演讲比赛等活动，将时事热点与《概论》课进行整合教学，提高了学生学习兴趣，我们也在探索中不断总结经验。     

专家学者谈《珠江流域经济社会发展概论》

专家学者谈《珠江流域经济社会发展概论》晓放由广东、广西两省区党校和社科联共同牵头，两省２０多位专家学者共同撰写、历时５年数易其稿的《珠江流域经济社会发展概论》以下称《概论》一书，于１９９６年底脱稿，１９９７年底正式出版发行了。为此，广东省委党校科研办...     

“四个全面”融入“概论”课教学环节设计的思考

"四个全面"战略布局是马克思主义与中国实际相结合的新飞跃,是中国特色社会主义理论体系的最新成果,因此在《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程的教学中,高校思想政治理论课教师应该设计好"四个全面"内容的教学环节,以提高"概论"课教学的实效性。     

书架

《中国商帮600年》作者:王俞现出版:中信出版社盐商、海上私商、外贸商人、票号商人、近代金融实业家……每一个商帮都代表着一种财富。发现祖先行商之智慧,才能把握财富轮动之秘密。《儒商文化概论》作者:宋长琨出版:高等教育出版社研究历代中国商人和商业文化的儒商学正在悄然兴起,书稿发掘和整理了传统儒商的经济伦理和经营道德,建构了儒商文化的知识体系。     

坚持《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课教学的正面教育原则

正面教育原则是在《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（以下简称《概论》）课教学中必须坚持的基本原则。坚持正面教育原则是对大学生进行系统的思想理论宣传的需要,是实现《概论》课教学目的的需要,是帮助大学生积极应对各种社会思潮的挑战,树立正确世界观、人生观的需要。为贯彻正面教育原则,作为《概论》课教师,必须具备坚定的马克思主义信仰,坚持民主精神、以理服人,要注重教学方法的创新研究。     

真核细胞有丝分裂课件的脚本制作

本文介绍了脚本在课件开发中的重要地位和作用，脚本的内各要能有效地表示课件中的各种信息；脚本要给出课件设计的思路。脚本是教学设计与程序设计之间的桥梁。     

房地产开发经营管理实用手册（第二版）

近两年来，国家为房地产业新颁发了一系列法律、法规和技术标准，这些是《房地产开发经营管理实用手册》第二版修订的依据。本下册共分5篇28章。第一篇为概论，第二篇为房地产开发，第三篇为房地产开发实务，第四篇为房地产营销，第五篇为物业管理。内容涵盖了房地产投资开发、城市规划、建筑设计、房地产估价、房地产背销、房地产金融法规、     

论高校思想政治理论课实践教学的价值——基于“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课的教学实践

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（以下简称“概论”）课是高校思想政治理论课最重要的组成部分,由于经济转轨时期出现的价值多元化和文化多样化,给“概论”课程教学带来很大的压力,加上“概论”课程本身的特点和传统教学模式的束缚,课程的实践教学环节及其实施具有重要价值。通过对其价值的探讨,对于寻求思想政治理论课实践教学模式,提高思想政治理论课的实效意义重大。     

专题式教学在《概论》课程中的运用思考

《概论》课程承担着提高大学生政治理论素养、坚定社会主义信念、做中国特色社会主义建设骨干人才的重要任务。但是由于《概论》课程的课时分布与所讲授的教学内容较多,教师和学生的负担都较重,并且其教学内容还在不断地进行补充和调整。根据以往的教学实践和当代大学生的实际学习情况,可以尝试对《概论》课程个别章节进行专题式教学,使之能够更符合教学规律。     

贵州红色资源在《概论》课实践教学中的运用

贵州红色资源非常丰富,这也是优质的思想政治教育资源,将其运用于《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课实践教学,能够增强该课程教学的实效性,遍布贵州省的红色资源为《概论》课实践教学提供了有力保障.     

刍议《中国文化概论》的课程建设与教学实践

以传承和复兴中华优秀文化,培养全面和谐发展的大学生为主旨的《中国文化概论》课程,尚处于建设发展中,目前在教材、师资等方面已取得一些阶段性的成果,但应以当前的文化大建设为契机,与时俱进,取得更大成就。在课程教学实践中理清教学思路,对教学内容进行有机整合,教学方法上追求融通创新。     

在“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课中加强大学生民生观教育的思考

中国特色社会主义民生观是马克思主义民生思想与中国国情相结合的精神财富。围绕中国特色社会主义民生观的科学内涵，文章论述了在大学生中进行民生观教育的必要性，探索了在《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课中对大学生进行中国特色社会主义民生观教育的独特优势和一些有效方法，以培养大学生的民生情怀。